他不是演员，却吸引着我们饥渴的目 光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作 响；他不是雕刻家，却塑造着一批批年轻人 的灵魂。他就是人类最璀璨的明星———教 师。而作为我院的电力学子，无论取得了多 么骄人的成绩，都应该记这位辛勤耕耘的 园丁———我院首次授予的五位“教学名师” 之一的电力工程系教研室主任程隆贵。
　　印象·虚怀若谷虽与程隆贵老师素未谋面，但目睹着 履历表上程老师丰富的工作经历与丰硕的 教学成果，顿时令我们肃然起敬。我想象中 的程老师，应是位不苟言笑的老学究，直到 程老师笑语盈盈地与我们对座而谈的时 候，起初那颗惴惴的心才彻底平静下来。他 柔缓的举止渗露出一种祥和与平易近人， 诙谐的谈吐犹如清风拂面，慈爱而又随和。 当我们告诉程老师，此次采访目的在于加 深大学生与知名教师间的交流认识时，程 老师却谦虚地解释道自己并非“教学名 师”，并引用毛主席“侥侥者易折，佼佼者易 污。阳春白) ，和者盖寡。盛名之下，其实难 副”来自谦。倏然间，我们禁不住为程老师 虚怀若谷的博大襟怀所折服，惊讶之余却 又十分钦佩这种真正的为师风范。
　　教育·导之以德韩愈云：“师者，所以传道受业解惑 也。”1986 年，程隆贵老师踏上了教师岗 位，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴 雨，20 多年的教学经历让他拥有了坚定的 眼神。
　　程隆贵老师承担的课程是《电路理 论》、《电工电机》、《电工电子》，每年平均 500 多个课时，教之以才，导之以德。在过 去的几年里，他先后被评为学院“优秀教 师”和“优秀党员”。
　　“建立在学生愿意学的基础上，学校和 老师最重要的是‘不要欠学生的债’。所谓 债，就是老师没把课教好，或是没把学生培 养好。”程老师在教学上有着很强的责任 心。“读万卷书，行千里路。”程老师这样总 结自己的教书之道。“只有备好课，才能教 好书；只有多看书，才能备好课。”他强调 备课时一定要看所教课程前后的教科书， 以提示教学进程和突出重点，做到有的放 矢。
　　他还根据专业的需求，对传统的电工 基础内容进行了整合，以删繁就简的原则， 从三个方面对教学知识点的确立进行了改 革。一是教学目的的要求，再是知识点的范 围划分，三是占用教学时数的比例。“程老 师授课时对知识点的讲解详略得当，我们 可以很容易知道什么是重点。”程老师的学 生08113 班的付春炜如是说。
　　经验的厚积，也未见他前行的脚步有 丝毫停留。程隆贵老师教案的内容在原有 的基础上不断地更新着，一如他的课堂充 满了朝气。程老师坦言，他在讲课之余喜欢 观看各色有吸引力的电视节目，他欣赏赵 忠祥有磁性的声音，他还欣赏易中天诙谐 的语言、于丹流利的说辞，总想着在课堂上 临摹他们。“程老师在讲重点知识前必讲笑 话，让你听着津津有味！”他的学生08113 班的陈畅笑着说道，这也是程老师讲课艺 术的折射之一。程老师在教学手段上同样 坚持与时俱进，如他在进行电路课程教学 上，以工学结合项目驱动为行动纲领，并充 分利用ppt的动画功能与实验室实验，把 应掌握的知识点讲活、讲透。
　　谆谆如父语，殷殷似友亲。在担任班主 任期间，程老师把班级管理得井井有条。他 曾运用反向思维的引导模式，任命班上一 位每天不愿出早操的学生担任体育委员， 在责任心的驱使下，这位学生逐渐改正了 以往不良的生活习惯。“班级无好坏之分， 关键在于班主任如何引导。”程老师也常用 自身经历现身说法，教导学生做人的基本 道理。“学习不光是为学专业知识，还要学 习一种能力，一种对社会做贡献的能力。” 这句话程老师常挂嘴边，他想让学生们认 识到学校的好坏并不重要，重要的是自身 的努力程度。他常鼓励学生培养自学能力、 社会生存能力、动手能力，多一份人生阅 历，踏入社会后少走一点弯路。在程老师的 正确引导下，整个班级的班风有了很大改 善，因此他于2005 年被省电力公司评为 “优秀班主任”。
　　薪火相传，终将生生不息。作为电院教 师的楷模之一，程隆贵老师的教学经验十 分丰富，但他从不吝惜指导下一代。工作期 间，程老师带出了徐耘英、王亚娟、蒋文平 等一批优秀青年教师。他还提议让青年教 师们重视备课环节，在自身透彻掌握知识 的基础上，传授学生真知。“师傅姿态放低， 徒弟虚心教学”，师徒间取长补短，看见越 来越多的青年教师在工作上步入正轨，程 老师由衷地为他们开怀。
　　“千教万教教人求真，千学万学学做真 人。”是程老师的信条，他用双手开辟了一 条教学之路，他用汗水浇灌了一路芬芳，他 用不败的热情在教学生涯上续写着不朽的 篇章。
　　治学·严谨求实陶行知有言：“真知扎根在经验里，它 在经验里生根，发芽，开花，结果。”20 多年 的教学路上，程隆贵老师风雨兼程，他反复 地从实践中总结经验，在科研领域创造了 新的突破。
　　量的积累促成质的飞跃。程老师主编 了教育部规划教材《电路基础》、《电气测 量》和《低压电器应用手册》，主审了国家 “十一五规划”教材《电工学》、主持开发了 原劳动和社会保障部的全国电工仪器仪表 装配工初、中、高级工题库和技师、高级技 师卷库。程老师在教学手段的研制开发与 应用上有一定建树，现已独立开发出完整 的电工测量课件，并由中国电力出版社配 合教材推广应用。他在《教育科研》、《中国 教育导刊》等教育类核心期刊上发表了《探 讨电路课程施教》、《如何教好电路课程》、 《科学发展观教学重在过程》等多少篇论 文。现又研发出了我院的“智能低压开关装 置”。“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。” 程老师科研领域不断求索的精神、治学方 面严谨求实态度，无一不闪现出他独特的 人格魅力。
　　余音·引人深思采访到最后，程老师用三条人生警句 作结：“谦虚天下容得，刚强寸步难行；学无 止境；千教万教教人求真，千学万学学做真 人。”这不得不引起我们的思考，让我们用 心体会。
　　摆渡千百学子，耕耘一方家园。程隆贵 老师就像一位辛勤的 摆渡人，引导一批批 莘莘学子驶向成功彼 岸，相信未来有一天 他靠岸时，会发现岸 边早已桃李芬芳！