“我会记得你的笑容， 也会像你对待我们一样真诚地对待别人， 认真地对待工作。 ” 这是彭康书院的学生在毕业离别时对他们书院团工委书记、 辅导员老师顾蓉道出的心里话。这句朴实无华的真情道白， 无疑清晰地勾勒出顾蓉身为学生辅导员， 她对待工作的态度以及同大学生们相处的融洽和谐， 及其由此而生发出的学生们对她的由衷评价与赞誉。
掐指算来， 顾蓉从事学生辅导员工作已有8年时光了。2006年， 还是硕士生的她， 便兼职担任学生辅导员。2008 年硕士毕业时， 作为 “陕西省优秀毕业生” 的她， 毫不犹豫地拒绝了海外和国内一线城市知名企业伸出的橄榄枝， 毅然决然地选择留在母校做一名普通的辅导员。其时， 很多人困惑不解： 为什么要放弃年薪几十万、 前途无量的工作呢？此处恐惟有一句古语可作解答： “燕雀安知鸿鹄之志” 哉！只因为她难以割舍的是对母校的爱， 对学生工作的爱。两年的研究生兼职辅导员工作让她看到了学校作为育人基地的社会重要地位和重要作用。她坚信做一名引导学生学会做人、 指导学生学会做事的辅导员， 正是她最为强烈的使命。她希望她的学生能倾其一生致力于做一个对家庭、 对社会、 对国家有益的人。
关爱， 从陪伴开始
大学生活看似亮丽光鲜， 深入其中， 有时往往是孤独而无助的。对于刚刚脱离了父母家庭及中学保姆式呵护的大学新生们，有辅导员的陪伴以及在陪伴中为他们清除成长道路上的磕绊， 就是最真切最及时的关爱。顾蓉就
是这样以人生最美好的年华， 华丽转身， 从大学生转变为大学生辅导员， 从春夏， 到秋冬， 陪伴着学生最青春的美好时光， 与他们同呼吸共命运， 替他们分忧解愁。
2013 年 6 月， 小宇 （化名） 同学在复习备考期间高烧不退， 被确诊患有急性非淋巴细胞性白血病。得知这一消息， 刚刚送别因肿瘤离世的父亲的顾蓉来不及收拾悲伤， 当天即返回学校组织开展救助工作。父亲的离去让她深刻地理解家长的焦虑和小宇的煎熬， 而将要面临的高昂的医疗费以及小宇的未来则更让她心焦。在学校、 家长、 医院各方支持下，她立即着手工作： 动员全体同学，制定医院陪护方案， 开展心理疏导， 成立募捐小组， 发出爱心倡议书， 组织爱心募捐、 旧书义卖等活动， 忙前忙后， 多方筹集医疗费用， 联系各大医院骨髓库寻找合适的骨髓配型。在她的助推奔波下， 同学们在全校及时募集捐款38万余元， 让小宇成功地接受了骨髓移植手术， 半年后的小宇， 幸运地骨髓配型成功并康复出院，重获新生。
有一个男生， 3 岁时妈妈去世， 5岁上又失去爸爸， 从小与哥哥在亲戚家寄养长大。他一入学就引起了细心的顾蓉的注意。这个新生内向寡言， 坚强而自尊， 坚决不接受任何经济资助。顾蓉从关注他的人人网、 微信开始， 从此变成了他人人网、 微信朋友圈里的点赞狂人和手机里的短信达人。有时是一条寒冷天气里的问候， 有时是一段正能量的分享， 终使他敞开心扉， 变得阳光而自信。男孩接受了唐仲英德育奖学金， 并且参加到唐仲英爱心社团开始自己的爱心公益活动了。虽
然男孩仍有些腼腆， 每次遇见顾蓉还是憨憨地点头微笑， 但顾蓉感动于他笑容里的温暖质朴。
成长， 从感恩开始
古语云： “百善孝为先。 ” 孝悌是仁德之根本、 百善之源头。大学生理应懂得， 对父母的孝与感恩正是对祖国与人民爱的基础。所以， 以温暖的方式， 催发学生感恩他人、 回馈社会、 起步成长， 这是顾蓉最真诚的期待。
学生小琳在大哥意外去世两年后出生， 她比大哥小24岁， 父母现已年过七旬。家庭苦涩的往事使她内敛， 父母的年龄也让她觉得尴尬， 甚至不愿意让父母到学校看她。小琳的故事也许有些特殊， 但大学生感恩意识淡漠却不容漠视。
针对大学生中存在的这一问题， 在书院的领导下， 顾蓉组织实施 “感知父母恩?报答社会情” 德育教育活动， 先后吸引8000余名学生参加， 8000余个家庭感受到学生的转变。活动中， 学生们相互诉说、 相互开导、 相互感染， 分享隐藏在家庭琐事背后真挚的情感， 化解以往对家庭的不解甚至叛逆。通过 “感恩” 活动， 小琳解开了心里的疙瘩， 学会了与亲人敞开心扉彼此悦纳， 她情难自抑地写下 《此情难了》 ， 记录下记忆中与父母相伴的温暖场景。她的二哥来信说： “看了她的文章， 我一阵阵心痛。原来她的童年经历了那么多的不解、 苦痛与尴尬,真害怕这会是她一生的痛。 ” 小琳说， 感恩活动是一种力量， 激励着自己不会变得无情自私， 改变着自己对待身边人的方式。当师生共同细数回忆时， 过去不曾真切感受的习以为常的关怀和付出，
终于通过这个活动被理解、 被释怀、 被感激、 被永远珍藏。
活动感动了学生、 感动了家长、 感动了老师， 顾蓉收集到数百个感人故事， 编辑了四册 《感恩》文集， 郑南宁校长也被深深地打动了， 高度评价该项活动并在全校大力推行。
“蓉姐无处不在”
“木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。 ” 工作中顾蓉富于激情， 仿佛有无穷的精力， 把饱满的热情， 撒遍校园的角角落落， 她既以辅导员的身份又以大姐姐的年岁与大学生们相处交流， 像春光抚慰着含苞的柳芽， 像春雨滋润着返青的麦苗， 人与人的和谐沟通， 如同自然界万物的水乳交融， 均构成了天地间的别一样美丽风景。
2013 年， 她担任能动 09 级334名学生、 11级312名学生的辅导员， 书院团工委书记， 校新闻中心驻站记者， 信息员， 负责书院网站建设、 就业指导、 宣传工作。
她说话温柔， 每次见到她都是笑眯眯的样子， 可心里却装着一张大大的育人蓝图。她活跃基层团建， 带领新生团支部在校最佳团日活动中囊获 “特等奖” 等8个奖项； 她丰满书院文化， 举办“飞得更高” 毕业庆典等百余项学生活动； 她搭建实践平台， 组织97支团队、 近千名学生奔赴各地开展 “三下乡” 社会实践； 她扶持志愿活动， 实施四大类12项志愿服务活动， 指导的 “爱心长跑、 点燃青春” 项目获全国大学生微公益大赛 “优秀团队奖” ； 她加强社团
指导， 管理指导20个社团并产生多个优秀社团； 她铸造干部队伍，开办团学精英培养班， 团结及培养了大批学生干部。 “蓉姐无处不在。 ” 学生都这样形容她， 同事们也这样礼赞她。
顾蓉对辅导员工作的爱是坚定而质朴的， 这份爱来自得知学生遭遇巨大挫折时她流下的泪水； 来自半夜强烈余震时第一反应冲向学生宿舍的坚决； 来自面对学生毕业时集体深深鞠躬致谢的感动； 来自 “师生午饭” 时间与每个学生密切接触的快乐； 来自与学生共赴西藏实践调研朝夕相处的活力； 来自在炎夏的世园会志愿服务16天率先垂范的坚持；来自怀孕先兆流产却不曾请假反而长期加班往往至深夜的忘我……她想： 如何面对工作， 面对人生， 是一种力量， 她想把这力量带给她刚过周岁的的孩子， 更要用这份力量影响她的学生。
天道酬勤。付出和努力使顾蓉收获了荣誉和称赞， 而 “最受学生爱戴的辅导员老师” 最弥足珍贵。它传达出的是学生发自心底的爱戴。她收到学生骑行到西藏纳木错为她灌回的湖水， 她看到罗马许愿池前学生为她许下的祝福， 她听到分别数年后学生聚会时依然齐声大喊： “顾老师英明神武” 。但令她最欣慰的还是学生在毕业离别时道出的心里话： “我会记得你的笑容， 也会像你对待我们一样真诚地对待别人， 认真地对待工作。 ”
（卞吉）
