“三育人”是指教师、干部职工分别在教学、管理、服务工作中，共创一个良好的育人环境，承担育人的责任，使学生得到全面健康的成长。“三育人”即：教书育人、管理育人、服务育人。三者不可分割，它体现了系统育人的思想是教书、管理、服务育人在时间和形式上的有机统一。
  后勤服务工作是学校教育工作的重要组成部分，是学校工作三大支柱之一。它直接影响着学校的教学工作，科研工作的正常运转。直接关系到学校的稳定和发展，如何搞好后勤服务工作呢？本人在多年工作和实践中认为：必须突出一个中心，搞好两个服务，强化三项建设，抓好四个环节。
  突出一个中心：即学校后勤工作必须以教学为中心。要摆正位置，理顺关系。学校管理的内容很多，各种机构各负其责，其中教学工作是学校工作的中心。后勤工作尽管是千头万绪，繁杂琐碎，其出发点和归宿点都必须落脚到教学这个中心上来。围绕和服从教学需要，保证和促进教学工作的开展。只有理顺这个关系，才能明确后勤工作在学校中的地位和作用，才能更好的处理好后勤部门的轻重缓急。
  搞好两个服务：一是要提高服务质量；二是要提高服务效率。要求后勤人员对自己的言行举止，衣着穿戴必须处处为人师表，做学生的表率。在各自的工作中，除传授劳动技能外，还要教育学生养成爱劳动的习惯；在饮食服务中，注意教育学生要爱惜粮食，文明就餐，节约水电；在校园服务中，教育学生讲究卫生，爱护花木；在公物服务中，教育学生爱护公物等。把后勤各项工作都贯穿到育人这个系统工程中去，这样才能真正实现服务的目的，提高服务质量。
  强化三项建设：即思想建设，队伍建设和制度建设。在思想建设方面，首先要强化后勤人员的服务意识，使他们增强服务观念，明确服务宗旨，这是搞好后勤工作的根本。在队伍建设方面，对后勤人员实行优化组合，使后勤人员有压力有活力。在制度建设上，从人、财、物、事四方面建立健全了一套比较完整的，行之有效的规章制度。促进后勤工作的规范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，从而提高后勤工作的效率。
  抓住四个环节：即财务物资、基建维修、生活服务、校容校貌四个管理环节。抓住这四个基本环节，就能促进学校后勤工作有序有效地开展。在财务物资管理上，坚持勤俭办学的方针，合理使用资金，节约使用物资。尽量做到少花钱多办事，不花钱也办事，把有限的资金用在刀刃上，提高教育经费的使用效率。在基建维修管理上，坚持百年大计，质量第一的方针，无论是大工程还是一个门窗桌椅的维修，都要落实责任制，注意严格把好质量关。在生活服务上，坚持方便师生，满足需要的方针，努力办好食堂，改善师生住宿条件。在校容校貌管理上，坚持绿化、美化、香化、净化的四化方针，发动师生自己动手，建设一个良好的教学、生活环境。做到春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。
　　后勤服务工作是办好学校的重要条件，搞好后勤服务工作是后勤服务人员的职责，要做到目标明确、合理分工、讲求落实、少说空话，积极主动的为师生排忧解难。
 (后勤处 王林玉)