严格落实提案审核标准
记者(以下简称“记”)：此次“两代会”共收到多少份提案？请谈谈目前关于提案的处理情况。
杨桂和（以下简称“杨”）：初始，我们收到了62 份提案。但是在后来的梳理处理工作中，我们发现有少数提案在形式或内容上不符合相关要求将不予受理。所以，提案最终数量将不足62 份。
按照相关要求，提案人所在单位职责范围内的事情应由本单位先行处理；每份提案应有5 个附议人；提案反映的问题应在学校职权范围内。教职工在准备提案时应注意上述几方面的问题。此外，对反映同一个问题的几份提案，我们会将其合并处理。
一般情况下，我们会对具有以下标准的提案进行立案：一是对学校的发展具有全局意义；二是所反映事项相对比较重要；三是现在急需解决。目前，我们正着手今年的提案梳理及立案工作。我们力求做到“案案有着落，件件有交代”，尽量给教职工一个满意的答复。
“民生”和“教学”为持续关注热点
记：提案的内容主要涉及哪些方面？
杜春华（以下简称“杜”）：作为第三届提案工作委员会的主任，我已连续两年参加组织“两代会”提案的收集、整理工作。在内容方面，我发现民生和教学成为代表们这两年持续关注的热点。
大家有权对自己的合理利益通过正当途径提出诉求。只有把握民之所向，满足民之所需，才能增进和谐，促进学校的全面发展。本着“保民生推发展”的理念，学校本届领导班子通过艰辛的努力，历经难以想象的困难，完成理工东苑的建设，全面解决了教职工的住房需求，圆了大家的“安居梦”。去年，在财经形势非常严峻的情况下，学校党政领导仍然千方百计提高了教职工的待遇。所以，在民生诉求上，只要是合理的，学校一直在努力满足。也许目前不能面面俱到，但是某些问题本就不是一朝一夕能够解决。
关于教学，学校一直在致力于改善教学软硬件设施，提高人才培养质量。这些年，图书馆、学生公寓、教学楼等硬件建设的大规模投入、逐年提高的学生经费充分表明了学校是把人才培养当作根本任务来抓。由于客观条件的限制，也许某些方面还没有解决好，不能让师生满意。但是，只要学校在努力解决这些不足，未来就会越来越好。
提案质量还有待提高
记：对今年提案的质量如何评价？
杜：部分提案质量有待进一步提高。问题主要集中在以下几个方面：有建议，没对策，泛泛而谈多，深入的调查研究少；关注视野欠开阔，零零碎碎的多，全局性的思考少；面上的点比较广，加强学校核心竞争力的思考却欠深入。一些不该成为问题的问题却在“两代会”这样一个场合以提案的方式提出来，我认为是欠妥当的。此外，有些提案明显可以看出提案人并没有经过认真的思考和研究，内容空泛，表述欠规范。
记：对于提案有哪些方面的要求？
杜：提案在表述上应当符合规范。这是每一位代表都应遵守的。
在内容上，我认为有关学校核心竞争力的提案应更多些、更深入些。而不是总将关注点集中在自家门
前那点事儿。
在高等院校激烈的竞争中，成都理工大学能够跻身于什么样的位置很大程度上取决于学校的核心竞争力。而提案中关于制度建设、学科建设、科学研究、人才建设、人才培养、文化建设、对外合作等核心竞争力要素体现得并不充分。“两代会”是教职工民主参与学校建设的重要途径之一。我希望代表们能珍惜这个机会，以主人翁的姿态，为学校的发展出谋划策，贡献智慧力量。
记：我们该如何提高提案质量以加强“两代会”推动力，促进学校各项事业的发展？
杜：我认为在意识上得转变过来，只有把理工大学这个“大家”发展好了，我们才有可能享受到更多的权利，所反映的诉求也才能得到更多更好地解决。只要能站在这个出发点，很多问题都能迎刃而解。
杨：我同意杜老师的说法。此外，我们也在积极探寻解决的措施和办法。比如，正计划建立提案相关规范，采取以书面或是其他某种形式下达，将所订立的标准提前告知，帮助教职工做好提案工作。
此外，我认为相关部门和学院应该加大提案的落实力度，并且在完成之后，应该将结果尽快告知提案人。只有落实得好，让教职工认为开会不是白费功夫、不是流于形式，才能促进提案质量的进一步提高。