毕业刚满一年的沙中波，已经在首钢集团安徽300万吨/年钢铁深加工基地党群工作部负责公司的党务宣传和企业文化工作，干的风生水起，被公司党委书记李洪革评价为：“既懂专业又懂管理文字基础好的复合型人才”。这位我院2013届供用电专业毕业生，被这家以生产钢铁业为主，兼营采矿、机械、电子、建筑、房地产、服务业、海外贸易等多种行业，跨地区、跨所有制、跨国经营的特大型企业集团选中，不属意外。
　　近年来，我院毕业生就业率一直稳居97%$以上，协议就业率始终保持在90%以上，连续四年位居全省同类院校榜首，去年就业率和协议就业率荣膺全省同类院校“双冠”，打造了毕业生“高素质、高技能，高就业率、高就业质量”的“双高”品牌，相继被中央电视台、湖北卫视、国家电网报、湖北电力报等多家国家级、省市级媒体关注。
　　“五个零”，锻造学生职业化品质“零间隙”———对接行业发展，将专业“建在需求上”。我院立足社会和行业，主动适应企业发展的新特点和新要求，对接行业发展，将专业“建在需求上”，合理改造传统专业，重点发展行业、企业急需专业，形成了对接行业和企业需求、适应就业市场的专业结构体系。同时，以企业需求为向导，全方位、全过程树立为企业服务的意识，明确了“以服务为宗旨，以就业为导向，坚持质量立校、特色兴校，人才强校，坚持改革，走校企合作、工学结合、教研培为一体开放性办学之路”的办学方针，实现了人才培养目标与企业需求间的“零间隙”。
　　我院的办学思路非常清晰，即植根行业、面向社会、突出特色、多元发展。我院的26$个专业全方位覆盖了电力行业的主要工作岗位。其中，发电厂及电力系统专业已成为国家和湖北省重点专业，机电一体化技术、工程测量与监理、供用电技术等专业成为湖北省教改试点专业。
　　依托行业办学的特色为我院的毕业生提供了良好的就业前景。统计显示，我院毕业生就业于电力、石油、化工、钢铁、冶金、矿业、建设、制造、交通运输、电子信息等多种行业。其中，45%$以上的毕业生被各类发电、供电及电力基建、修造企业所聘用，毕业生就业已形成了依托行业、多面辐射的良好局面。
　　“零距离”———对接职业能力，将课程“设在岗位中”。徐猛，我院火电厂集控运行专业2007$届毕业生，现在鄂州电厂发电部工作。因为工作岗位专业对口，徐猛感到自己在校所学的专业知识十分有用。“理论可以让你知道为什么，实践可以知道你该怎么做。在校所学的专业知识对我现在的工作帮助很大，能让我很快进入了角色。学校的专业书很贴近实际。”招生就业处处长何俊峰认为，从对毕业生质量跟踪调查的情况看，徐猛的感受颇具代表性。
　　我院紧紧围绕企业职业岗位，将职业标准引入课程中，开设了与专业岗位技能密切相关的岗位技能证书课程，形成融知识学习、技能增强、证书获取为一体的教学体系。同时建有实习实训场所90多个，其中生产性实训设备超过60%，实训设备总值近8000万元，生均实训设备价值超过1.5万元，在全省同类院校中名列前矛；兴建了技术适度超前的继电保护、电网运行、电力营销三大高技能人才培训实训基地。
　　我院在2009年荣获“国家高技能人才培养示范基地”、“湖北省高技能人才培养示范基地”称号，2010年被国家电网公司遴选为全国仅有6家的高技能人才培训基地之一。我院依托实训基地，大力强化实践教学，通过“任务引领、项目驱动”的方式将工作岗位所需要的知识和能力要素落实到实践教学的各个环节中，提高教学内容的针对性、职业性、和实用性，实现学生理论知识、职业技能与岗位需求间的“零距离”。
　　“经过专业实训的电院毕业生实际操作能力强这一特点，已得到诸多用人单位的认同。”院长王铁街说道。
　　“零过渡”———对接企业文化，将学生“烙上企业印”。我院将校园文化和企业文化相融合，构建了学生思想政治、行为、责任、职业、心理、人文和创新等七大素质教育模块，实现量化管理，让学生在融入企业文化中成长，将企业对员工的职业要求渗透到学生素质教育中，促进学生知识、技能、职业和综合素养的协调发展。
　　2009年，我院在全国高校中率先开创了技能素质运动会，如今已成功举办六届。“运动会”以“突出人才培养模式，提升技能素质水平”为主题，涵盖集控仿真、电路仿真、登杆作业、才艺展示等40余个技能、素质比赛项目，先后吸引了阳光凯迪、武汉华科能源、上海无忧物流等20余家企事业单位到现场观摩。与此同时，学院还让学生广泛参与到学院承办的企业职工竞赛、比武等活动，使学生提前认知企业文化理念，感受企业文化氛围，实现了学生从毕业到上岗的“零过渡”。
　　原湖北省政协副主席仇小乐在现场观摩时曾这样评价：“武汉电院举办的技能素质运动会，开创了我省高校技能素质教育的先河，彰显了武汉电院重视学生技能培养的理念。”
　　“零库存”———对接培养规范，为企业“把好质量关”。为了给用人单位提供所需的技能人才，我院从选材抓起，2005$年至今，每年招生的平均分数线都排在同类院校的前三名，有时还超过了我省的三本分数线。
　　学生入学后，学院更注重培养学生的动手能力。早在上世纪80$年代，我院即已成立仿真中心。三十多年中，我院自主开发一流的仿真设备，培养了两名全国知名的仿真培训专家、十名一流的仿真培训师。
　　“通过仿真培训，我的动手能力、协作能力都得到了很大的提高。”参加了仿真运行实习的2011级供用电班的贺丽君说。据贺丽君描述，实习同学每四人为一组，同时对一个系统工况进行操作。仿真指导老师会在一旁悉心讲解系统流程及如何操作。同学们一开始看流程图觉得很熟悉，但就是不知如何动手操作。后经老师指导，他们在反复温习系统流程后都逐渐明确了操作步骤。
　　我院针对行业工种对员工职业能力的要求，联合企业共同制定了生产技能人员职业能力培养规范，建立了“质量共促”的良好机制。一方面，企业指导学院建立了质量管理体系，定期的对学院办学情况进行专项调研，并以此作为招聘学院毕业生的重要依据；另一方面，学院与用人单位共同建立了人才培养反馈体系和评价机制，通过对毕业生展开定期跟踪调研，根据企业的反馈信息和第三方评价结果及时调整人才培养方案，使企业的评价信息与学院的教学改革形成“互通链”，促进了人才质量培养的全面提升，实现了毕业生的“零库存”。
　　正如院党委书记魏建新所言，学生的质量水平得到了保证，电院的毕业生竟形成了“不出校门找工作，企业上门选人才”的局面。
　　“零短板”———对接人才发展，帮助学生“上台阶”。当前，各大企业非常重视管理型人才、专业技术型人才、技能操作型人才的“三支人才队伍”建设。我院自2002年升格为高职院校后，一直在探索培养什么样的学生才能适应人才发展需要，设置哪些非专业辅助课程，能帮助学生走上工作岗位后更好更快地“上台阶”，成为企业管理型人才的培养目标。
　　我院认识到，工科类院校培养出来的学生最大的“短板”就是写作能力弱，写作能力不强很难高水平的总结工作，通过书面形式与上下级加强沟通。此外，写作也能培养人的思维能力、辨析能力和人文素养，这些恰是管理型人才所具备的基本能力和品质。在2004年，我院在同类院校中率先创办了学生记者团这个试验田，由专业老师每周定期为学生讲授新闻写作和应用文写作课程，后在全院范围内开设了新闻写作和应用文写作选修课。目前，这个试验田已为学校培养出了200多名既懂专业又懂管理文字基础好的复合型人才。10122班的沙中波就是从这个试验田中走出来的典型例子，仅参加工作一年时间，就靠着专业知识和扎实的写作功底获取了现在的发展平台，进入所在企业后备管理干部人才梯队。
　　沙中波回忆说：“我上过赵老师开设的新闻写作和应用文写作选修课，能坐100多人的大教室几乎场场爆满，来听课的学生把后面都站满了，最多的时候教室外的走廊上站的都是。”
　　在此期间，我院也积极走访用人单位，多数用人单位表示，现在最缺的就是既懂专业又懂文字的复合型人才。
　　经过多年探索，2012年9月，我院在全省同类院校中率先开设了应用文写作必修课程，正式将应用文写作课程纳入教学大纲，努力实现培养适应人才发展需要和企业最为需求的“零短板”复合型人才。
　　“四个服务”，推进学生优质化就业构建体系，开展系统化就业指导。在2009年，我院挂牌成立了“大学生就业指导课教研室”，组建了16人的专兼职服务专班，并将就业指导课列入所有专业必修课，制定了完备的教学大纲。为配合就业指导课教学，我院还引进了一整套职业指导、网络学堂、职业在线测评、视频会议和电子信息发布系统，为毕业生免费提供职业测评，使他们能更好地认识自我、找准定位，合理地进行职业生涯规划。此外，我院还开展了“就业主题班会”、“职业规划大赛”等多种形式的就业指导活动，并邀请企业人力资源管理专家和优秀校友来校座谈交流，帮助毕业生准确定位，树立正确的就业观。
　　目前，我院已形成了以就业指导教学为主体，以就业指导讲座为补充、以专项咨询为辅助的就业指导体系。
　　拓展市场，开辟多样化就业渠道。我院积极发挥行业资源优势，持续巩固以电力企业为主体的“行业市场”；依托校企合作平台以及与企业签订的战略合作协议，逐步扩大“订单式”培养规模，积极拓展“合作市场”；充分利用校友资源，通过各地校友联合等活动，收集各类就业信息，并邀请校友所在单位来校招聘，着力挖掘“潜在市场”；广泛走访各地就业主管部门和重点用人单位，通过“走出去、请进来”的方式，致力开拓“社会市场”。
　　2011/2013年，我院共举办各类专场招聘会600余场，通过就业信息网络平台发布有效招聘信息700多条，提供职位数超过16000个，年均供岗数量与应届毕业生比例达2.8:1。“有需有求、周周招聘、天天见面”的工作格局，使我院毕业生形成了“不出校门找工作，企业上门选人才”的良好局面。
　　分管学管工作的副院长张学俊说：“我院拥有相对稳定的用人单位500余家，与湖北省电力公司所属的14家地市公司、中国广东核电集团等209家优质用人单位建立了战略合作伙伴关系，并与凯迪电力、武汉地铁集团等8家单位签署了‘订单培养’协议。”
　　建立系统，搭建便捷化求职平台。我院于2004年建立了就业信息网站，并同步自主开发了毕业生就业信息管理、就业单位数据库管理、学生顶岗实习管理和毕业生信息查询等4个子系统，涵盖了就业动态公告、招聘单位信息发布、就业指导和咨询、学生应聘记录、签约状态和户档查询等10余个功能模块，实现了毕业生信息的“点对点”和“全覆盖”。
　　据了解，我院各系还在毕业生年级各班开设了就业信息QQ群，并将手机短信、飞信、多媒体等信息手段融入政策宣讲、信息咨询、热点探讨、释疑解惑和就业推荐等各个环节，为毕业生搭建了便捷化的就业服务平台。
　　完善机制，实施常态化的困难援助和创新创业扶持。我院高度关注特殊群体毕业生的就业工作，通过院系两级摸排调查，主动了解特殊群体毕业生择业意向与要求、主动帮助特殊群体毕业生解决就业中的实际困难，并建立分类台账。同时，我院还及时召开就业分析会和诊断会，积极开展心理辅导、就业推荐等工作，努力为他们寻找合适的就业岗位。2011/2013年，我院实施“一对一”帮扶对象150余人，成功推荐1500余名困难毕业生顺利就业。
　　我院重视大学生创新精神培养，构建了课程教学、教育培训、技能实训“三位一体”的创业教育模式。同时，对以机电工程系学生创业团队为代表的学生创新创业组织，实施“三免一扶”政策（免费提供场地，免费技术指导、免费咨询服务，提供创业资金扶持），营造了浓郁的创业氛围。
　　“三个落实”，提供系统化就业保障落实“一把手工程”，建立分层工作机制。我院就业工作如何开展落实问题，院长王铁街说：“一直以来，学院将就业工作视为办学的生命线，通过狠抓就业‘一把手工程’，建立分层工作机制;落实‘三个举措’，提供专项服务保障等方面，为学生提供优质化、系统化就业保障，让每一位毕业生都能顺利就业、成功就业。”
　　在学生就业实际操作中，我院实行就业工作目标两级责任制和一票否决制，通过党委会、院长办公会、职代会等形式部署落实学院就业工作，并将就业率作为核心指标纳入相关部门负责人年终业绩考核。同时，我院成立了院系两级就业工作指导委员会和就业工作领导小组，建立了就业工作周报制和月报制，构建了横向到边、纵向到底的就业工作网络，形成了“学院领导挂帅统筹，主管部门牵头落实，职能部门配合联动，教学系部全力推进，全院上下共同参与”的就业工作机制。
　　此外，我院还配套建立并完善了毕业生就业分类指导机制、招聘企业准入机制、就业信息动态发布机制、困难毕业生就业帮扶机制和跟着评价和反馈机制，构建了贯穿就业工作始终的闭环管理体系，实现了就业服务各环节的无缝对接。
　　落实“三个举措”，提供专项服务保障。在队伍建设上，我院采取专兼结合、全员参与的形式，通过外派交流学习和参加培训，不断提升业务素质和能力水平，保持了队伍的相对稳定。
　　目前，我院专职就业指导人员与应届毕业生比列为1:400，并全部具有职业指导师资格；在资金投入上，我院逐年增加专项投入，毕业生就业工作经费预算连续三年占全院年度学费总额的1%以上，就业工作实际使用经费均超过当年预算。在场地建设上，我院配备有专项办公场地约860平米，并配备多项功能齐全的办公软硬件设施，为就业工作的顺利开展创造了良好条件。
　　落实“两个加强”，提升基础管理质效。我院先后出台了《就业工作程序与标准》等5项制度，对用人单位实施了严格的资格审查和安全管理，在强化内部管理的同时，使毕业生较好地规避了各类潜在风险，有效维护了他们的合法权益。
　　此外，我院还加强了对各类统计数据的实时核查，并细致做好数据规范统计工作，确保了各类数据的真实性和有效性，实现了毕业生就业信息的可控在控。
　　在努力走向新高的征程中，院长王铁街说道：“我院将以党的十八大精神为指引，逐步深化教育教学改革，全面加强就业工作指导，进一步在突出特色、强化质量、持续创新上着力，为服务社会、行业和地方经济发展培养输送更多的高素质技能?复合型人才，以更加优异的成绩回报国家和社会各界对我院的厚爱与期待。”