晚上11点，29幢423办公室的灯还亮着，数理信息学院许学军教授还在耐心地为学生讲解着习题。执教30年，无论多忙，许学军每周都会至少抽出一个晚上为学生答疑，常常一答就是三四个小时。
　　省高校“三育人”先进个人，多次被学生推选为“我心目中的好老师”，教学测评成绩门门95分以上，近期还被评为我校“最美教师”……走近许学军的教学生活，我们发现，这些高评价的背后，并非无迹可寻。
　　神奇板书让知识点一目了然
　　在许学军的课上，从来不见PPT，四块黑板的上下推演，让学生很难走神。上过许学军课的学生，无不对他的板书设计赞赏有加。从局部把握到整体梳理、重难点剖析，学生们说，“如果把他上课的板书抄下来，下课稍微复习一下就基本能掌握了”。
　　每周上15节课，批改130-150份作业本，年教学工作量在物理学科教师中经常排名第一。夜里，百来本作业，许学军总是逐字逐句地批改，用红笔留下批注和评语。学生戴妙祥说，本子红红的批语就像老师在和我们交流。“就算作业中的细小错误，也会被许老师准确‘捕捉’。”学生刘强说。
　　学生有不懂的问题，许学军会在电话里一一分析，相对复杂的，他会和学生另约时间“开小灶”，问题解答完后，他还会有针对性地布置些习题，帮学生巩固知识，渐渐地，来找许学军请教的学生越来越多。
　　高数课让学生听得上瘾
　　“听许老师的高数课会让我上瘾，”程璐说，“他上课深入浅出，常常能把高深难懂的理论讲得生动有趣。”
　　许学军上的是《理论力学》《高等数学》《线性代数》《数学物理方法》等“大学最抽象课程”，即便在这样的课上，也鲜有“手机族”、“瞌睡族”的身影。学物理出身的许学军，尤其注重数学知识在学科衔接和生活实际中的运用。上“重积分的应用”、“高斯公式”时，他会结合力学、电磁学问题进行分析。数学课上，他会拿偶尔出现啸叫声的麦克风说事，信手拈成物理教学的生动素材。最近天气闷热，许多同学感到不适，许学军借此幽默地列举大气压的“罪行”，巧妙地将科普知识融入课堂。
　　每次下课后，许学军会一个人留在教室，收拾讲台、无线话筒，关灯，关电扇。这一幕，深深地印在程璐的脑海里，“出色的教育，总是从细微处感染人，从许老师的身上，我感受到了师者的魅力”。
　　敬业精神被同事称颂
　　夜阑人静的时候，许学军才有时间静下心来做研究。发表SCI论文十余篇，获中国百篇最具影响优秀国内学术论文……在许学军看来，这些科研成绩非常一般，“每周15节课和每周二晚的答疑，是我最不能耽搁的事。”许学军说，相比科学研究，他更加看重教书育人的责任。
　　在青年教师的课堂上，常常会看到许学军听课的身影。“要不断揣摩教学的艺术，不断寻找与优秀教师间的差距。”作为教学导师，他经常会这样提醒年轻老师。每年的理工科新教师上岗培训，许学军上的教学示范课总是最受欢迎的课程之一。
　　如今，许学军的学生中已有十余名留校任教，由他亲自指导的青年教师也不下7人，他们对许学军总满怀感恩之言。“上课前，他不仅会考虑好整体的课堂思路，还总是反复推敲如何简洁易懂地体现出课堂的精髓。我至今都在向许老师学习板书书写和教学策划的能力。”以前的学生、现在的同事赵翠芳说。“无论什么事情，他要么不做，要做就做到最好。这种榜样的力量对我们影响很大。”同事彭保进更是这样评价他。（於一影）