戴着一副金丝眼镜，课上绷着脸严肃正经，课下爱卖萌与学生无话不谈。他就是新闻学院广播电视新闻学1101班的教师班主任何志武教授。
把学生当“专业记者”要求
“这里是两个短语并列，中间应该用顿号，而不是逗号。”在何志武的课堂上，同学们总会在第一时间听到自己新闻作品的点评。他不仅关注稿件的新闻点和整体思路，就连稿件中的错别字，甚至是标点符号都会一一考究。
“有时会感觉他很啰嗦，反复强调细枝末节，自己在下面审了不下十遍的稿子，课堂点评时他还是会不留情面地挑出很多错误，真是‘压力山大’。”学生小孙（化名）说。
何志武坦言，八年的记者从业经历，使他看到这些细小的错误就觉得很刺眼，一定要指正。他希望学生能做一个注重细节的人，因此从大一开始就把学生当 “专业记者”来要求。
也正因如此，随着学习的深入，高年级学生也一转曾经不耐烦的态度，开始理解老师的良苦用心。“在媒体实习时，每次去事发现场我总是能注意到一些细节，找到有价值的新闻信息，这些多亏何老师的培养。”学生吴宇虹说。
“决不让任何一个学生边缘化”也是何志武赢得学生喜爱的一个法宝。每到学期末，何志武都会认真分析每个学生的成绩，还会找学习有困难或有惰性的学生单独谈话，帮助他们解决难题。
“他能记住班上每个人的姓名，甚至连大家性格脾气都了如指掌。”班长苏翌暄说，“何老师经常给我们开班会，聊大学生活里遇到的问题、未来设想规划等，大家总是畅所欲言。”
“大药瓶子”会开各种药方
“他特别喜欢在班级QQ群里卖萌，特别可爱。”吴宇虹说。
面对学生的评价，何志武感到很幸福：“接触这些青涩的面孔、新颖的思维，好像自己也停留在了20岁。”正值50岁的何志武说道。
据班上大多数同学说，何志武经常在课下与同学们交流，关注大家在各阶段遇到的问题。
针对班上学生不爱读书的现象，何志武便开动脑筋，把每学期上交两篇读书笔记规定成为硬性作业。虽然是硬性规定，但并没有遭到学生们的反感。与许多其他老师不同的是，何志武并没有给大家规定必读书。他将同学们分成不同的读书交流小组，交流各自的读书经验。“一开始因为作业多，对于这个要求还有些抱怨，现在才明白广电创作需要灵感，肚子里要有‘货’，而读书是灵感的重要来源。” 学生宋炫霖说。
去年，很多同学提到关于申请参加校外交流的问题，没几天何志武就请来了到香港大学交流过的学生为大家答疑解惑。面对这样的老师，学生禁不住赞叹，“他就像我们的大药瓶子一样，对症下药，药到病除”。
“我的家乡有句土话叫‘疼儿不让儿知道’，虽然心里心疼孩子，却从来不表现出来，何老师就是这样一个人。”来自连云港的苏翌暄说。
但何志武也坦言自己这种教学方式的不足，正在逐步改善，对于课上同学做的新闻稿件他也会多加鼓励表扬。
何志武信奉“学为人师，行为世范”的准则，尽职尽责在他看来是本分。　“我就是这样一个人，对待自己的孩子也是如此。虽然有时学生们已经做得不错了，但是我希望他们能做得更好，他们以后会明白我的良苦用心。”