有人说：“师德最重要的是对学生充满爱心，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。”高长水用自己的爱心和德行诠释着“教师是太阳底下最光辉的职业！”他的言传身教犹如一盏明灯，默默地为学生指引着前行的方向。
　　教书育人站好讲台教师的本职工作就是教书育人，能否教好书、育好人，是衡量师德修养高下优劣的重要标准。从留校工作的那天起，高长水就牢记为师者教书育人的责任与使命。无论是4年指导员工作，还是后来到502教研室当老师，高长水都以一颗敬畏之心对待教书育人。
　　20年来，他始终奋斗在教学一线，先后担任《微机原理与应用》《测试技术与数据处理》等8门专业课程的教学任务。他执教严谨，注重培养学生的创新思维能力和综合素质。课堂上，他总是留心观察学生的表情，及时调控课堂气氛，提高课堂效率；灵活采用“研讨式”“答疑式”等教学方法，引导学生发现问题、解决问题。师生互动的教学模式、轻松愉快的课堂气氛、融洽和谐的师生关系，使得高长水的课受到学生的好评。
　　长期以来，高长水将主要精力投入到提高教育教学质量上。“亲其师，才能信其道。”为此，他经常与学生交流，了解他们的学习和生活，掌握其思想动态，以提高教育教学的针对性和有效性。为了开阔学生的视野，他总是结合自己的课题研究拓展讲课内容，引领同学们了解相关研究领域的最新动态。向学生传授专业理论知识的同时，他也和同学们分享自己的科研实践与心得感悟，启发学生对人生、对社会进行思考。
　　本着对家长负责、对学生负责的宗旨，高长水虽肩负着繁重的科研任务，但在教学工作上仍不遗余力，他每年完成的教学工作量都超出规定任务的一倍以上。“将爱岗敬业当作人生追求的一种境界，就会少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任”，正是高长水对待教书育人工作的真实写照。
　　资助育人传递爱心除了传道、授业、解惑，高长水还关心学生特别是贫困学生的生活。他深知贫困生求学不易，总是努力走进他们的内心，了解他们的想法和需求，并为他们提供力所能及的帮助，鼓励他们克服困难。他真诚地期望贫困学子“不因贫穷影响学业，不因出身影响自信；要将贫穷视为人生的宝贵财富”；他更意识到“爱心助学不应止于一时一事，而应该形成一种有效的帮扶机制和激励机制”。2010年9月新生入学时，无意中得知因家庭困难交不上学费的同学不止一两个时，他百感交集，“通过自己的努力筹集资金，建立爱心助学金，为寒门学子学习和发展提供长期的帮助”的想法更加坚定了。随后，他四处奔波，果断联系了自己所带的92届毕业生，希望借助他们的力量成立爱心助学金。
　　每到开学季，紧锁双眉的寒门学子难免为几千元的学费而忧心忡忡，内心渴望着外界的温暖。“在他们无助的时候帮他们一把，让他们的大学生活少些阴霾，多些阳光”，是机电学院高长水老师多年来为“传承”爱心助学基金辛苦奔波的动力所在。谈起筹募资金、爱心助学的初衷，高长水说：“虽然资助人数有限、资助金额有限，但我就想尽一己之力，为贫困学子奔走呼告，传递一份爱心，点燃一份希望。”
　　刚留校时，高长水担任588年级9个班学生的指导员，“不仅和学生住在一起，很多活动比如早操、跑步等都陪着他们，因此我和他们的感情很深，毕业后好多学生都跟我保持联系。”高长水说，最让他欣慰的是，92届毕业生中创业开公司的校友很多，事业成功者大有人在。果然，92届毕业生心目中可爱可敬的“高导”要设立爱心助学金的提议，得到了大家的积极响应，他们慷慨解囊，倾力襄助“爱心助学”的善举，由高长水积极运作的机电学院“传承”爱心助学金也最终成立。为了让受助学子放下思想包袱，高长水明确了“传承”爱心助学基金运行的宗旨即“不求回报”，对受助同学的唯一希望是“心安理得地接受，认认真真地学习”。自2010年“传承”爱心助学金成立以来，已经累计资助了24名家庭经济困难的学生，资助总额达27.6万元，为他们免去了学费的困扰。
　　14年来，行事低调的高长水对爱心助学一事从不声张，他的善举被“挖出”后很是不情愿。在他看来，为筹集爱心资金奔走呼告，让助学延绵不断，让爱心细水长流，是他身为教师理当为学生做的事，不值得张扬。
　　服务育人乐于“铺路”
　　教育家马卡连柯说过：“培养人就是培养他获得未来快乐的前景的道路……”高长水在经济上尽力帮助学生的同时，还积极地服务于同学的成长成才，服务于他们的未来发展。在他看来，“经济问题是寒门学子大学期间面临的实际问题，而如果他们毕业后没找到好的就业岗位，那么贫困或未有穷期”。为此，高长水倾心倾力地帮助贫困学子培养技能、增长才干，为顺利就业早作准备。
　　“物质经济上的救助只能解决学生的一时之需，更应该为他们的长远将来而谋划”。在高长水的坚持下，“传承”爱心助学金除了为受资助者提供大学四年的学费外，还为每位学生配备了导师，进行职业生涯指导，并提供假期实习实践机会。“一方面，可以使学生增加社会阅历、拓宽专业视野、提升就业技能；另一方面，也为他们增加了课余收入，进一步减轻了家庭负担。”高长水如同对待自己的孩子般细心呵护着贫困学子，为他们提供心理健康辅导，帮助他们驱散阴霾、拥抱阳光。
　　“为别人照亮道路，自己必须放出光芒。”长期从事机械制造及自动化、特种加工、机电控制等研究工作的高长水，先后主持和参与完成了国家自然基金重点项目、航空基金、江苏省应用基础科学基金和横向合作项目等30余项，与多个企业建立了合作关系。除借助于校友资源，高长水将学生实习实践的渠道拓展到与自己合作过的企业。多次科研合作后，高长水不仅赢得了企业的“好口碑”，也为学生的实习实践赢得了“好机会”，有一些学生被企业相中后如愿就业。
　　“教育一个孩子，影响他一生的人生道路，影响一个家庭的幸福兴衰。”“教师是学生的引路人，一个优秀的教师，将会影响学生一生的成长。”为了让寒门学子有个美好的未来，高长水乐于为他们的人生铺路领航，他更将南航人的爱心凝聚，让爱的暖流在校园涓涓流淌。他以高度的责任感和强烈的事业心，诠释着师德之高尚；以“奉献自己、照亮学生”的善举，书写着师恩之厚重。
高长水，男，1964年生，机电学院副教授。
　　他坚持在一线教学20多年，先后担任过 8门专业课的任课教师，以实干赢得尊重。他执教严谨，因材施教，采取 “研讨式”“答疑式”等教学方法，培养学生的自我学习能力。2010年，他发起成立了机电学院 “传承”爱心助学金，为受助学生配备生涯导师，提供实习实践机会，已累计资助24名家庭经济困难的学生，资助总额达27.6万元。