施一公在报告中鼓励学生坚持学术理想，交流会现场气氛活跃。 摄影/李钧翔




　　本报讯 （实习记者南秀渊 记者程曦 赵姝婧 学生记者程玺 田姬熔）5月17日~18日，来自全国19所高校、5个学科的160多名“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“拔尖计划”）师生代表首次齐聚一堂，参加“拔尖计划”学生学术交流会。在5月17日上午举行的开幕式上，我校副校长、教务长袁驷，教育部高教司理工处处长吴爱华出席并致辞。我校生命学院院长施一公作了题为“我对科学研究的体验”的大会报告。
　　吴爱华在开幕式上指出，基础科学发展的关键是人才，必须把基础科学拔尖人才的培养作为一项长期的战略性任务。袁驷介绍了清华在拔尖创新人才培养机制体制方面进行的一系列探索和创新。他表示，“让优秀的学生领跑，让所有的学生优秀”是老师们最真诚的愿望。希望同学们在未来的学术道路上勇于担当 “领跑者”的使命和责任，坚定理想、不懈努力，为中华民族的伟大复兴和人类文明进步奉献青春和才智。施一公在大会报告中结合自己在科研历程中深有体会的一系列生动事例，分析了拔尖创新学生应有的素质，鼓励同学们勤于付出、善于选择方法论、敢于挑战学术权威、勇于坚持自我意识。
　　开幕式后，我校和北大、浙大、复旦等11所高校的学生代表围绕“计划于我”和“我于计划”的主题进行了两场对话式访谈。他们在对话中介绍了所在学校 “拔尖计划”的特点和培养模式，分享了自己在老师指导下逐步发掘科研兴趣的经历、参与海外交流的体验以及与志同道合的同学们并肩前行的成就感。台下学生也积极加入互动，大家畅谈了对“拔尖计划”未来发展的期待，提出了建立全国性网络交流平台等建议。
　　当天下午，数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学5个基础学科和交叉学科的学生交流活动在清华学堂的6间教室分别展开讨论。同学们以演示文稿、圆桌座谈等多种形式展开自由而深入的讨论，分享自己进入基础科学研究的经历和心得，交流各校“拔尖计划”的实施情况。同一专业的学生越谈越深，拥有不同学科背景的交叉学科学生则兴致勃勃地“互通有无”，求同存异。在切磋“学术之道”的过程中，他们也结识了很多志同道合的新朋友，收获良多。
　　本次“拔尖计划”学生学术交流会由我校承办，旨在进一步推进“拔尖计划”的实施，促进参与高校间和学科间的学生交流。
　　“基础学科拔尖学生培养试验计划”在教育部、中组部、财政部的大力推动下于2009年启动，选择19所高校的数学、物理、化学、生物科学和计算机科学5个学科率先进行试点，旨在培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才，着眼于创新人才的基础性培养和超前开发。目前已有4500名学生得到该计划支持，首批500名毕业生中有95%以上进入国内外高水平大学继续深造。