本报讯 4月11日上午，数学系30余位师生在听完吉林大学数学学院金融数学系主任韩月才教授作的学术报告后进行了热烈讨论。大家都认为听学术报告扩大了视野、增长了见识。这样的活动已经成为数学系加强师资队伍建设的重要举措之一。
　　近年来，数学系通过召开会议凝聚共识、设立3个支持计划、定时举办学术报告和研讨计划、鼓励教师出国学习交流等举措，不断加强师资队伍建设。
　　“数学系的发展需要发挥全系教师共同的力量，为此我们通过一系列会议不断征求意见、凝聚共识、探索发展、坚定信心。”据数学系系主任王勇介绍，仅2014年春季学期，数学系就先后召开了工作布置会议、中年教师座谈会、青年教师座谈会、学科建设汇报会等会议。参会教师踊跃发言，共同探讨数学系的未来发展。
　　为了鼓励青年教师冲击高水平教学、科研论文及各类拔尖人才选聘计划，数学系从今年开始设立了3个支持计划，即《数学系青年教师拔尖人才（科研）支持计划》（AB类）、《数学系青年教师拔尖人才（教学）支持计划》（AB类）和《数学系教学激励支持计划》。针对不同岗位和类别的教师，3个支持计划分别采取不同的考核方式和激励措施，为中青年教师更好地潜心教学或者科研工作创造条件。支持计划一经推出，教师们积极申报。经过数学系教授委员会评审，今年有8名教师入选支持计划。
　　提高教师的学术水平成为数学系加强师资队伍建设的重要方面之一。一方面，数学系强化系内定期学术报告制度，规定双周两次学术报告，并在学期初就定下学术报告计划。截至目前，春季学期已经有4位教师作了学术报告。另一方面，数学系积极邀请国内外知名专家、学者来数学系访问并作报告。近年来，首席国际学术顾问、美国俄亥俄州立大学弗里德曼院士以及来自日本关西学院大学、美国犹他州立大学、美国加州大学洛杉矶分校、加拿大纽芬兰纪念大学、美国爱荷华大学等高校知名专家学者的访问和学术报告扩大了数学系教师的视野。从今年开始,数学系准备加大力度邀请国内外著名学者到数学系讲学，加强合作研究。
　　数学系还鼓励教师通过出国学习、参加学术会议等形式，不断提高学术素养。据王勇介绍，数学系目前有80多位教师，系里打算每年将师资队伍中的15%左右派遣出国学习。截至目前，数学系有10名教师在外进修学习。数学系还鼓励教师积极参加国内外学术会议，扩大学术影响力。2013年，数学系教师参加国内外会议近20人次，成功举办了“信号、优化、压缩感知”国际会议等学术会议。
　　在加强学术交流的同时，数学系还制定了教学研讨计划，定期对教学方面涉及的重点、热点问题进行研讨。近日张达治、周永春、陈勇3位教师就分别作了《研究生“数值分析”课程教学几点体会》、《“概率论与数理统计”教学中的一些想法》、《多媒体教学在“复变函数与积分变换”课程中的应用》的教学研究报告，分享了他们在数学教学中的体会和设想，激发了思想共鸣。 （本报记者 闫明星）