在师范教育类专业毕业生群体中，一直流传着一个关于申领教师资格证的词———“毕业拿证”。也就是说，师范生只需严格按照培养方案完成大学期间的各项理论学习和实践，在毕业时，就能毫无悬念地申请并获得教师资格证。
这一传统其来有自。据2000年9月23日发布实施的《教师资格条例》实施办法第16条规定，“各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书，向任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。”
然而，这一延续了10余年的“传统”，将从2012级师范生开始被打破。
师范生“毕业拿证”的时代结束了
一直以来，“教师资格证”是教师在教育行业占据一席之地的通行证。《教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
另据我校教务处统计的数据显示，在今年3月份举行的全区中小学教师资格考试中，在我校考点报考的人数达3906人，比2013年的1809人翻了一倍多。不过，综观广西，2013年的教师资格证考试通过率并不乐观，仅为30%左右。
“越来越多的人想做老师，但能真正做老师的人却越来越少。”教务处副处长崔海波援引教育部发布的《中小学教师资格证考试暂行办法》的规定说，2015年，我国将全面推行教师资格证全国统考，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度，“提高教师职业准入门槛，将有利于建设高素质专业化的教师队伍”。
《广西壮族自治区2014年上半年中小学教师资格考试笔试报名通告》对适合参考的人群进行了说明：2012年及以后入学的普通高校三年级以上(含三年级)在校生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
在这看似有些笼统的要求中，批露出一个极其重要的问题：从2012级开始，即便是师范专业的大学生，要想就业时“专业对口”，也必须通过教师资格证全国统考。说得更直白些，就是交了钱上大学“学做老师”的大学生可能在毕业时因为没能获取教师资格证，而没办法做老师，不得不选择进入其他行业。“考证”改革给师范生带来不小“震动”改革，往往会有阵痛。教师资格证考试改革，给师范生带来不小的“震动”。
文学与传媒学院汉语言文学2012级的陆家好表示，目前对于专业理论的学习还不是很到位，而且关于教学技能方面的能力也很欠缺，对于即将到来的教师资格证考试，不知如何是好。像陆家好一样怀揣着很多疑问及不安的同学还有很多。加之非师范类专业毕业生、自考毕业生及成人高校毕业生加入“考证”大军，不少师范生坦言，“压力山大”。
与以往“啃啃书”“抱抱佛脚”就能通过教师资格证考试不同，目前举办的考试都难以找到一本适用教材。国内也没有专门针对该考试的专业书籍。虽然市面上有各种所谓应考的“教材”，但崔海波提醒说，那些仅是“参考资料”。
崔海波介绍，“以往 ‘省考’，笔试主要考察教育学和心理学，而‘国考’，笔试重在考察综合素质，出题也更为灵活，尤其重视学生理论联系实际的能力。”
一些疑问，也间或显出了师范生的“不安”：何时可以参加教师资格证全国统考，普通话等级要求是什么，备考需要注意哪些问题……
“考证”通过率过低的现状有望改观
“2011年及以前入学的全日制普通高等院校师范类专业应届毕业生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。而从目前的规定看，2011年之后的在校生需到大三才能报考。”崔海波表示，上半年和下半年均可报名参加，参加考试的笔试单科成绩有效期为2年，超过两年还未通过，原成绩作废。教师资格证满5年后，由本人提出重新注册申请，相关行政部门会对其5年中履行教师岗位职责的情况进行审核，审核合格者才能予以重新注册，不合格者取消教师资格。
根据国家有关文件规定，中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级（不低于80分），其中语文教师不低于二级甲等（87分以上）。崔海波告诉记者，由于广西地处壮语方言区，因而普通话等级区别主要表现在城区、村镇的要求不同，一般来说，城区学校要求达到80分以上，村镇一级稍低。
记者查阅汉语言文学 （师范类）专业2007级、2011级和2012级的培养方案后发现，该专业学生的课程课时、专业必修及教师教育方面的课程设置都相应增多了。2007级汉语言文学专业全部课程的课时是2370课时，2012级的课时为2878课时，增加了508个课时。
学校也随形势作了培养方案编制上的更新。在为2011级添设教师教育课程的模块后，又在此基础上对2012级的培养方案作了进一步的完善：将心理学、教育学、语文教学论、普通话与教师口语、现代教育技术、语文教育科学研究和方法，以及三笔字与简体字纳入教师教育课的范畴内，并单独开设教师技能课程，尤其是语文教学论，按惯常，本来是大学三年级才开设，而为了应对教师资格证考试改革，现已提前至大学二年级春季学期开设。
“教师资格证全国统考，对舞弊等违规违纪行为严惩不贷。”崔海波表示，对于作弊问题，将视情节轻重处以1到3年停考的处罚。同时，由于报考系统是全国联网的，违规考生想通过更换报考地方而重新获得考试资格是不可能的。
“2013年的教师资格证考试通过率很低，今后这一窘境或将改变。”崔海波表示，但提高通过率，并不意味着对教师综合素质的要求降低。无论是师范生还是非师范生，都应全面、准确地了解政策，尽早做准备，在充分掌握好专业知识的基础上，加强教学技能的训练，尤其要注意教师综合素养的养成。
