我校在校少数民族学生共有2151人，占全校学生总数的7.0%；其中蒙古族学生115人，新疆少数民族学生106人，西藏少数民族学生35人。长期以来，学校认真贯彻落实中央维护民族团结的重要决策部署，紧密结合少数民族学生实际，积极探索少数民族学生教育工作新途径，取得了积极成效，涌现出了以“切糕王子”阿迪力·买买提吐热等为代表的优秀少数民族学生典型，为推进民族团结进步，发挥了积极作用。具体来说，就是坚持了三个结合、开展了四项教育。
一、坚持三个结合，提高少数民族学生教育实际效果
　　1、坚持加强思想教育与解决实际困难相结合，提高工作实效性。长期以来，学校把解决少数民族学生实际问题作为解决思想问题的重要环节，从学习、经济、生活上解决他们的实际困难。如通过“1＋1”朋辈帮扶解决他们适应问题。少数民族学生从入校第一天起便有一名学生党员或学生干部与之结对子，为其提供学习、生活指导；学校制定了少数民族学生学籍、学分管理办法，并安排任课老师一对一指导的课业帮扶制度，解决他们学习困难问题；另外，实施少数民族学生入学绿色通道、学费缓交、困难补助、寒暑假返乡补助等措施，并且设立了“新疆少数民族学生奖（助）学金”、“西藏学生助学金”解决他们的经济困难问题；清真餐厅的开设则解决他们的生活饮食问题。
　　2、坚持常规教育与特殊教育相结合，突出工作针对性。学校将祖国观、民族观、宗教观、法制教育融入到新生入学教育、思政课、专业教育和校园文化活动中，同时抓住重要时间节点，开展针对性教育。如以建党七十周年、建国六十周年、成功举办奥运会、党的十八大胜利召开等为契机，在少数民族学生中大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神；在汶川地震等国家重大灾害事件中，组织少数民族学生向灾区捐款、捐物，加深民族感情；在西藏、新疆发生多起打砸抢烧严重暴力犯罪事件后，学校通过座谈会、班会、党团活动等形式提高他们分析现实问题的能力与看问题的深刻性，澄清错误认识，用维护祖国统一和中华民族团结的主流意识引领学生思想。
　　3、坚持从严管理与人文关怀相结合，体现工作亲近性。学校在学生日常行为规范的管理上，坚持一视同仁的原则；同时，充分尊重少数民族学生的宗教民俗习惯，在民族文化体验中拉近距离、培养情感、增强互信。学校领导每年都与少数民族学生一起欢度古尔邦节、藏历新年、端午节、中秋节、春节，传递党和国家的关怀以及学校的温暖；每年的“少数民族风情节”，在鼓励少数民族学生展示少数民族文化的特点和风俗习惯，表达民族自豪感的同时，引导其他学生了解、尊重少数民族文化，促进民族融合。在毕业典礼上，许多藏族学生自愿为领导、老师献上哈达，表达情感、祝福母校。
二、开展四项教育，促进少数民族学生全面成才
　　1、开展思想教育，培养少数民族学生正确的价值观念。学校通过“两课”、“形势政策课”等主渠道,并充分利用湖南红色革命教育资源，帮助少数民族学生树立正确的人生观、价值观，提升责任感和使命感；每年开展“加强民族团结，构建和谐校园”主题班会、团日活动，并以为少数民族地区培养青年先进分子的战略高度全力推进少数民族学生党员的发展工作。从大一新生入学开始便在少数民族学生当中选取先进分子，全面打造、重点培养。目前本科生中发展和培养了少数民族党员共有213人，占少数民族学生的0.9%。
　　2、开展励志教育，坚定少数民族学生自立自强决心。学校通过搭建励志教育专题网站、微博和微信群，“励志成才大讲堂”等宣传平台，营造不断进取的激励氛围；通过义工服务等励志教育实践平台，营造践行励志精神的力行氛围；并以“十佳励志自强之星”和“年度励志人物”的评选为途径，树立可亲、可敬、可信、可学的先进榜样，引导少数民族学生自立自强、志存高远。近年来，学校涌现出全国励志成才典型樊佳文、中国自强之星凌童、湖南省道德模范毕明哲等一批励志成才典型人物，在少数民族学生中产生了良好的激励效果。
　　3、开展心理教育，提高少数民族学生适应环境能力。少数民族学生在内地求学面临语言、人际交往、生活习俗、文化认同、宗教信仰、思维形式等方面不适应，这些不适应使他们产生压力、自卑感，甚至产生自我封闭心理。学校通过开展心理普查和排查，了解他们的心理健康状况，通过单独为他们建立心理发展档案，掌握他们的心理发展动态；学校还开设了大学生心理健康必修课程普及心理健康知识，丰富多彩的心理健康课外教育活动提高他们的心理健康意识，同时为他们开展一对一的成长辅导帮助他们走出成长困惑。多渠道的心理关怀，促进了少数民族学生的成长与发展，多年来没有一名少数民族学生因心理问题导致极端事件。
　　4、开展就业教育，帮助少数民族学生实现自我价值。在就业教育指导中，学校针对少数民族学生开展一对一的个性化全程就业服务，从指导他们明确自身定位、量身定制就业择业方向和求职目标，到制作简历，推荐单位，支持不低于500元的交通补贴等进行全过程帮扶；学校向少数民族学生提出了“建设美丽家乡”的就业口号，并邀请新疆、西藏、青海、贵州、内蒙等地区的大型企事业单位到学校召开专场招聘会，组织少数民族学生参加。另外，学校建立了5个大学生创业孵化基地，1个大学生创业园，为少数民族学生自主创业提供全程规划和政策支持。近三年来我校新疆、西藏、青海三地少数民族毕业生学生就业率为88.46%，回乡就业占70.11%。 （学生工作部供稿）