打造“给力”教学管理团队
地质学实验教学中心（以下简称“中 心”）每年面向全校 6 个学院 18 个专业（或专业方向）为 29 门课程中的 271 个实验项目服务，并承担了本科生 7 门专业课程设 计、实习以及毕业实习中的部分实验教学 任务。跨学院、跨专业、种类繁多的课程 以及大量的流动学生对中心的管理提出 更高的要求。
“如果没有一支学术水平高、热爱实 验教学的实验教学师资队伍就很难挖掘 出每个学生的潜能，管理团队的不给力也 无法将实验室的功能发挥到淋漓尽致。” 地球科学学院院长张成江说到。
因此，在教师队伍的建设上，中心可 谓卯足了劲下足了功夫。一方面，结合学 校的相关岗位制度，中心聘用具有高级职 称或博士学位的教师承担实验教学中心 工作，保证教学的权威性，并由在本领域 有较高学术造诣知名专家、教授任中心主 任，指导教育教学工作。另一方面，鼓励 高水平教师投入实验教学，积极培养青年 骨干教师，发挥年轻人的创造性。
张成江 认为，新进教师能力的提高关键在于要肯 学，“肯学，肯向经验丰富、学识渊博的实验课老师说明情况，老师就会增加课 时，给大家足够的时间完成相应的课程任 务。”
完善硬件设施为教研保驾护航
“一般来说，一个实验室能够成为实 验教学示范中心的首要条件是拥有充足 的实验教学用房，并及时更新和维护仪器 设备，这也是我们建设国家级地质学实验 教学示范中心的基本前提。”张成江介绍 道，实验教学中心包括基础地质实验室、 矿床地质专业实验室、沉积地质专业实验 室、地球信息科学与技术专业实验室、铀 矿地质专业实验室、地球化学专业实验室6 个专业实验室和 1 个野外实训基地共计
6980 平米的室内、11272 平米的室外实验 用房。并且，在国家、部省和学校的大力 支持下正在逐步扩大和完善硬件条件，购 置新的仪器设备。
当下，学校正计划在东区为实验中心 新建实验用房、校内室外地质实验实践 场。同时，在以“国土资源部构造与成矿 成藏重点实验室”和“国土资源部地学空
（100 片）以及一百多个全国典型矿床类型 的标本。同时，中心将加强野外教学基地的硬 件建设，改善学生和教师野外实践的教学 和生活环境，充分发挥野外科学观测基地 和校企共建毕业实习基地的功效，提高学 生的综合实践能力和创新能力，为地质学，为地质学教学示范中心的建设提供强有力的支撑。
“请进来”与“走出去”互搏并举
教育教学和学术研究都很忌讳闭门 造车，如今的时代要求教学、科研不仅要 “请进来”，还得“走出去”，互搏并举，双手 开弓。沟通与交流，是一个友好互动、相互 学习的过程。主动出击寻求学习、交流和 合作的机会对于中心的发展尤为重要。 在此基础上，交流形式的多样化能使合作 更加深入，达到事半功倍、锦上添花的效 果。譬如，中心已与国外知名大学和研究 院所开展国际科研合作，共同承担一系列 国际交流合作项目，在团队合作中碰撞出 智慧的火花；支持本校科研人员参加国内 外学术交流活动，集众家之所长；定期邀 请国内外知名专家学者来实验教学中心 讲学等。
“此前我们已经与浙江大学、香港大 学、香港科技大学、中科院贵阳地化所、中 国地质环境监测院等 50 多个学术团体、高 等院校和科研院所访问团进行过交流，美国佛罗里达州立大学、日本东京大学、
加拿大皇家军事学院、荷兰地球信息科学 与对地观测国际研究中心等国外高校也 特别青睐中心。
在坚持“请进来”的举措之时，“走出 去”的步伐也同期迈开。李忠权、时志强、 张成江、李佑国、陈翠华等十多名示范中 心人员先后参加国际国内相关大型学术 研讨会。国内国际的交流会上都能看见 我校师生的身影，在这些交流活动中，中 心不仅带去了我校最新的研究成果，提升 了实验教学中心在国际国内的知名度，而 且充实了中心关于国内外学术动态和最 新研究进展，及时了解有关信息和重要学 术思想，为中心进一步学习并深入研究的 立起导航标。
古语有云：“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。”此次中心获批为“国家级实验 教学示范中心”，既是机遇也是挑战。如 今，机遇已牢牢握在手中，未来，中心将按 照科学规划，一步步稳扎稳打，迎难而上， 见证它为理工大学的前进写下浓墨重彩、 意义非凡的一笔。