大学教师既是教学的主力军,又是科研的新力量,要想处理好两者的关系，恐怕没有那么轻松，我院在科研工作上十分重视，要求教师必须在坚持教学第一的基础上,坚持搞科研任务，正确处理教学与科研的关系，并将这种关系真正落实于教学工作中,做一名研究型教师。想做一名好的教师不容易，要做教学、科研双丰收的好教师就更加考验教师的能力。在山科院就有这么一位教师，他在职至今，每年都为学院的科研教学工作做出许多贡献。
　　苏建国老师，我院机电工程系教师，曾带领他的团队获得了2008年度和2010年度 “省级优秀导师团队”称号，在2011年被评为院级优秀导师团队。苏老师不仅注重学生的教育，还十分热爱科研工作。由于院领导提出的科研任务，使得苏建国老师爱好的科研事业得到了大力的支持，在职期间完成多项科研指标，指导学生参与专利申报与创新发明活动，横向科研亲力亲为，并积极与其他教师合作完成多项纵向课题研究等等。经验丰富、知识渊博、敢想敢做使苏老师在众多教师中脱颖而出。一从1991年起，苏老师便在企业当中搞科研工作，来校后依然如此，20年间，从企业到学校，苏老师一直没有放弃过科研创新工作，在这个过程中，不是没有遇到过困难，只是都咬牙挺过来了，在遇到困难时，苏老师选择冷静分析，总结出经验和教训，还通过网络，书籍等方式给自己进行“充电”，积极向他人学习，相互交流经验，并将所得到的实践经验运用到日后的科研和教学中。苏老师与同事共同努力，坚信哪怕只前进了一步，也作出了自己应有的贡献、也是一次不小的成功。他把时间全都奉献给了科研和教学，潜心钻研所热爱的事业，坚持不懈的工作，取得大大小小荣誉不计其数。苏老师觉得，成功不在大小，关键在于，是否凭着自己的努力得来。就这样，苏老师一直怀揣着他所热爱着的“科研梦”道路上行走着。二科研是教学的 “源头活水”,如果没有科研做支撑,大学课堂教学就会失去“灵魂”。著名科学家钱伟长曾指出,“教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育”。苏老师正是把这一观念落实到了实处。他觉得，如果老师的专业能力、创新能力跟不上，只靠学生自己是很困难的，学生需要老师的帮助和指导。苏老师的团队学生获得了11项实用新型专利。有一部分是他提出创意，学生完成的，有一部分是学生的创意，他指导完成的。苏老师说，“做老师的，不仅要让学生搞创新，更要有能力指导学生搞创新。”多年的经验使他明白，在科技创新工作方面，一个人的能力是有限的，而团队的力量是无限的，三个臭皮匠赛过诸葛亮，就是这个道理。“荣誉不是属于我自己的，而是属于我们团队的。”当院领导表彰他，苏老师这样说道。
　　十余年里，苏建国老师坚持在做好学院安排的课程教学工作的同时，进行具有创新性的科研工作。2013年，苏老师联系企业横向科研项目4项，与企业签订了合作协议。自己主持2项横向科研项目，并完成结项。此外，由苏老师主持的“运输型拖拉机研制”“履带式土豆收获机研制”项目，实现到位经费，并积极组织本系教师参与纵向课题的立项。2013年4月，经团队负责人苏建国老师与潍坊大众机械有限公司多次联系及协商，确立了《自走式花生摘果机研制》技术服务项目，该公司委托苏老师所在教师团队与公司技术人员共同研制一种基于中马力拖拉机底盘的自走式花生摘果机，项目经费9万元。产品研制成功后，将为我国花生收获模式带来革命性的变化，社会意义十分显著。苏老师认为搞科研创新活动，就要勇于挑战，敢想敢做。
　　专利创新等活动给苏老师及我院带来的不仅仅是知识技术的一步步成熟，还有无尚的荣誉以及校企合作的双赢。
　　今年，1月13日下午，潍坊市委副书记、市长刘曙光，副市长王桂英等市政府领导莅临我院视察调研科技创新工作。在大学生科技创新活动中心，刘曙光饶有兴趣的观看了学院师生开发的物联网管理系统演示及眼视光教学研发、专利墙、机器人创新实践展示、活塞工程技术研究、运输型拖拉机设计等成果展示。其中，苏建国老师研制的大马力拖拉机项目得到了刘市长的称赞。
　　对于苏建国老师来说，能在学院领导的支持下与其他老师相互协作，共同努力，创造一个又一个科研成果，将实践的经验指导给每一位学生，便是幸福的。苏老师不仅给自己带来了充实感和满足感，还为我院科研方面做出了突出的贡献。三苏老师用耐心，恒心对待每一项科研任务，同样用耐心，爱心关心学生，给予他们关爱，收获了学生们的爱戴。对于经常迟到旷课的学生，苏老师没有生硬的批评他们，而是心平气和地跟他们谈心，了解他们迟到旷课的原因。有一部分学生不好好上课是有客观原因的，比如家庭困难、或者除了以外变故，或者个人想当兵、提前就业等想法。了解了这些情况，苏老师针对每一个问题，语重心长的跟学生们谈心。让他们从心里认识到旷课、迟到是坏习惯，对他们今后的工作会产生不良影响，要把按时上课看成是在工作，要树立正确的工作态度。这样，苏老师的学生们，不仅不反感，反而很愿意去跟他交流沟通。通过这样的途径，不仅解决了学生的违纪现象，还使得老师和学生成为朋友，对教学方面也有很大帮助。
　　四科研任务离不开团体，一个人的力量总是绵薄的，那么，对于如何打造一支好的科研团队，苏老师通过多年的实践和总结，给我们分享了一下他的合作心得。
　　首先，苏老师认为对于不同的项目要组建最佳配置的项目组，形成合力，应对项目的需求，具体问题具体分析，更重要的是选好项目负责人要有责任心，关键时刻敢拍板，敢于承担责任。之后在项目进展中的每一个环节做到分工合理，人尽其才，合理的调配人员，避免浪费老师的时间和精力，该谁上场谁上场，绝不窝工。此外团队中的成员应发扬团结协作精神。搞科研项目是一个集体任务，应不计较个人得失，与团队内成员密切合作，有效的沟通交流，共同努力才能完成每一次的尝试。此外，在项目进展时，应利用一切社会资源，科研项目不会自动找上门来，是需要我们争取的。要尽量利用一切社会资源，积极联系合作企业，引进科研项目。
　　在工作岗位上二十多年，苏老师从一个怀揣梦想的懵懂青年成为了学院的教学骨干，期间付出的努力鲜为人知。苏老师认为，虽然有时候工作会感觉到很大压力，但坚信压力产生动力，贵在坚持。没有做不到的，只有想不到的！面对一切，都要敢于迎接挑战，只要我们工作做到了，付出了努力，一定会有收获！（本报记者 薛皓）