逯进近照 本报记者 谢剑南 摄


　　“我喜欢与学生在一起，喜欢做老师的感觉，然后努 力去做好我的事情。”谈起教书心得，经济学院逯进教授 有点不好意思，“教书是我热爱的事业，我只是做了一个 老师该做的事。”一直强调自己“没什么心得”的他，上学 期荣获我校2012-2013 年度“十佳教师”荣誉称号。
家人影响下的教师情结
逯进的父母都是高校工作者，从小他就对大学环境 抱有一种天然的亲切感，后来他上高中时，兄嫂也成为了 高校工作者，更让他多了一份对大学教师工作的向往。
　　高考时，他本想选择计算机专业，却最终在家人的 建议下，选择了当时非常热门的经济学专业，他笑言“从 此便和经济学捆绑在了一起”。
　　攻读经济学专业之后，逯进依然把高校教师作为自 己的职业发展目标。但有一个疑问始终在他心里萦绕， 他当时一遍又一遍地在心里反复问自己：怎样才能当好 一个经济学老师？
　　上大学的时候，逯进就经常听他父亲和其他教师 说，做老师不能误人子弟，尽己所能掌握专业领域内的 知识，然后尽可能以一种高效的方式传授给学生，这样 就做到了老师应尽的基本而且是最重要的职责。
　　父亲的话深深地影响了他，逯进至今都认为做老师 最重要的有两点：一方面要认真、上心，对学生的成长始终 要有一份责任心，对教师这个职业也始终要有一份敬畏之 心；另一方面要不断地提高自己，让学生有所收获。
　　“我一直在以我的家人为榜样，以他们为镜子，尽力 去做好我自己的工作。”逯进说。
当老师后的三“怕”
　　做教师18 年了，逯进心中常常有三“怕”：一“怕”学 生背后骂他教书不认真，误人子弟；二“怕”学生背后骂 他是个草包，不学无术，糊弄学生；三“怕”学生偷懒，得 过且过，虚度大学宝贵时光。
　　这三“怕”就像是一根鞭子，鞭策着逯进在工作中尽 力地做好自己份内的每一件事。
　　刚开始工作时，他并没有直接走上讲台，而是分管 机房，一段时间以后，“即使闭上眼睛，我也能快速、准确 无误地装机。”逯进回忆道。
　　后来正式上讲台教授《西方经济学》和《货币银行 学》，逯进在备课之外，还在4 本600 多页的课本上所有 空白处都密密麻麻地写满了心得体会和相关信息，后来 实在找不出空白处记录了，他不得不另外写在其它纸 上，再贴在书上或教案上。时间一长，他已经把两个版本 的4 本教材都翻烂了。
　　逯进非常崇拜他父亲和哥哥的学术研究精神：不是 出于功利的角度，而是真正出自内心的喜欢和责任。这 使得他也始终有一种努力做好科研的动力。逯进在做好 教学工作的同时，主持承担了1 项国家社科基金课题、2 项省部级课题、9 项市级课题，出版专著两部，近5 年发 表论文38 篇（其中 CSSCI论文16 篇）并获得2 项省级 科研成果二等奖和3 项市级成果3 等奖。
　　针对有些人考上大学后放松了学习，尤其是听到有 学生说经济学不需要学数学和外语时，逯进便告诉学生， 那是一种偷懒的表现，更是一种懦弱的表现。当以数学的 美妙与精准来描述经济现象的时候，当阅读着国外相关学 科和社会经济发展前沿的材料、与国外学者展开交流时， 整个经济学的学习与实践都被赋予了活力和动力。他的 2011 级研究生周惠民说：“跟逯老师学习，很忙碌也很有 收获，如果不是逯老师的严格要求和引领，两年之内我根 本不可能发表9 篇论文（其中 CSSCI论文5 篇）。”
　　从教18 年，熬夜成了习惯
刚工作时，逯进曾同时要做几件事：教课、科研、分 管机房和担任学院科研秘书，他还要抽时间来攻读硕士 和博士，“每天好多好多事情要做，印象中18 年来没有 哪天不熬夜的。”
　　现在，逯进的周课时总是在10 个以上，近5 年的年 均课时量基本达到500 个。白天，他总是奔走于各教学 楼之间，晚上，他则对着电脑备课、修改论文。
　　逯进目前承担两门本科生的课、两门研究生的课， 周末还要给辅修二专的学生上课，除此之外还有大量的 科研任务等着他去做。“熬夜多了，现在身体明显不如以 前了。”逯进说。现在上完一天课回家后，他经常感到劳 累，习惯先睡上一两个小时，再去备课、给学生批改作业 和修改论文，或者做科研工作。
　　对于教学与科研，逯进有两个感受，一个是科研能 促进教学，帮助学生透彻了解疑难点，另一个是科研对 研究生教育具有重要意义。他说，“道理很简单，不搞科 研，就谈不上创新和发展。”