侯宣继第一次走上大学讲堂时，手还微微颤抖。不同于其他早有园丁梦想的教师，他从未规划过自己的人生，甚至以“坏学生”自称，更没想过自己有一天会站在三尺讲台。
　　如今，他可以对课堂灵活把握，并有着自己讲课的 “独门诀窍”，不经意间踏上了数学和教学的征程。
　　侯宣继与导师合作，在数学界公认的四大国际数学权威期刊之一的 InventionesMathematicae上发表论文，并入选教育部新世纪优秀人才支持计划。很少有人会想到侯继宣竟是一位“80后”，并早在3年前已成为我校的副教授。
　　不经意间踏上数学征程在侯宣继看来，“80后”是最纠结的一代，有着美好的理想，但最后又不得不向“骨感”的现实屈服。
　　毕业后，他本打算在IT公司就职，父母却认为社会风险太大。那时的侯宣继没有考虑太多，也没有奢望在数学研究领域有多大的造诣，他只是觉得自己的数学成绩还过得去，便在家庭的压力下放弃了已找好的工作。本科毕业的他便相继攻读了南京大学数学系的研究生和博士生，后来又成为一名大学教师。就这样，他不经意间便踏上了数学的征程。
　　“我不是那种认真钻研的 ‘学霸’。”侯宣继坦言自己其实不是个严格意义上的好学生。因为博士论文拖延，他就连毕业证和学位证都拿得比别人迟几个月。
　　侯宣继在学习方面有着特殊的“洁癖”。他认为不管将来从事什么工作，在学校学到的东西一定是纯粹因为好玩才去学习，而不能带功利性。做学业一定要有所选择，自己不感兴趣的便不会去做。
　　学生时代的侯宣继同其他同学一样，经常抄舍友的作业。但是他的“抄袭”又是有原则的。他只对那些自己认为的难题和舍友不会做的题特别感兴趣，这时他便会找一个安静的地方独自研究，解答出这些题时便颇有成就感。
　　对学术的“完美主义情结”
　　“时间怎么用？怎么消磨？”这是学生时代的侯宣继想的最多的问题。不像很多成功者一样整天泡图书馆，研究学问，侯宣继却想的是周末去哪里放松，爬山、聚会充斥着他的假期。
　　“悠闲”是他的心境，他调侃称自己是个不折不扣的“懒人”。
　　但这个读书生涯的“懒人”一旦工作起来便令人瞠目。他给研究生备一节课至少要用半周的时间，用纯手写的二十多张A4纸的讲义呈现讲授的内容。一遍又一遍地排版、演算，办公桌上一天的草稿纸也有约半米高，他争取使讲义以最好的“姿态”展现在学生面前。
　　“我是一个完美主义者，我想做地更好，做到最好。”哪怕是一个字，一张图，侯宣继也会跟它们折腾一番，让他这样坚持的就是心中解不开的对学术的“完美主义情结”。
　　侯宣继对数学有自己的理解，他认为数学不是逻辑和推导，他十分重视图像在数学科研中的作用。他告诉学生要学会立刻把抽象的文字转化成具体的图像。
　　他将研究和学习中 “自己的想法”视为珍宝。看到书上的一些研究分析，侯宣继总是喜欢“过滤”掉证明的过程，获取到结果之后，再用自己的想法来推理。“有自己的创造，不臣服于别人”一直是他的坚持。
　　讲课的“独门诀窍”
　　“现在的大学数学课很少人听，学生都觉得太无聊。”侯宣继并不会去批评那些上课睡觉和玩手机的学生，他却在用自己的方式改变这个现状。
　　侯宣继的数学课有着自己的“独门诀窍”。考虑到网络时代智能手机的普及，他便将自己手写的讲义以照片的形式“电子化”来传达给学生。将最重要的信息直接呈现到学生的面前，而学生也不需在课堂上忙于抄笔记。
　　他还会在每节课的最后针对所学内容出十道测试题，以此作为学生的平时成绩，也省去了点名的时间。“学生们都有惰性，有时略不懂就会放弃听课，想着课下再去学习。这种小测验的方式可以让他们更专注于课堂，而不需要下课花太多时间去学习。”侯宣继说。他最多会布置一道题供同学们课下做去复习知识点。
　　“空闲时间是塑造一个人灵魂的时候。”侯宣继认为，除了吃饭睡觉，人必须有三分之一的时间可以自由支配，去做自己喜欢的事情，哪怕是发呆。“一个人的智商不重要，重要的是气质和品位。”所以，他尽量充分利用上课的“现场感”提高学习效率，不占用学生的课下时间。
　　在侯宣继看来，数学课不是知识点的罗列。即使是满目数字与符号的数学课，他也能使用 “倒叙”、“插叙”等手法通过讲故事的方式来讲课，将知识点融入故事中，再去构建理论体系与知识点框架。
　　侯宣继正渐渐尝试着把讲台交给学生，让学生分享解题的疑惑和方法，自己坐在台下欣赏学生们的研究成果也是一种快乐。他说：“我更喜欢做一名学生的听众。”这不仅体现在课堂上。侯宣继作为班主任，他还主动与班上的同学一对一交流，倾听他们学习或生活中的问题，尽可能帮他们解决，“这样比讲课更有可能改变一个学生”。
　　对自己保持一颗“慈悲心”
　　“人生是规划出来的吗？”侯宣继的答案是“NO！”他认为计划出来的人生是无趣的。
　　他从未对自己人生做出规划，也从未想过自己会站在三尺讲台。对教师的职业和学者身份有着很深恐惧感的他，十分害怕被角色套拢，而自己又偏偏成了这样的角色。
　　虽然学生时代的他不是个 “好学生”，但他一点都不感到遗憾。真正让他遗憾的是在可以“试错”的年龄，没有做更多的尝试，让梦想都停留在“想”的阶段。
　　侯宣继坦承自己不够优秀，活得很“粗糙”。但他对自己一直保持着一颗“慈悲心”。从公交车上让座，到为人处世的态度，他一直在严格要求自己，改掉以前的坏习惯。“对自己温柔一点，不要觉得自己曾经不好而有羞耻感，不能否定自己，才会做得更好。”正是抱着这样的想法，侯宣继渐渐让自己变得更加优秀。
　　他怀念学生时代的青葱岁月，也享受这个曾经从未幻想过的职业。来华师已经四年了，活在当下，享受当下，随心治学，侯宣继仍继续着他随性的工作与生活。
　　“把过去的自己当做朋友，不把自己的过去抛弃”是侯宣继的人生信条，他用随性走出了自己的数学人生。