“你们谁能说说自己的专业和生物学没有关系？”新学期第一堂课，赵开弘老师向同学们发问。拥有德国慕尼黑大学双博士学位的他，每次上生物学基础课穿得很随意，给人一种朴素、轻松的感觉。
　　《现代生物学基础》课给人的第一感觉是出勤率高，座位都被塞得满满的，同学们都说，每次来都“黑压压的一片”。来自法学专业的刘同学也表示，很多同学都反映这门课很好，同学们也很期待和赵老师交流。社工专业的张伟同学说：“我曾经上过赵老师的课，很怀念他那种上课方式，自上大学来都没有这么认真地听过一堂课，现代生物学基础就有这种魔力，给人耳目一新的感觉，让我总想在课堂里竖起自己的耳朵，听老师各种幽默又有意思的讲解方式。”
　　在课堂中通过“让学生提问老师解答”的方式增加与学生的交流与互动，使学生融入课堂，与学生一起共同探讨大家感兴趣的内容，这就是赵开弘独特的教学方式。每当上课铃响起后，他总会给学生们放一段有关现代生物技术运用的视频。看完之后赵老师便会让同学们依据这段小视频进行联想，并且要求同学们把自己的想法大胆地说出来。而他也总是让同学们提出尽量多的新颖的问题，并且对问题进行逐一解答。
　　赵开弘解答学生问题的角度也很新颖，观点风趣幽默。一次，他教授学生们怎么通过头发鉴别一个人是否是黑人。这时有同学突然发问：“不是可以直接通过外表就可以判别一个人是不是黑人了吗。”赵老师“诡异”地笑了起来说：“那如果得了白化病的黑人你通过外表能看出来吗？”同学们一下都被老师幽默的谈吐逗乐了。有生化专业的同学提问让生长在土里的花生和生长在枝上的西红柿转基因的话，它的果实结在何处。学生们一时间都觉得这个问题很有趣，开始讨论起来，有人说长在枝上，有人说长在土里。就在同学们争执不下的时候，赵老师突然微笑地说：“哈，其实都有可能，可以生出长在地里的不是花生的西红柿花生，也可以生出长在上面的不是西红柿的花生西红柿，后来没人敢吃，就没有人再用转基因技术试验他们两了。”同学们听完都开怀大笑。现代生物学基础的课堂总是充满着轻松的空气。轻松之余，同学们往往会更加关注这个话题，查阅资料，求知欲大增。
　　大部分时间里，赵开弘对学生很亲近，十分随意，但很强调纪律。他说过，如果你们中有人在我的课堂上说话，就请你出去。“在我的课堂上我有权利决定你出不出去。”来自会计学专业的王同学说，而实际中他也确实说到做到。在课堂上要是见到同学们在做小动作，他就会不开心甚至于发起火来。有时甚至不让学生在他的课堂看课外书，被他抓话，课外书就会被撕掉。
　　轻松但却不放松，随意却不随便，注重交流、言语幽默，这就是赵开弘的现代生物学基础课。