(上接二版)有坚定的信念、美丽的心灵；必须外化于行，将社会主义核心价值观贯穿于工作、学习、生活的各个方面，落实在各项事业发展的全过程；必须知行合一，内圣外王；必须坚持不懈、久久为功；必须勇于担当，敢挑重担。
　　无论是河北农大果树93(01)班优秀毕业生群体，还是保定学院西部支教优秀毕业生群体，他们都是知识分子的楷模，都是青年学生的榜样，都是我们这个时代的英雄。这两个优秀毕业生群体的出现，绝不是偶然的。他们的出现，与河北农大、保定学院这两所高校具有光荣的革命传统和深厚的文化底蕴密不可分，与河北教育系统坚持育人为本、立德树人密不可分，也与河北省和保定市广泛开展“善行河北”、“善美保定”活动的大环境密不可分。保定学院西部支教优秀毕业生群体，就是保定学院“爱国为民、敬业奉献”光荣传统在新时期的生动体现。我真切地感受到，以河北农大、保定学院为代表的河北高校，堪称培育社会主义核心价值观的高地；燕赵大地，也堪称践行社会主义核心价值观的热土。
　　学校是培养人的地方，是人文建设的源头。源头清澈，泽被万方；源头污染，贻害无穷。我们应该站在这样的高度，充分认识高校在培育和践行社会主义核心价值观中的地位和作用。无论时代怎么发展，高校育人为本的宗旨不能变；无论任务多么繁杂，高校立德树人的根本不能动摇。
　　教育部高校学生司司长王建国：保定学院近百名毕业生到西部教书去，扎根边疆，立足讲台，就像专题片中讲的，他们像戈壁的红柳、似沙漠的胡杨、如高山的雪莲，用真心、爱心、责任心和事业心诠释了教师职业的真谛，体现了当代青年大学生的精神风貌，他们用自己的行动为西部地区基础教育和经济社会发展作出了积极的贡献，为广大青年学生树立了光辉的榜样。
　　这个优秀的毕业生群体集中展现了当代大学生爱国奉献、勇担使命、自强不息的青春风采，彰显了我们这个伟大时代的精神和社会正能量，他们是全国大学生学习的榜样，他们的先进事迹感人至深，催人奋进，在全国引起了强烈反响。刘延东副总理高度肯定保定学院西部支教优秀毕业生群体的事迹并作出专门批示，要求引导更多的大学生走向西部，走向基层，在服务国家奉献人民中创造无悔人生。这些都充分体现了党中央、国务院对青年学生的关怀和对毕业生就业工作的高度重视，为我们积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推进大学生思想政治教育工作和毕业生就业工作提出了明确要求，也指明了工作的方向。这些年来，教育部按照中央的要求，积极推动高校毕业生到基层就业，各地各高校也因地制宜，精准发力，唱响主旋律。广大毕业生积极响应，身体力行，弘扬时代最强音，涌现出了一大批像保定学院西部支教优秀毕业生群体这样的先进典型，这也从一个方面展现了当代大学生良好的精神风貌和崇高的价值追求。
　　唱响主旋律，培育和践行社会主义核心价值观，既需要有理论支持，更需要有实践的养成，我们各级教育部门和高校要认真学习贯彻十八届三中全会精神和中央领导一系列重要指示精神，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育的全过程，引导广大学生在服务人民、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认识，进一步引导鼓励毕业生到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去建功立业。
　　省委宣传部常务副部长杨永山：刚才，观看了《到西部教书去》专题片，又听了几位同志的发言，特别是再次聆听到西部支教毕业生群体代表所讲述的事迹，很受感动、很受启发。保定学院的支教群体为我省大学生实现中国梦、践行社会主义核心价值观，发挥了表率作用，赢得了社会各界的支持和赞誉。通过这一段时间的学习了解，我觉得从他们身上可以看到“信仰的力量”，无悔的青春选择，10余年的坚守，百余名毕业生的接力，支撑他们的是崇高的理想信念；可以体会到“爱的伟大”，师者大爱温暖西部边疆，饱含着对学生的关爱、对事业的挚爱、对西部大地的热爱；可以感受到“情感的真挚”，倾心育人、支援西部、报效祖国的事迹真实、感情真挚、内心真诚。他们不愧是敢于追梦的先锋，不愧是奋力赶考的先锋，不愧是当代大学生践行核心价值观的先锋；他们用鲜活的事实、感人的事迹充分体现了当代大学生心系祖国、服务人民、无私奉献、顽强拼搏的价值追求，集中诠释了“梦在心中、路在脚下”的永恒主题，处处彰显了“理想、奋斗、实干、创新”的时代内涵，为全社会尤其是大学生群体践行社会主义核心价值观树立了学习榜样。
　　一说到新疆、西藏，人们不光会想到那里的蓝天白云、高山大川、民族风情，更会直接想到“艰苦”这个字眼。刚才，李桂芝老师的发言让我特别感动，保定学院这些扎根边疆的优秀毕业生们，面对自然环境的恶劣、语言交流的困难、生活习俗的巨大差异，都不曾动摇坚守岗位、扎根西部的信念。他们走到边陲地区、走到基层一线，用爱心温暖学生，用真诚对待群众，用汗水和青春践行社会主义核心价值观。保定学院支教群体爱国奉献、勇担使命，倾心育人、自强不息的先进事迹，是引领大学生树立中国特色社会主义和中国梦共同理想、践行社会主义核心价值观的生动教材。可以说，保定学院的有益探索，为我们开展宣传教育找到了有效载体，提供了有益经验。
　　“中国梦·赶考行”是中国特色社会主义和中国梦在河北的具体化，是我们学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是深刻领会“党面临的赶考远未结束”重要论断的具体行动。培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的一项战略任务，是实现中国梦的价值观建设基础工程。两者相辅相成、有机统一，都是需要长期推进的战略性任务。
　　受省委常委、宣传部长艾文礼同志委托，就下一步如何在大学生群体中深化“中国梦·赶考行”宣传教育和培育践行社会主义核心价值观，谈几点意见。一是要抓实学习，认知认同要有高度。核心价值观的培育和“中国梦·赶考行”的践行离不开学习，只有持续学习，才能深刻领会24个字所蕴含的丰富内涵，才能深刻把握“中国梦·赶考行”所蕴含的精神实质，才能在认知认同中构筑精神支柱，不断汇聚正能量。不仅需要大学生朋友们把“中国梦·赶考行”和核心价值观学清楚、学透彻、学深入，让积极向上的思想精神在大学生心里播下爱国为民、崇德向善的种子。还需要老师们以身作则、学为人师、行为世范，做大学生健康成长的指导者和引路人。更需要高校把大学生思想政治教育摆上突出位置，坚持育人为本、德育为先，融入学校教育全过程。二是要深化宣传，舆论氛围要有浓度。各级各类媒体要各展所长、同频共振。党报党刊、电台、电视台以及晚报、都市类报纸要继续加大力度、加大密度、加大块头，坚持高水平策划、高标准实施、高水平体现，不断推出系列重头报道，大力传播当代大学生爱国奉献、勇担使命、自强不息的青春风采。重点新闻网站等网络媒体要充分发挥传播迅速便捷的优势，举办网络访谈、网友互动、网络心语等活动，利用好微博、微信、微电影和手机短信、QQ群、博客、视频短片等新媒介，形成正面舆论声势。同时，要发挥好全省高校校报校刊、广播站、校园网等宣传阵地的作用，开展形式多样、生动活泼、富有时代感的校园文化活动，全方位、立体化宣传“中国梦·赶考行”和核心价值观。三是要选树典型，示范引领要有广度。要加强和改进典型宣传，深入挖掘在实现中国梦的“赶考”征程中弘扬践行社会主义核心价值观的生动实践和感人事迹，选树一批凡人善举中的典型事例，使各行各业、各个领域都学有榜样、赶有目标。综合运用报告会、事迹展、巡讲巡演等多种手段广泛宣传先进典型，形成典型引路、榜样引领的良好效应。四是要实践养成，结合融入要有深度。道虽学不行不至，事虽小不为不成。要结合学校办学特色，抓住大学生朝气蓬勃、喜欢创新、热衷尝试的鲜明特点，注重从实践载体、形式上进行创新，设计既符合大学生自身发展，又具有感染力和生命力的社会实践活动，组织开展好“我们的价值观、我们的中国梦”、“中国梦·赶考行”、“善行河北”等主题活动，广泛开展学雷锋志愿服务活动。通过鲜明的实践活动，激发大学生自觉参与的积极性、主动实践的内在动力，切实增强教育实效。
　　保定学院党委书记王军：保定学院西部支教优秀群体是我院毕业生中的优秀代表，他们爱国为民，勇于担当的人生追求；不畏艰苦，扎根边疆的高贵品质；倾心育人、民族团结的师者大爱；矢志坚守，泰然自处的崇高境界；团结友爱、互帮互助的集体精神是我校长期坚持社会主义办学方向和正确的育人导向，坚持用社会主义核心价值观统领大学生思想政治工作的成果，是大学生践行社会主义核心价值观的生动诠释。
　　在大学生教育工作中我们始终坚持德育为先，育人为本，实施文化引领育人工程，践行社会主义核心价值观，构建了校史文化、景观文化、学科文化“三位一体”育人文化体系，实施“成长、成人、成才”育人工程，丰富了大学育人内涵，形成了长效育人机制。在育人过程中我们始终把理想信念教育放在首位。注重理想信念教育，大学精神深入人心。无论是严修先生倡导的“启钥民智，砥砺贤才，追求国是，献身真理”教育思想，还是“七·六”爱国护校斗争，其核心都是爱国奉献。注重文化熏陶，校本教育激励学生。把校史文化作为校本教育纳入教学计划，列为大学生“思想品德修养课”的重要内容。坚持开展入学教育“五个一”活动，即：参观一次校史馆；观看一遍《丹心》和《到西部教书去》电视纪录片；聆听一次杰出校友的报告；瞻仰一次“七·六”烈士纪念碑；通读一遍校本教育读物，在学生成长中起到了潜移默化、润物无声的重要作用。注重创新教育理念，“三贴近”原则落到实处。实施了师德建设“春雨”工程，以“讲传统、讲感恩、讲文明、讲法治、讲修身”为主题的修身工程，服务大学生就业的“助航”工程，榜样引路的典型培树工程等，为学生的成长成才奠定了坚实基础。学院党委将以这次活动为契机，积极培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦·赶考行”宣传教育，持续推进大学生就业创业教育，持续推进“爱国为民，勇担使命，甘于奉献，自强不息”的“西部支教精神”宣传教育，进一步加强大学生思想政治教育各项工作，使学先进、赶先进、当先进、做贡献成为自觉行为和校园风尚。
　　保定学院西部支教学生、新疆且末县中学教师李桂枝：2000年8月，带着年轻人的梦想和追求，带着母校的嘱托与祝福，我们保定学院15名毕业生踏上了西去的列车，赴新疆且末任教。且末县，地处塔克拉玛干沙漠的东南边缘，气候恶劣，年降水量不足20mm，全年沙尘天气多达200多天。“且末人民苦，一天半斤土，白天吃不够，晚上还要补”。刚到且末时，我们都出现了流鼻血、嘴唇干裂、咽喉疼痛等症状，恶劣的自然环境考验的不仅是我们的身体，更考验着对自己选择的坚持。
　　岁月的坚守中，最让我们难以承受的是对父母健康的牵挂，与父母长期分离不能照顾他们的愧疚以及病重时无法尽孝的痛苦。“带着山里人的坚韧和年轻人的追求，我要去大西北丈量人生”这是2000年8月辛忠起在赴新疆教书时写下的誓言，14年来他始终坚守着自己的誓言。2011年，辛忠起的母亲突发脑梗，经抢救保住了性命，但却瘫痪在床，生活不能自理，也丧失了语言能力，再加上多年的高血压、糖尿病，母亲的身体状况异常糟糕。作为儿子多么希望能守在母亲身旁端水喂药，可自己的选择注定了这已经是一种奢望。2013年暑假回家探亲，正赶上母亲由于肺部感染住院，他下车直接赶到县医院，这个山里的汉子跪在母亲床边，望着说不了话的母亲，再也控制不住自己的泪水……14年来，我们扎根在边疆，奋斗在基层，尽自己最大的努力诠释着这一誓言。14年来，我们已成长为学校的骨干教师、教学能手，并多次获得优秀教师等荣誉称号，为且末培养了一批批优秀毕业生。14年来，正是新疆且末这片沃土滋润了我们的成长，我们更加坚信这里才是我们实现人生价值的地方。
　　河北师范大学党委书记李建强：培育和践行社会主义核心价值观，是高校育人的首要任务，河北师范大学的主要任务是为社会培养优质师资，我们的学生肩负着未来育人的神圣职责。从这个意义上讲，培育和践行社会主义核心价值观，意义更为特殊。我们要坚持做到“四个注重”，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。一是注重理论教育。在提高思想政治理论课教学效果方面进行更多探索，让理论从“遥远”变得“亲近”，从“空洞”变得“饱满”，增强理论教育的实效性和吸引力。二是注重实践养成。保定学院西部支教优秀群体的事迹充分证明，实践是培育青年一代社会主义核心价值观的重要途径。自2006年开始，我们组织师范类学生全部到基层开展为期半年的顶岗实习支教。到目前为止，已有21000多名学生到省内外125个县的3100余所（次）农村中学进行顶岗支教。近三年，每年都有60%以上的毕业生选择到基层就业，“到基层去”，已成为更多毕业生的主动选择。三是注重典型引领。注重利用身边的先进典型，加强对青年学生的示范引领，引导更多毕业生走向西部、走进基层，在服务国家、奉献人民过程中创造无悔人生。四是注重文化熏陶。要建设好自己的“小环境”，使核心价值观在校园无所不在、无时不有。将社会主义核心价值观真正融入到校园文化中，与学校的文化传承有机结合起来，通过校情校史教育、师德师风建设等形式，让所有的师生每时每刻都能接受社会主义核心价值观的熏陶和感染。
　　石家庄铁道大学党委书记、校长王岳森：“榜样是看得见的哲理”，“优秀群体成长的动力源于共同的精神基因”。保定学院西部支教优秀毕业生群体的感人事迹，在石家庄铁道大学师生中引起了强烈反响。
　　铁道大学34年的军校生涯，独特的历史积淀和为国家基本建设一线输送人才的培养定位，最终形成了“艰苦创业、志在四方”的光荣传统和“军魂永驻、校企结合、育艰苦创业人”的办学特色。这些精神文化和作风不仅反映在学校的校史馆、文化长廊、詹天佑和茅以升塑像、记载校史的八零广场、以青藏铁路等命名的校内道路、灯箱路牌等有形设施中，更重要的是体现在辅导员对学生的严格要求和专业老师带领学生在施工第一线解决技术难题的过程中。保定学院西部支教优秀群体的先进事迹，让我们更加坚定了把“艰苦创业、勇于担当”作为基本要素凝练校园精神，积极营造以德立教、以德立研、立德树人的良好道德氛围；更加坚定了我们要进一步创新教育方式，以毕业生和广大教师的模范行为影响学生，以积极健康的生活实践磨练学生。
　　河北农业大学教授李保国：刚才，听了保定学院西部支教优秀毕业生的先进事迹，很受感动。他们主动放弃内地优越的生活条件到艰苦的地方去，用自己的实际行动践行着社会主义核心价值观，值得我们所有人学习。
　　我参加工作十几天就响应学校号召，一头扎进太行山，搞起了山区开发研究。30多年，我从一名风华正茂的大学毕业生，成长为年过半百的专家、教授，始终不渝地坚持“太行山道路”，弘扬“太行山精神”，情系山区，在奉献中有着诸多体会和收获。一是坚持深入实际，科技创新才能有生命力；二是坚持贴近群众，以真心换真情；三是只为事业，不唯金钱；四是讲求实效，不搞样子。
　　邢台学院学生郝勇：2014年4月10日，我参加了在我校举办的“‘中国梦·赶考行’———保定学院扎根边疆优秀毕业生先进事迹报告会”，和扎根新疆的李桂枝老师进行了面对面的交流，他们14年的坚守，不容易更不简单。这些扎根边疆老师们的精神深深地感染了我。
　　保定学院扎根边疆优秀群体的事迹让我对我们90后的一代有了更深的思考，有人说90后是游戏的一代，是温室的一代，是自我的一代，是功利的一代，没有了艰苦奋斗的决心和奉献感恩的品质。在网络不良信息的影响下，这一代人身上缺乏正能量，似乎就要被时代抛弃了。保定学院扎根边疆优秀毕业生先进事迹给了我们一剂良药，只有让奉献、感恩的正能量回归，才能让青年人抛弃安逸，选择西部、选择基层、选择艰苦地区、选择青春值得安放的地方，把自己磨砺成引领社会大潮的排头兵。