今年9月10日是我国第30个教师节。在这个特殊的节日里，学校召开教师节座谈会，与会教师共同学习习近平总书记视察北京师范大学的重要讲话，6位教师代表畅谈了教书育人的心得体会、经验成果和思考建议，让座谈会成为一场难忘的教育教学“研讨课”。本报特摘编座谈会上6位教师代表的发言，以期与广大教师共同分享他们的育人心得，在加快建设世界一流大学、打造中华民族“梦之队”的道路上继续前行。 ———编者
让课堂成为学生人生的加油站
●化学系 李强
今天是全国教师共同的节日，也是我们再次共同感受国家、人民给予的崇高荣誉与悉心关爱的时刻。
　　和谐是社会主义核心价值观的精髓，而学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居被视作社会和谐的具体体现。这其中，学有所教为五大体现之首，这不仅对各级政府和职能部门改善教育环境的工作提出了要求，而且对进一步提高教师的综合素质和教学水平提出了新的挑战。
　　俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。回顾30多年前，大学四年我印象最深的是一位党史课老师。有一次为老师们庆祝教师节的时候，他曾经说：“作为教师，最关键的是要有发现问题的灵感，挑战问题的勇气，分析问题的智慧和解决问题的能力。”
　　教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰准确地印在学生的眼里、心上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
　　我是一名普通教师，从教至今已经有20多年，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当我看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，总是不由得身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此获得了升华。
　　我们的奉献虽然不是轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外谆谆教诲，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根、发芽、开花、结果。
　　常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富文化底蕴的提升，以及人格素养的完善。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
　　我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，有了人们满意的教师，才会有人民满意的教育。
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界一流水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
　　“一个人遇到好老师是人生的幸运。”愿我们共同努力，做清华园中莘莘学子们的良师益友，愿我们的课堂成为他们人生中幸运的加油站。
发扬中华优良文化传统，加强人与自然和谐教育
●地球系统科学研究中心 宫鹏
《周易》中说“天地之大德曰生”，这是对生态哲学的高度概括。天地孕育万物及一切生命，至今除了地球并没有第二个确知有生命的星体的存在。虽然今天很多人久居城市，对人类社会赖以生存的生态系统缺乏了解、感到淡漠，但不可否认，自然生态系统是人类进化和社会发展的根基。
　　在古代，中华民族拥有的土地，不如印度平原肥沃广大，气候不如他们温暖湿润；到近代，我们拥有的森林不如巴西和美国广褒茂盛，我们拥有的石油和天然气不如中东和俄美丰富，但是在黄河、长江之间这数十万平方公里的大地上，我们繁衍出了世界上最多的人口。中国人可能是最早学会利用湿地的民族，我们种植水稻的历史有上万年之久。在世界范围内，东亚和南亚地区拥有世界上最多，最密集的人口，这与中国人分享、传播大米栽种技术有着密不可分的关系。
　　人与自然的良性互动是中华民族长存不衰的关键所在。历史上的中华民族是敬畏自然、爱好和平、崇尚共享的。孔子有“弋不射宿”的鸟类保护信条，孟子有“数罟不入洿池”、“斧斤以时入山林”等适度利用资源的生态思想，还有“亲亲仁民爱物”的由己及人、由人及物的大爱，到后来中国文化发展出了“天人合一”的人生观，有力地支撑了中华民族的持续发展。对待人与人的竞争，孔子主张避免肢体的直接对抗，鼓励大家比试射箭。由此推及精神领域的竟文、赛诗，到近代的“友谊第一，比赛第二”。在共享方面，小到“孔融让梨”的食物分享，大到“太王迁居岐山”的土地割让，再如前面提到的国与国之间共享维系生存的农耕生产知识和技术。我认为，传统中国人这些优良的品性，是长期发展文化教育的结果。
　　改革开放以来，中国发生了前所未有的巨变，但也遇到了一些不和谐的问题。面对当代社会中不时出现的功利短视、缺乏自信、生态破坏等挑战，我坚信教育是应对这些挑战的利器。作为一名从事生态学研究和教学的教师，我深感责任重大。我更希望清华的同事们重视这些问题，在教育实践中以身作则，发扬清华为国家尽责的传统，正确引导学生成长，通过我们自身的爱国与敬业精神，继承与发扬我国优良的“天人合一”的文化传统，实现人与自然的和谐共存，为国家的和谐与富强作出更多贡献。
教育并引导学生践行社会主义核心价值观
●热能系 姜培学
党的十八大提出了24个字的社会主义核心价值观的基本内容。我觉得，如果我们的国家从国家层面、社会层面和个人层面都能实现核心价值观的基本内容，那么国家将会更加美好。从国家和社会层面来讲，党中央提出的八项规定和正在开展的反腐倡廉，都是在为实现“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治”创造更好的条件。
　　作为一名普通教师，我希望能从个人层面做到“爱国、敬业、诚信、友善”，并通过自身的努力和行为，影响和教育我们的学生实现或遵守个人层面的价值准则，进而为实现社会层面和国家层面的核心价值观作出贡献。
　　自1993年开始，我一直在从事教学和科研工作。对于教学一直是满腔热诚，以下分享几点教学方面的体会。
　　我认为讲好课的第一个必不可少的环节就是认真备课。因为每次备课，都能发现以前教案的不足，而且能加入许多新的内容。讲课还要有激情，多与学生互动讨论。讲课内容既要重视课程的基础性，也要重视前沿性和时代性，与时俱进。
　　人才培养中，还要重视在课外环节对学生进行帮助和辅导。热能系是学校最早实施导师制的院系之一，通过导师制，可以直接了解本科生的所思所想以及日常困惑，有的放矢地引导学生。
　　对于研究生的培养，导师的责任更大。导师要不断学习和借鉴国内外成功的经验，除了鼓励和帮助学生创新、在学术上取得进步，还要关心他们的成长，包括学风建设与学术道德。
　　科研和教学是相互促进的。在科研方面，我有以下几点体会：一是要选择好科研方向，既要“顶天”，也要“立地”。工科院系的“顶天”应该是本领域的国际学术前沿，“立地”则应顺应国家和社会发展、围绕国家发展的重大需求问题开展研究；二是要将系统性与创新性相结合。很多学术大师都是围绕某个或某几个领域，形成系统的理论和成就，在国际上起到引领作用并产生重要影响。创新是科研工作中最重要的，每个阶段、每个课题或每位学生做的研究，都应该有创新；三是要将团队发展与个人成长相结合。团队中的成员如果能相互支持、相互团结，对学科发展和个人的成长都会很有帮助；四是要有国际视野并开展广泛的学术交流和国际合作；五是要加强学科交叉，努力把学科交叉变成自觉的行为、作为科研发展的重要驱动力。
　　我觉得，教师最重要的是要从自身做起，做好本职工作，学为人师，行为世范。通过自身的良好行为影响和教育学生践行社会主义核心价值观。