近日，国家出版广电总局批复《广东工业大学学报（社会科学版）》正式更名为《社会工作与管理》。消息传来，让社会工作学界和广工大为之一振。《社会工作与管理》的创办实属不易。它的诞生顺应了时代需求，不仅体现了学校对社会责任的担当，也填补了全国高等院校和科研院所专业学术期刊的空缺。为什么要更名？更名后的《社会工作与管理》将如何打造品牌？本报记者采访了副校长、《社会工作与管理》主编张光宇教授。
遭遇瓶颈 寻求突破
记者：张副校长您好！据我们所知，《广东工业大学学报（社会科学版）》已经有十多年的历史了，这次更名为《社会工作与管理》，是出于什么样的考虑？
张光宇：学报社科版从2001年开始办刊，是综合性期刊，经过几年的发展，也取得了一定成绩，2009年获得全国高等学校文科学报研究会“高校优秀社会期刊奖”。但由于我校是工科院校，学报原有的“高教研究”重要栏目，因为没有学科专业和教师团队的支撑，造成稿源不足、优质稿件匮乏等问题，其他一般性栏目这个问题就更加严重，要想继续往上提升突破比较困难，也成为学报社科版发展的瓶颈。这是学报转型的内在压力。
2003年，教育部实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，要求“逐步改变目前高校社科学报‘全、散、小、弱’的状况，实现‘专、特、大、强’的目标”。2011年，新闻出版总署发布《新闻出版业“十二五”时期发展规划》，提出要实现新闻出版业的转型和升级。国家两个政策性的战略规划既对学报转型提出了要求，也指出了学报发展的技术进路。
2011年，学校成立期刊中心，也是希望形成合力，做大做强刊物。当年召开了学报社科版编委会，邀请国内专家学者和名家为学报的发展作了顶层设计和战略规划，提出重新定位，走专业化、特色化的路子，学校领导也非常重视，提出抢抓先机，转型办高水平的专业学术期刊。期刊中心还广泛征求了各文科学院及通识教育中心负责人的意见，获得了大家的一致支持。2012年，学校破除思想禁锢和改革阻力，于第七次校长办公会议决定，将综合性文科学报转型办社会工作专业学术期刊，经省教育厅、省新闻出版广电局和国家新闻出版广电总局审批，最终改名《社会工作与管理》。至此，学报从道义上、程序上、法理上取得了转型及改名的合法性。
可以说，学报社科版的改名，顺应了当前的时势。
记者：近年来，国家非常重视社会工作的发展，我们学校的社工专业在国内也颇有名气，这是否也是学报转型为社会工作专业期刊的一个考虑？
张光宇：是的，社会发展的需求和学校的学科专业也为改名提供了基础。党的十六届六中全会提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”， 2011年十八部委联合发文，提出到2015年，我国社会工作专业人才总量达到200万人。社会工作学科的发展也非常快，目前已经有300所高校设立了社会工作专业或专业硕士点，有258所高校开设了社会工作本科专业，60多所高校举办了大专层次的社会工作职业教育。这种庞大的人才培养需求，还有对应的庞大的教师队伍，都迫切需要一个高水平的学术交流平台。我们学校拥有管理科学与工程的一级学科博士授权点，该学科领域的研究在省内具有一定的影响力。学校设有公共管理和社会工作专业，师资队伍有一定实力。学校社会工作实务在全国有较大的影响，2012年被评为广东省首个社会工作专业人才培育基地， 2013年又被评为民政部社会工作专业人才培养基地。
全面来讲，学校文科重点学科和特色学科的专业水平和学科支撑为期刊的转型奠定了良好的基础。
抓住先机 独辟蹊径
　　
记者：当前国内社会工作专业的学术期刊还有哪些？转型办《社会工作与管理》有何意义？
张光宇：目前国内只有民政部和江西省民政厅办的《中国社会工作》和《社会工作》两个行业性期刊，全国高等院校和科研院所的专业学术期刊还是空白。《社会工作与管理》的创办，一方面填补了国内高校和科研院所专业学术期刊的空白，有利于推动中国社会工作发展和社会治理创新；另一方面也体现了广东工业大学对繁荣社会科学以及加强社会建设的责任担当。
记者：有部分老师质疑学报社科版改名丢了文科阵地，如何看待这个问题？
张光宇：需要指出的是，《社会工作与管理》中的“社会工作”是大社工的概念，关注的是宏大的社会学领域，涉及社会问题、政策，及其相关理论的探讨与研究，相应地开设了 “社会工作”、“社会政策”、“社会管理”、“博士论坛”等栏目，我校的文科专业，与社会管理的相关研究都可纳入各个栏目中。另辟有“社科探索”栏目，各社会科学学科的研究成果都可在这个栏目发表。因此，文科的学术阵地并非丢掉而是更加专业化、特色化、科学化。以思想政治工作专题为例，思想政治工作做得好不好对社会问题的解决有什么不同的效果，可以建立完善怎样的社会政策，对社会管理有什么影响又怎样应对，这样换一个思路，换一个角度，就是刊物的发文范围。另外，结合学校的实际和未来发展趋势，这次转型也是一个难得的进一步加强学校人文社科建设的有利时机，只有抓住机遇、应对挑战、攻坚克难，才能迎来新的发展，做出更大的成果。
啃硬骨头 超常运作
　　
记者：学报社科版从2012年转型，逐步向社会工作专业学术期刊转变。转型等于从零开始，而且也是一个转变思想观念和基本做法的过程。这两年来，学报社科版如何实现转型？
张光宇：的确，转型的过程是啃硬骨头的过程，主要是以“高标准、严要求、人性化、创品牌”的理念为引领，抓好队伍建设、制度建设，努力打造“起点高、水平高、影响大”的社会工作专业学术期刊。
《淮南子·说林训》里讲：土壤布在田，能者以为富。我们的做法首先是造“土壤”，通过培植沃土，夯实兼具深度与广度的舆论基础和学界根基。从2011年12月编委会确定转型之后的短短一年时间，社科版编辑部参加了12次社会学、社会工作专业学术会议和学术调研，高频度联系学界，广泛宣传办刊理念和目标，学界对作为工科学校的广东工业大学转型办刊、填补国内社科专业学术期刊空白的眼光、胆识和决心表示赞同和钦佩，同时在交流与工作中感受到学报“编辑认真敬业”、“办刊目标宏大”，多方面的综合因素使得社工学界对学报转型给予了极大的帮助和支持。
其次，是加强队伍建设。第一，邀约名家编委，社会学学部委员李培林、景天魁及国内一批社会学、社会工作大家、名家应邀出任编委，对办刊产生了深入影响。第二，建立一支顶级作者队伍，比如著名社会学家、社会工作学家、中国社会工作教育协会会长北京大学教授王思斌，辽宁省人文社科重点研究基地“东北社会转型研究中心”主任、沈阳师范大学首席教授刘平，湖北省人文社会科学重点研究基地“社会发展与社会政策研究中心”主任、华中师范大学社会学院院长、教授向德平，民政部原社会工作司司长柳拯等一批社会学、社会工作界权威学者为刊物投稿，迅速提升了刊物学术水平及社会影响力。同时，深耕细作，采取多项措施提高作者学术水平和写作规范性，扶持、培育青年作者队伍。第三，建一流的社会工作专家审稿库。近百位审稿专家队伍几乎都有博士学位、副教授或以上职称，可以说聚集了国内社工学科的一流专家学者。第四，强化编辑队伍建设，推行目标激励机制，用名栏、核心刊物等目标凝聚人，倡导认真的工作态度和敬业精神，同时对服务精神和编校质量提出高要求。
再次，加强制度建设，提升治理水平，确保办刊质量。建立并实施了执行编辑制度、五审六校制度、交叉校对制度、双盲审稿制度、稿件来源高校审稿规避制度、严格稿件处理流程制度、出版时间倒逼制度等，提高编校质量。对2013年两期学报编校质量的抽查结果显示，刊物差错率都在万分之0.5以下。此外，为了保证每一期都有重头文章、高水平论文，建立超常规发稿制度，预留版面最后一周上版，破解约稿到位不及时的难题，保证刊物学术水平的连续性和一贯性。
品牌创新 效果彰显
记者：学报社科版转型以来成效如何？
张光宇：两年来，学报社科版主要刊载社会工作方面的学术成果，成功转型为国内社会工作方面的重要期刊，是国家出台新闻出版业转型升级规划以来广东省高校唯一一家由“小而全”成功转型的学报，也是全国理工类高校唯一一家成功转型的综合性文科学报。
同时，学报社会影响力迅速攀升。先后实现了办刊以来《中国社会科学文摘》、《新华文摘》详摘零的突破。《人大复印资料》转载实现四级跳，由2010年的零篇跃升至2013年的12篇，其中2013年仅人大复印资料转载社会工作论文载文比达22.6%。2011～2013年，有251篇论文被《人大复印资料》索引目录收录，年均收录率达97%。有23篇论文被权威文摘刊物转载，1篇论文获省部级以上优秀成果奖，仅围绕民政部作者柳拯5篇论文中提出的政策点，有关部委和民政部就出台了7个文件。
另外，按教育部名栏建设要求，学报开设了“社会工作”重头栏目，栏目定位准确，紧扣社会重点难点，意义重大，有良好的学术发展前景，推出了一批在社会工作研究领域堪称高质量和高水平的论文，在办刊实践中形成了鲜明的特色和明显的学科优势，在学界产生了较大影响。
记者：改名后的《社会工作与管理》有什么发展目标？大家很期待的。
张光宇：办刊是一个漫长的积累过程，办高水平期刊必须保证长期都有重要文章、精品文章。因此，这既是个攻坚战，又是个持久战。通过数年积累，我们打算2015年冲击教育部名栏，争取CSSCI收录。我们正在朝这个目标持续努力。
记者：《社会工作与管理》的创办对学校的发展有什么样的意义？
张光宇：不久前，国家新闻出版广电总局发出《关于规范学术期刊出版秩序促进学术期刊健康发展的通知》，明确将学术刊物与各类信息交流类的普通刊物区分开来，非学术期刊不能出版理论版、学术版等。在这种背景下，《社会工作与管理》成为社工学科唯一的学术刊物，有利于扩大专业的影响力和学校的知名度。这个平台聚集的高水平专家学者将对相关学科发展产生积极的推动作用。如果我们的预期目标能够实现的话，通过努力，若干年后这个刊物进入核心期刊的行列，将对学科的学术研究产生积极的推动力。而且，一个高水平的品牌期刊对于工科学校而言意义不同一般，它有利于提升教师的学术修养,同时标志着学校在社会治理、社会建设这一备受重视和关注的新领域做出了新的努力和贡献。