人间万物中变化是永恒的。世界在变，我们也在变，但我们的变化有没有跟上时代的节奏呢？这却是需要深思的。我们熟悉的医疗行业发展很快，且不说它的技术水平和服务能力在变化，连它的性质也变了。曾几何时，医疗行业变成了健康服务业，这是我们办教育面临的最大挑战！经济人关注的是健康服务业中包含的健康产业，它蕴藏着无限商机，有些企业家甚至看到了健康产业链中所包含的巨大财富；老百姓则关注着健康服务业所能给予的多样化多层次的服务，这一切对于我们来说既是动力，也是挑战，因为无论是把握商机，还是周到服务，都需要人，需要专门的人才，这些人是需要经受专门的培养，达到一定水平后才能胜任健康服务业各个岗位的工作。面对巨变，我们究竟是做看客，还是融入变革，力挽狂澜？显然，学校应当也必须在健康服务业的发展中扮演重要的角色。
　　在考察国外医院、养老院、康复院和健康产品生产企业最让人难以忘怀的，不是设备，更不是高楼大厦，而是在不同岗位上工作的很专业的人，也就是能够胜任岗位要求的人，探究其最重要的原因，也是共同的特点，那就是他们都接受过专业的培养和培训，学制可长可短，学历可高可低，根据工作岗位要求各有不同，但系统的培养和培训，使上岗者在知识、能力、素质等方面达到岗位要求的水平，然后获得相关的准入资格，才能进入行业工作。这就是国外健康服务业高水平的奥秘所在。
　　这些看似简单，但做好却不容易。当面对健康服务业快速发展的时候，面对许许多多新的健康服务岗位的时候，我们做的怎么样？我们培养的人能够胜任行业、岗位的要求吗？我们准备好了吗？要回答这些问题，首先要调查和分析思考，我们是否了解医疗行业向健康服务业的转变，这些转变又产生了哪些新的工作岗位，传统岗位的工作内容又有什么变化；我们需要研究，面对变化，我们的办学理念是否正确，定位是否准确，我们的专业设置是否科学合理，专业与产业、职业岗位是否对接了，专业课程内容与职业标准是否接轨，教学过程与工作过程是否接轨，学历证书与职业资格证书是否衔接，职业教育与终身的学习和培训是否衔接，等等，都是我们需要研究和回答的问题，更是需要我们通过改革创新解决的问题。我们还可以有其他思考，但再深刻的思考，再多的理念不如行动，当然这里说的行动不是盲动，我们需要在思考之后进行认真的研究探讨，要进行充分的认证，然后再做，再改革，这就是我们面对挑战，首先需要做的。