MOOCs开发应用是学校今年本科教学工作的重点。不管我们对MOOCs开发应用工作有着怎样的思考和认识，但MOOCs开发应用，对转变教育思想和理念，推进教学方式改革，优化教育教学资源，提升教学与教学管理信息化水平，所产生的深远影响和巨大作用已经越来越明显地表现出来。为更好地掌握MOOCs开发应用前沿的理念和技术，紧跟MOOCs开发应用发展的步伐，牢牢把握这一深化教育教学综合改革的机遇，从本学期开始，我校已全面启动MOOCs开发应用工作，出台了MOOCs开发应用工作实施方案，目前平台建设、试点课程研发、建设标准制定等工作正在按计划有序推进。总结近期的MOOCs开发应用工作，我们更加体会到，要使这项工作更加有效地开展，需要我们进一步明确思路，统一认识，凝结全校智慧，整合全校资源，投入到MOOCs开发应用工作上。
　　一、明确定位，把好MOOCs开发应用工作的方向MOOCs开发应用工作牵扯到学校本科教学和教学管理的各个方面和层面；MOOCs开发应用工作，不管是国外还是国内，不管是“211”、“985”高校还是地方高校，都还只是起步阶段，还有很多未知领域，还有一段路要走。但越是如此，越需要我们有正确的认识和清醒的头脑，越需要我们对其发展有一个科学的定位；只有这样我们的MOOCs开发应用工作才有清晰的方向。结合实际，我校MOOCs开发应用工作要坚持“立足校内，面向全国；农林特色，辐射发展；服务学生，服务三农”的发展定位。
　　“立足校内，面向全国”，就是指MOOCs开发应用要首先以有利于我校本科教学发展为基本前提，在此基础上逐步扩大服务范围，有条件地通向全国，走中国式MOOCs之路。“农林特色，辐射发展”，就是指MOOCs开发应用，要充分发挥我校农林学科优势，率先在农林学科课程上实现突破，打造MOOCs品牌；在此基础上，辐射带动其他学科MOOCs开发应用工作的开展。“服务学生，服务三农”，就是指MOOCs开发应用，首先要以满足学生个性化学习需要、学生教育教学需求为指向，在此基础上，逐步面向社会开发，为培养各级各类农业科技人才、推广农业科技技术、推动三农发展，提供优质服务。
　　二、明确原则，凸显MOOCs应用开发工作的特色MOOCs开发应用工作既要遵循它自身的规律，同时也要密切结合学校实际，做好与学校及其学科专业结合的文章。针对我校教学与教学管理工作实际，我校MOOCs开发应用工作必须要坚持以下原则：
　　引进与自主开发相结合、以自主开发为主。即在适当引进其他高校和专门机构成品的MOOCs课 程 ， 学 习 借 鉴MOOCs的基本理念、教学艺术和教学技术基础上，将更多的精力放在自主开发上，引导教师自主开发MOOCs课程，不断提升自身MOOCs研发水平和应用实效，最大限度地发挥MOOCs在教学与教学管理改革中的作用。
　　嫁接与改造相结合，以改造为主。即运用MOOCs理念、技术，在嫁接应用校外优质的网上教育资源，丰富学校网上教育资源的基础上，将更多的精力用于对学校原有的资源共享课、各级精品课程、课程中心的课程等网上课程资源的改造，充分发挥现有的网上课程资源优势，全面提升学校网上课程资源的建设水平和利用效益。
　　盘活与优化相结合，以盘活为主。即充分利用学校现有的设备、技术和课程资源，本着少花钱多办事、不花钱也办事的节约节俭精神，启动和实施MOOCs开发应用工作。在此基础上，逐步加大投入，优化条件和环境，以满足MOOCs开发应用更高的需求。
　　通用和特色相结合，以特色为主。通用就是在充分考虑到与国内外高校MOOCs开发应用工作接轨的基础上，既留有对外接轨的窗口，又要坚持走自己特色发展的路子，力求做到五个适应：一是与教学理念更新相适应。以MOOCs开发应用为契机，借鉴学习MOOCs所体现的现代教育思想、理念、手段和方法，引导广大教师牢固确立以育人为本、崇尚教学学术的现代教育教学理念。二是与教学改革相适应。通过MOOCs开发应用，变革传统教学模式，完善课程体系，更新充实教学内容，推动研讨式、互动式教学，带动教学信息化建设，全面提高教学艺术、教学管理和教学研究水平，力争“十二五”期间完成讲师以上教师的视频公开课建设，逐步完成所有教师均有自己的课程、自己的授课系统、自己的网站，视频公开课全覆盖的 “阳光课程”体系建设。三是与教学质量建设相适应。将MOOCs开发应用，与精品课程建设、课程体系建设以及名校工程建设有机结合，提升精品课程建设水平，重点强化公共基础课、公共选修课建设，推动通识教育和素质教育。四是与大数据研究相适应。统筹两类研究，依托大数据研究平台，通过对进阶式学习阶段所产生的各类数据进行分析，指导教学内容、教学方法等改革，改进MOOCs开发应用水平。五是与青年教师培养相适应。通过引进教育类MOOCs课程，强化对青年教师教育教学基本理论、基本技能的培养；通过MOOCs开发应用，发挥青年教师在“教”的主导性和指导学生自主“学”的个性优势，激发青年教师上好课，教好学的职业主观积极性，不断提升青年教师教学水平。
　　三、明确步骤，把握MOOCs开发应用工作的节奏MOOCs开发应用工作，对我们来讲，还是一个新生事物。这就要求我校MOOCs开发应用工作既要不失时机，积极建设开发，代表学校的水平和实力；又要稳妥发展，确实体现本校特色和建设理念。针对我校MOOCs开发应用工作的实际，计划按照以下四个阶段有序开展。
　　准备阶段（2013-2014学年第二学期）。一是加大宣传力度。通过举办讲座、媒体报道等形式，宣传MOOCs知识，营造良好的MOOCs开发应用氛围，激发广大师生参与MOOCs开发应用的积极性。二是进一步做好MOOCs调 研 工 作 。 把 握MOOCs开发应用方面的最新进展和发展趋势，不断修订完善学校MOOCs开发应用实施方案。三是搭建MOOCs开发应用所需要的硬件、软件支撑平台。四是自主开发MOOCs课程。以教研立项的形式，建设3-5门MOOCs课 程 。 五 是 引 进MOOCs课 程 。 引 进 1门MOOCs课程，面向师生开放使用，满足学生素质教育学习需求，满足青年教师培训的需要，提高师生对MOOCs开发应用的感性认识和实践经验。
　　试点阶段（2014-2015学年第一学期）。一是对通过引进规范的MOOCs课程的解剖、分析、学习、消化和吸收，引领、指导和开发我校的MOOCs课程建设，力争起点规范，过程严谨、效果优良。二是针对学校的学科和专业特点，应用情况，适度增加引进MOOCs课程数量。不禁锢于个别学科开始，而在大门类多学科试点，结合学分制改革，争取先期完成3-5门自主开发的MOOCs课程投入实施。三是总结引进及开发MOOCs课程的应用情况，逐步辐射推广多学科多门类MOOCs课程建设，扎实有序适度增加自主开发MOOCs的建设课程数量。
　　总结阶段（2014-2015学年第二学期）。一是总结MOOCs开发应用经验，围绕扩大试点、提升制作水平、提高应用效果等方面出台新的实施方案。二是加强与泰安市高校、省内高校、同类高校在MOOCs开发应用方面的联系，争取以我校为主编的规划统编教材为依据，实施多学科、多学校MOOCs课程建设。三是完善MOOCs开发应用支撑平台，提升MOOCs开发应用水平。四是完善MOOCs开发应用方面的相关保障政策、措施。
　　推广阶段（2015-2016学年第一学期以后）。一是增加自主开发MOOCs课程数量，扩大自主开发MOOCs课程的范围，在专业课程中开发MOOCs课程。二是根据发展的需要，适时面向全部课程，推广应用MOOCs课程的理念、技术，提高课程教学水平。三是适时争取以我校为主编的规划统编教材为依据，与泰安市高校、省内高校、全国同类农林高校建立MOOCs课程中心联盟，进一步建设推广MOOCs课程覆盖面。
　　四、明确标准，保证MOOCs开发应用工作的质量MOOCs集成了当前高等教育最新的教育理念和技术，这为MOOCs开发应用提出更高的标准和要求，这也更需要我们尽快建立健全MOOCs建设的标准，打好建设基础，确保较高的MOOCs建设质量和开放应用水平。一要制定与MOOCs开发应用相适应的网络环境建设标准，明确基于MOOCs课程有效运行的网络软硬件建设标准和技术要求，实现网络有线无线24小时“全覆盖、全开放”。二要规范MOOCs开发应用平台的使用标准，满足MOOCs开发应用的要求，满足学生个性化学习的需要。做到使用标准“人人皆知、人人明白、人人会用”。三要制定以知识点和学习进阶、师生互动、成绩评价、质量保证为基本要求的MOOCs课程建设标准，从课程基本信息、课程教学资源、网络教学互动以及课程拓展资源等方面，有主讲教师提供MOOCs标准的素材，由制作中心按规范编辑成品，明确MOOCs课程建设规范，确保MOOCs课程建设 “起点规范、过程严谨、质量优秀”。四要制定MOOCs课程开发应用的框架和团队建设标准。打造高水平的 以 主 讲 教 师 为 核 心 的MOOCs开发应用团队，使MOOCs课程从应用、教学到管理和技术服务团队一体化、规范化、高效化。五要制定MOOCs运行管理标准，针对MOOCs运行过程中网上学习、课下辅导、师生互动、学习过程监控、学习效果评价、教学质量评估等各个环节的主体框架、主要内容、时间分配、测试考核提出明确要求。六要制定MOOCs开发应用质量评估标准，形成MOOCs开发应用工作的长效机制。
　　五、明确措施，保障MOOCs开发应用工作的顺利实施MOOCs开发应用既是一个全面推进教学改革的新机遇和难得契机，也是一个前所未有的挑战。面对这样的挑战，我们只有“推而优则是”，先行先试，大胆而为，但也决不能盲目乐观。客观地讲，我们的思想观念，我们的基础条件，我们的管理和技术水平，与完成好这样一个艰巨任务，还有相当大的差距。而要缩短这些差距，最终完成好上述MOOCs开发应用目标和任务，需要我们全校上下，群策群力，采取切实有效的配套措施。一是要广泛宣传和发动，引导广大师生对MOOCs开发应用工作有充分的认识和足够的重视，充分调动广大师生参与MOOCs开发应用工作的积极性主动性创造性。二是强化对校院教学经费和资源的统筹力度，加大对MOOCs开发应用的投入，切实加强网络建设，尽快实现网络有线无线全覆盖，实现并存并用，安全畅通；尽快提升学校教学与教学管理信息化水平。三是调整相应的人事、分配政策，对在MOOCs开发应用中做出贡献的教师在职称聘任、工作量津贴、教学奖励等方面予以倾斜，鼓励教师，尤其是青年教师积极参与MOOCs开发应用工作。
　　MOOCs开发应用工作在全校上下的共同支持和努力下，现在已经走出了富有成效的第一步。我们相信，只要我们不畏艰难、勇于创新，充分发挥我们的办学优势、改革优势、团队优势和文化优势，MOOCs开发应用工作，一定会取得预期目标，并为提高人才培养质量和教学质量发挥更大更加积极的作用。