每当接手一个新的班级，打着便于联系和通知学校信息的名义，我都会要求班级建立一个QQ群，这个群是我了解学生动向的平台，是我走进学生心里的桥梁。这些十八、十九的孩子自认为成熟的标志就是渐渐地沉默，他们不再喜欢像小孩子一样叽叽喳喳地用语言来表达他(她)们的夙愿和心声。如果没有办法和他(她)沟通，我将无法走进学生们的心里，更谈不上班级管理了。很久以来，我深深地依赖着这个憨态可掬的小企鹅。
  2013年9月，秋高气爽，我开始了新一届的班主任工作。我一如既往要求班长建立一个QQ群，并且热情激昂地介绍了建立班级QQ群的作用和意图，同时，要求同学们在一周之内全部加入。尽管对这些90后的学生个性张扬、目标明确的特性非常熟稔，但我仍然感觉到了一些异样。接下来的一周中，班级的QQ群只迎来了17名学生，还不到班级人数的半数啊！总发言数不超过20条。我深思，难道学生不喜欢我，难道学生在挑战我这个新班主任，难道学生没有QQ号？带着诸多疑问，我质问着大家，教室里沉默着，终于，班长轻声地问“老师，能改用微信群吗？”
  微信？我懵了，看来我必须在最短的时间里去熟悉这个曾在耳边飘过N多次的东西了。“好的，可是，可是我不会用，谁能教会我？”我的话还没完全结束，教室里至少三分之二的学生高高的举起了手。就这样，我被拉进了一个新奇而又陌生的小天地——微信群。每当我把各种规定、要求和通知发给同学们，就会瞬间砰、砰、砰，跳出若干各种模式积极相应的小答复，这个时候我真的很满意，很满足。奇怪得是学生们也乐于我在这里监督他(她)们的动向、了解他(她)们的状况。他(她)们会经常问我“老师，您看到我的朋友圈了吗？”，“老师，您看到我的照片了吗？”“老师，您为什么不给我评论？”……。现在的我，已经习惯了每天和我的学生们在这里聊上几句，这个绿色的小神奇拉近了我和我90后的学生之间的距离，这个绿色的小神奇使我深深地领悟到班主任管理一定要跟上时代的步伐。
  新生一入校，民族女生的头巾问题就会使我们这些预科班班主任大伤脑筋。新接手的班级里有一个来自喀什的女生，小小的个子，忧郁的表情，从一开学就引起了我的注意。因为她的安静，因为她的沉默，因为黑色的头巾遮住了她近半个脸庞，让我几乎看不到她真正的容貌。每次和她谈话的时候，她从来不直视我的眼睛。谈到关于校内不允许戴头巾的规定，她回答我的只有低着头的沉默和不改变。一周的时间里，我一度猜想这个孩子汉语水平会糟糕到什么程度，居然听不懂我的解释。一个周末的晚上，我尝试着在微信中和她打了个招呼，没想到这个女孩迅速地回应了我。根据聊天我了解到，这个孩子的爷爷刚刚去世，一直以来爷爷是最关心和支持她上学的人。终于找到了她戴头巾的原因！那天我们聊了很多，聊到很晚，微信的小精灵似乎都在跳跃中感到了些许的疲倦。许多具体的聊天内容我已经不记得了，只清楚地记得她给我说的最后一句话“老师姐姐，晚安！”。第二天，走进教室，我惊奇地发现，我班里已没有任何一个女孩戴头巾了。微信及时化解了我与学生之间的隔阂，让我走进了她的心里。这个女孩后来成了班干部，成了老师的得力助手。她在班集体中尽情地发挥着她的才能，在新农职院的校园里释放着她的快乐！
（人文分院 张晓晖）