就师资而言，在数量、结构与质量都有待提高的情况下，教师的责任心和奉献精神显得尤为重要。
物质刺激和奖励制度都是外力，一个教师能够真正地醉心于教育工作，需要的还是内心的执着和坚守，这种力量谓之为：师魂。同样的，外界力量都是鞭策，一个学生能够不忘身为学生的责任，内心对自己有正确的定位和严格的恪守，才是使他走得远的推力。
教师不忘“师魂”，学生不忘“本责”，齐头并进，这两大主体才能真正成为内涵发展的中流砥柱。
稳扎稳打夯实两大基础
教师资源和教学硬件条件是提高教学质量的基础保障。
教师资源相对缺乏是制约学校快速发展的瓶颈之一。随着形势的不断变化，我们对师资的需求从数量上到质量上都有了进一步的提高，学校也加大了对外部人才引进和对内部人才培养的力度，并取得了不错的成效。但是，要彻底改善“数量尚有差距、结构不尽合理，质量有待提高”的状况，还需假以时日，也更需要有关职能部门和学院进一步动脑筋、想办法、做文章。
有关人才问题，我觉得不仅要有引进之渠，更重要的是要有留才之道。首先，必须理清双方的需求，找准引进的切入点，做好引进的后续工作，在宁缺毋滥的原则下使高层次人才既能够顺利引入，又能够让人才留得下来，真正发挥“支撑一个学科、带动一个团队、推出一批成果”的引领作用。其次，要培养好使用好现有师资。学校特别是各学院要积极创造条件、搭建平台，并逐步建立一套有利于教师成长发展的机制，让现有师资特别是年轻教师有一个有利于学术发展的宽松环境，让他们对学校有认同感和归属感，并真正地安于工作、乐于学习、甘于奉献。
目前，学校的教学硬件条件特别是教室资源比较紧张。学校班子高度重视这一状况，在学校财力状况有限的情况下，在基础建设投入中尽最大努力加大力度、优先考虑，并有计划分步骤地开展建设。艺术大楼、图书馆、新教学大楼……随着建设进度地推进，教学硬件条件可望尽快得到改善。
对症下药抓牢两大主体
提高教学质量，归根结底还是抓牢学生和教师这两大主体问题。
学生是学校的根基，也是影响教学质量的内在性因素。在信息多元化和学生个性化日益明显的当前，我校学生的两极分化趋势有进一步拉大的趋势，管理难度也进一步增大。虽然绝大部分学生学习目的明确、规划得力、踏实努力；但有一小部分学生则随波逐流，没有方向感，缺乏紧迫感。从近年来考试作弊的现象不难看出，有蒙混过关的想法和投机取巧的心态的学生不在少数。为此，大力加强学风建设显得尤为重要。学校已经意识到这个问题并着手从管理部门到服务部门再到一线教师加大了学风建设的重视力度、整治强度和影响深度，并力图建立与之相适应的长效机制，努力营造良好的学习氛围和环境；与此同时，以辅导员班主任为主体，辅之以学生干部和党员队伍，进一步加强对学生的管理引导，通过过程管理力求让每一个学生把努力学习内化成一种自主的行为，并使他们在校期间都不“偏轨甚至脱轨”。要彻底解决学风问题，既需要学校不断改善学习条件，创造好的学习环境，也需要集全校教职工之力，大家都自觉地关心学生的成长成才，更需要学生自我学习自我管理自我服务的意识和能力的进一步提高。
就师资而言，在数量、结构与质量都有待提高的情况下，教师的责任心和奉献精神显得尤为重要。但是目前在教师队伍中，仍存在极少数的教师术业不精、责任心不强甚至心态不正的情况。一个老师如果只关注自身发展，只求索取不讲奉献，不把自己置身于学校的大环境中，为学校的发展出谋划策，特别是思量如何为学生的成长成才尽力尽力，这就违背了教育者基本的职业操守，也隐藏着巨大的弊端。为此，进一步加强师德师风教育势在必行。学校一直以来通过“以老带新”、“典型引导”以及加强内部培训等方式来提高教师的业务能力，近几年更是从收入分配、福利待遇等方面做了很多努力，通过大力改善教师的工作条件和生活环境来激发教师的积极性。
然而，物质刺激和奖励制度都是外力，一个教师能够真正地醉心于教育工作，需要的还是内心的执着和坚守，这种力量谓之为：师魂。同样的，外界力量都是鞭策，一个学生能够不忘身为学生的责任，内心对自己有正确的定位和严格的恪守，才是使他走得远的推力。
教师不忘“师魂”，学生不忘“本责”，齐头并进，这两大主体才能真正成为内涵发展的中流砥柱。
点面结合抓住两个重点
一是机制。努力搭建有利于教学质量稳步提升的良性机制，是问题的核心，也是至关重要的首要任务。
二是制度和规范。有好的制度保障，工作才会有落脚点和抓手，才会在正常的轨道下运行。如果从管理部门到服务部门再到各个学院，每一项工作都有章可循，每一个环节都科学规范，每一个人都有“重视教学、服务教学”的意识，质量的提升也只是时间的问题。
深化作用用好两大平台
校友是每所学校都拥有的资源，但如何能让校友与母校的联系对接中及时呼应，发挥他们对母校的支持甚至支撑作用，也是一个大考题。我认为学校除了加强校友总会的宏观指导，还应该进一步充分调动各学院的积极性，凸显各个学院在校友工作中的主体作用，将一切有利于学校发展的校友资源都为我所用。
除了校友的依托，我校还有一个坚实的平台：部省共建平台。几年下来，我校利用这个平台开展了卓有成效的工作，也得到充分肯定。但就现实状况来看，部省共建辐射度还不够宽，资源利用也还不够。比如如何进一步争取四川省的支持、如何让这个平台辐射到科研、教学、服务等多个领域，还需要更为细致的工作。除此之外，结合党的十八届三中全会对高等教育改革的精神，学校应该提前布局和谋划某些工作，比如高考文理不分科的问题、英语考试问题等等。
当下，学校正面临前所未有的机遇，一是领导班子“有思路、敢担当、能作为”，二是教职员工众志成城、凝心聚力。我们有理由相信：只要大家守土有责，都把学生的成长成才作为自己的工作的目标和源动力，实现教育教学质量的提升，进而实现高水平大学的建设目标，必将指日可待。