随着科技和经济的迅猛发展、社会竞争的日渐激烈和职业选择的多元化，社会对人才的需求正在发生着深刻的变化，应用型人才的市场需求越来越具有广泛性与紧迫性。为适应新的社会需求，实现文新学院汉语言文学专业人才培养的战略转移，拓展和提升该专业学生的就业面和就业层次，经申报审批，文新学院于2011年9月正式开办高级文秘教改实验班。
　　以生为本因材施教依据学校相关文件、校内师资状况和外聘师资状况，以及相关设备的实际情况，实验班采取本科生分阶段择优选拔的方式，通过对汉语言文学专业相关科目的成绩以及面试（综合素质和外在形象）考核，分别从汉语言文学、新闻学、对外汉语三个专业中选拔了25名综合素质较高、发展潜力较大的学生进行培养。
　　面对汉语言文学发展的新形势，高级文秘教改实验班自成立以来，以学生未来高起点发展为导向，培养方向主要指向高级文秘、行政管理、大众传播等领域，建立健全高素质文秘人才培养模式与评价体系，建立适应高级文秘人才培养的课程与教材体系、输出口径、资源库与管理制度。
　　突破传统鼓励探索“课堂教学＋实践教学＋技能培训”是实验班人才培养的主要形式，学习的主要方式是以学生自主性学习为主，以理论和实践教学为主导，以培养学生的人文素养和实践能力为核心，培养中文学生优秀的社会适应能力、自我发展能力和创新能力。现任实验班班主任任志萍介绍说，实验班大力开展教学模式改革，实行常规教育教学与“本科导师制”相结合、校内导师与校外导师相结合，集体指导与个人指导相结合的培养模式。同时挑选学院资历丰富的教授、副教授和博士担任实验班学生的培养导师，根据学生未来发展前景配备与中文专业密切相关的党政机关、企事业单位、新闻、广告等机构和行业的资深人士作为校外导师，确保实验班具有雄厚的师资力量。
　　实施小班教学，注重与学生未来职业发展联系紧密的实践性学习，在实践中提升学生的中文综合素养和创新能力。学院鼓励教师进行多层次教育教学改革实验研究，尤其是课堂教学、实践环节、课程评价等方面的改革实验研究，广泛采用案例教学、任务教学、问题探讨、合作学习、项目展示等开放式教学方法和实训方法；注重与学生未来职业发展联系紧密的实践性学习，在实践中提升学生的中文综合素养和创新能力。学生根据未来发展方向，成立若干学习和实践小组，由具有相应专长的导师组或个体导师进行对应的辅导和指导。
　　据了解，校外导师工作于2012年6月下旬至7月中旬的短学期正式启动，由学院联系（个别学生自主联系）了乐山、成都等地的党政机关部门或文化传播类公司的负责人和主要工作人员，作为25名学生一对一的校外导师。在真实职场的见习和实习中，学生们的职业意识、操作技能和社会适应能力得到了很好的锻炼和提高。实验班的毛燕诗同学对大二的这次校外实习有着深刻的感受。她告诉记者，当时在乐山市妇联办公室实习，刚去的时候心里很没底，从没有过校外实习经历的她，害怕出错，但她的一对一校外导师李红英手把手指导，让她从局促、生涩逐渐变得自信。她说，这是一次很好的经历，不仅将课堂上的知识学以致用，而且还在实践里学到了课堂上不可能学到的经验。
　　类似的这种经历，实验班其他学生也有过，学院和各位校内导师积极为学生搭建实践锻炼平台，给学生提供了多次会务接待、办公室事务等工作机会，学生们多次参加国培、省培培训接待、院企论坛、基础教育论坛、学院承办学术研讨会的会务工作。校外导师的指导更是全方位的实践活动。学生们在实践中由胆怯逐渐变得自信。在沙湾纪念郭沫若120周年学术会中，丁成、杨义夫、邹丹、毛艳诗等同学的工作表现就得到了与会人员的一致好评。
　　目前，实验班的同学具有了初步的职业技能，在办文、办事、办会方面有一定的知识和实践经验的积淀，树立了初步的职业道德和职业意识。今后，文新学院将继续实施双导师制，加强校外导师的指导力度，积极拓展实习基地，加强就业工作指导，为学生争取更多的高质量就业岗位。