尊敬的省委督导组李彦瑞组长、各位成员，老师们，同志们：
　　以今天的会议为标志，我们学校的党的群众路线教育实践活动就正式拉开帷幕了。
　　昨天上午，学校党委专题召开了常委扩大会，研究了这次会议的具体方案，通过并下达了《河北联合大学党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立了领导小组。省委对我们这次活动非常重视，派出了以李彦瑞同志为组长的督导组，全程参加、指导督查我们活动的开展情况。一会儿彦瑞同志还要做重要讲话，就我校如何开展好党的群众路线教育实践活动讲具体的指导意见。我们要对这个重要讲话学习好、领会好，并在实践活动中贯彻好。在这里，我先讲三点意见：
　　一、深刻认识这次党的群众路线教育实践活动的重大意义改革开放35年来，我们国家取得了天翻地覆的变化，在座的各位都是亲身经历者。不仅经济总量成为世界的第二大经济实体，在国防、科技各个方面都取得了骄人的成绩。神十飞天，嫦娥奔月，航母下水，蛟龙潜海，在国际舞台上占有越来越重要的位置，越来越具有发言权。世界范围内的炎黄子孙无不为之扬眉吐气，倍感自豪。但是时代发展到今天，也应该看到我们在诸多方面面临着严峻考验：经济下行压力加大，环境因素约束收紧，中等收入陷阱的问题以及我们党内也存在着“经济强了，信念弱了；物质富了，精神贫了；距小康近了，离老百姓远了”等问题。
　　2011年，胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会的讲话中就曾敏锐的指出：全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。党的十八大报告又重申了这“四个危险”和“四个考验”。
　　2013年的4月，以习近平同志为总书记的新一代党中央作出决定，利用一年的时间在全党范围内开展一次群众路线教育实践活动，活动分两批进行。前不久中央和省委都召开了群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议。习近平总书记强调，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
　　所以，我们应该看到，我们的党来自于人民，服务于人民，发展于人民；党的根基在人民，党的血脉在人民，党的力量也在人民；得民心者得天下，水可以载舟，亦可以覆舟；创造历史的真正力量是人民群众。我们党的作风的好坏直接关乎到执政党的形象，关乎到党的人心向背，关乎到党的生死存亡。我们党的优良作风是什么？那就是在长期的实践当中积累起来的密切联系群众，理论联系实际，批评以及自我批评，艰苦奋斗，求真务实的作风。党发展的历史告诉我们：凡是坚持了党的优良作风做得好的时期，我们的事业就兴旺发达；凡是背离了党的优良作风或做的不好的时期，我们的事业就受挫折。古话说得好：“明者因时而变，知者随事而制”。之所以说中国共产党是伟大的、光荣的党，原因就在于她能够做到“因时而变，随事而制”。总是能在适当的时机，采取适当的形式，清除党自身机体的污垢，以适应和引领历史的发展。
　　有的同志说，这次党的群众路线教育实践活动的主体是各级政府。作为高等学校，服务对象单一，事权单一，不是活动的重点。这种认识是错误的，高等学校属于上层建筑，处于意识形态领域的顶端。从狭义上讲，我们学校有几千名教职员工，有7万多名学生以及学生身后的家长。我们的作风，我们的工作，他们是不是都满意了？从广义上讲，高等院校是育人的阵地。我们党员干部的作风好了，教职员工的作风就好了；教职员工的作风好了，我们的学生的作风就好了；学生的作风好了，社会的风气就好了。可见，高校的作风建设带有基因和源头的性质。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。从这个角度上讲，学校的党的群众路线教育实践活动不是不重要，而是最重要。
　　二、准确把握党的群众路线教育实践活动的目标任务、总要求和基本方法习近平总书记强调，党的第二批群众路线实践教育活动主题不变，镜头不换。实践教育活动主题仍然是“为民、务实、清廉”，目标任务仍然聚焦于反“四风”：反对形式主义，以解决知行不一、花拳绣腿、不求实效的问题；反对官僚主义，以解决脱离现实、漠视群众、唯我独尊的问题；反对享乐主义，以解决意志消沉、风花雪月、追名逐利的问题；反对奢靡之风，以解决铺张浪费、挥霍无度、骄奢淫逸的问题。这次活动的总要求仍然是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”十二个字。我们要对照“理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进”这四面镜子认真检查自身存在的问题，以补精神之钙，除“四风”之害，祛行为之垢，立为民之制。
　　我们要采用的基本方法，仍然是批评和自我批评，这是我们党长期以来形成的三大作风之一。早在1945年，毛泽东主席在《论联合政府》一文中就已经明确指出：有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。这段论述70多年来，批评和自我批评的武器一直成为我们党保持先进性和纯洁性的有力的思想武器。毛主席还总结了一个公式，叫团结——批评——团结。从团结的愿望出发，通过批评和自我批评，在新的基础上达到更高层次的团结。我们理解毛主席的这个公式，首先要明确两层深刻内涵：第一是出发点，那就是从团结的愿望出发；第二是避免两种倾向。避免的第一种倾向是文过饰非，评功摆好，以空对空。对上级放礼炮，对同事放空炮，对自己放哑炮。不接触实际，不触及灵魂，解决不了实际问题。要避免的第二种倾向就是借机挟私报复，搞残酷斗争，无情打击，抓住一点不计其余，置之死地而后快。这两种倾向都是要不得的。
　　在省里的动员大会上，本顺书记也曾经强调，我们要以霹雳手段反对“四风”，但同时也要注意政策界限。我们基层的同志们大部分是好的，他们处在改革发展稳定的第一线，非常辛苦，不要把他们搞得灰头土脸，要保护好他们的积极性。重在自我净化、自我完善、自我提高。提高的方法古代苏格拉底曾说过：去除心灵的灰尘最好的办法是种上美德，并让它蓬勃生长，占满整个心灵的空间，让欲望的杂草没有生存的机会。
　　三、紧密结合学校实际，扎实推进我校党的群众路线教育实践活动各个环节的深入展开本顺书记在动员报告上就第一批教育实践活动总结了六点深刻的启示，并要求在第二批群众路线教育实践活动中进一步巩固、坚持和完善。具体来说就是：一是坚持教育先行，二是坚持领导带头，三是坚持面向群众，四是坚持问题导向，五是坚持猛药去疴，六是坚持制度创新。
　　我们这次活动主要分为三个环节，第一个环节是学习教育，听取意见。这个环节在整个活动当中是至关重要的一个环节，处于龙头地位。只有我们学习好了，觉悟提高了，掌握了强大的思想武器，才能够更好地参加下一个阶段的活动。这次学习的主要内容是党的十八大精神和十八届三中全会精神以及中共河北省委八届六次全会精神，尤为重要的是要学好习近平总书记一年多来的系列讲话精神。习近平总书记的系列讲话涵盖了改革发展稳定，内政外交国防，治党治军治国等方方面面，内容博大精深，是马克思主义中国化的最新理论成果，是解决我们世界观、人生观、价值观的“总开关”的金钥匙。我们各级单位的党委一定要组织好、学习好。学习要采取自学、集体学，坐下来学、走出去学，到群众中学、带着问题学等各种方式。这次我们的实施方案中明确规定，校级领导集中学习的时间不少于7天，各单位中层干部的集中学习时间也不少于7天。我们一是要坚持学习时间保证到位，二是要坚持务求实效，不走形式。所以，一定要把活动的第一个环节抓实抓好，抓出实效，并在学习的同时认真听取各方面的意见。
　　活动的第二个环节是查摆问题，开展批评。这次本顺书记的讲话从全省的实际情况出发，总结了第二批教育实践活动面上要解决的十个方面的问题，也就是理想信念问题、急功近利问题、漠视群众问题、作风漂浮问题、吃拿卡要问题、庸懒散拖问题、蛮横霸道问题、特权思想问题、以权谋私问题、奢靡腐化问题。这十个方面反映在不同的行业、不同的领域、不同的单位，其表现形式不一样，轻重程度不一样，侧重点不一样，但都不同程度地存在。省教育工委就高等学校开展党的群众路线教育实践活动要解决的问题当中又系统地归纳了五个方面的问题：一是办学理念不清，盲目攀大求全的问题；二是意识形态阵地意识不强的问题；三是管理过于行政化的问题；四是学术不端、创新意识不强的问题；五是领导作风不实的问题。这么多方面的问题是具体针对高校的，所以我们在查找问题的时候，要侧重这五个问题。具体到我们学校来说，我们面对合校、搬迁、校名等一系列事关学校发展存亡的重大事件，我们学校的情况更复杂，存在的问题可能更特殊。所以我们要针对自己找出自身的问题，这里我点几种：
　　第一是“短视病”问题。我们考虑问题不能一事当前先从自身的利益出发，一定要个人利益服从集体利益，小家利益服从大家利益，局部利益服从全局利益，短期利益服从长远利益。这里我想以我们学校要整体搬迁的问题为例，这也是大家最关心的问题，也是想法最复杂的问题，我们必须直面面对。从历史的角度讲，我们要建设一个高标准现代化的4500亩地的新校园、100万平方米的建筑，其发展前景自然是美好的。这样的大学建出来不仅在河北省、在全国也是有地位的。但是，具体到我们在座的各位，具体到全体教职员工确实存在着各方面的困难。两地分居问题，子女入学入托问题、交通补贴问题、购房资金问题等等。困难是巨大的，但这里存在一个我们怎么看、怎么办的问题。在上次会上，我就这个问题谈了观点，也就是说我们讨论这个问题的前提必须建立在省委省政府已然决定我们学校整体搬迁这个大的基础之上，摆在我们面前的只有两条路可走：一是积极主动应对，主动参与建设、督导建设，使校区大楼建设得更好、更实用，在建设大楼的同时我们要凝聚大师、凝练精神，实现软件和硬件的同步提升，实现省委作出的把河北联合大学搬迁过程做成层次和水平整体提升过程的战略部署，这是一条道。第二条道就是消极对待，怨声载道，各想各的法，各找各的家，作鸟兽散。这个学校即便建成了，大楼有了，大师专家却没了，精气神散了，这个学校还会有前途吗？还办的下去吗？真的就成了大家传的“搬迁死了”，这是我们每一个联大人希望看到的结果吗？一个具有120年本科办学历史的高校，难道我们就为眼前的一点困难，忍心看着他散了吗？现在值得关注的问题是社会上舆论的反感染力、反作用力是非常大的，我们每个人都深有体会。我们接触的社会人，从干部到一般的百姓，从唐山甚至整个河北省提起搬迁，没有几个同意的，没有几个支持的，大家都在灌输着“搬迁死”这么一种思潮。面对这种局面大家一点不为其感染是不可能的，我想我们每一个联大人都要认真审慎地加以思考，做出自己的选择。因为社会人张口一说，说完走了。而学校的生死存亡是我们的事，能不能抵制住这种思潮，恐怕这是我们的选择。两条道，走哪条？结论是我们要正确对待，要提高我们的免疫力。我们要树立功成不必在我的观念。我们很多人年龄都很大，我们面临的困难很多，但是站在百年历史的角度来看待这个问题，我们应该栽这棵后人乘凉之树，克服我们自身眼前的困难。
　　第二是“冷漠病”问题。事不关己，高高挂起；明哲保身，但求无过；开会就来，散会就走；下不传达，上不汇报；中枢信息堵塞，小道消息畅行；你有政策，我有对策；既不开拓，也不进取；改革推不动，办事凭经验；墨守成规，固步自封；做一天和尚撞一天钟，有的连钟都不想撞，撞也撞不响，这种情况也是存在的。
　　第三是“牢骚病”问题。终日牢骚满腹，怨气冲天；说起来响呱呱，做起来松沓沓；对什么都看不惯，对谁都不服气；说啥都有意见，说谁都瞧不起；得意之时在组织之上，失意之时在组织之外；完全把自己混同于一个普通的老百姓，口无遮拦，信口开河，以敢说怪话、敢于发表不同政见，来博得眼球，标榜自己。专作消极因素的代言人。
　　第四是“圈子病”问题。总书记讲过一种现象：你也有圈子，我也有圈子。大家竞相找圈子、入圈子、织圈子，把人际关系搞得越来越庸俗。社会上的这种毛病也不可避免地传染到学校。中央八项规定以后，我们吃喝问题有所收敛，但是也有的从明处转到地下。大家坐到一起，很少谈及学校如何发展，谈及学术问题，绝大多数是哥们义气，张三如何李四如何，讲了很多不利于学校发展和团结的话。一事当前首先不辩是和非、不问对和错，先看是哪个圈子，哥们义气代替组织原则。事后又都传出来，搞得大家都有意见。(下转第三版)