第一次见到黄祖洪老师是在他的家里，刚进门他就热情的为我们准备了两杯清茶，瞬间冲散我们一路的疲惫。黄老师客厅不大却不失雅致，沙发旁垒着一摞报纸，学术、教育、经济等书籍一应俱全，好一间清幽雅舍。“教好书”就是黄老师的唯一目标，用他自己的话说，“教学是一个无底洞，一辈子也没法研究透。”他就是这样一个一心只为教书育人的学者。
　　
几十年如一日的坚持
　　黄老师是福建人，厦门大学毕业后作为第一批老师来到正在筹建的长沙水利电力师范学院。初来乍到的黄老师有些失落，他本以为在一个新兴的地方能够发挥自己的才能，把一些新想法一一实现，然而凹凸不平的青石板路、齐腰高的杂草和陈旧的楼房，仿佛没有希望。虽然环境不如人意，但这并不能让黄老师放弃。经过短暂的调整，他静下心来，在这里从事教育事业。
　　他花了多年的时间先后跟随10余位老教师将所有基础物理课学了一遍，记下几十万字的笔记，练就了扎实的基本功，学到了敬岗爱业、潜心教学的师德风范。从此，他与基础课教学结了缘，决定一辈子守住课堂。
　　他长年坚守基础物理教学，强调基础课是各方面发展的基础，是至关重要的。现在社会对专业知识的重视程度越来越高，但是基础决定上层建筑，一栋没有扎实基础的大楼是不稳固的。他还告诉我们：“或许100个学物理专业的人中只有20个人最终从事物理方面的工作，但是数理思维却深深地根植于他们心中，这就足以让他们在任何岗位都能做得出色。”
　　黄老师的精力全花在基础课的教学上，除了教学也只有教学。几十年如一日坚持基础物理教学，他认真的备好每一堂课。每次上课，他都会进行大量的板书，跳出照搬教案上课的局限，更加注重原理和公式的推理过程，引导学生一起思考，观察老师是怎么解决问题。当遇到分歧时就组织大家一起讨论，寻找解决办法，真正让学生成为课堂的主角，去思考，去学习，以此来真正还原研究探索的过程。
　　光电1302班的罗懿芹同学说：“黄老师的课是最难占到座位的，每次提前一个小时都排不到前面的位置。”李菁同学表示，无论是上课还是下课，黄老师总是最忙的，常常是一下课就有同学排着队向他请教问题了。黄老师常会用在课上提问的方法来督促大家学习和思考，课后也会布置相应的作业并且细心的查阅。
　　
专心教学心无旁骛
　　黄祖洪老师专业功底深厚，具有较强的研发能力，产品开发他也是一个能手，好心的朋友也建议过他搞点研发，既有名又有利，还可把职称尽快解决，他总是笑着说：“我也想搞研发，但与基础课教学结了缘，尤其是作为每年要承担5000名左右学生的大学物理课程带头人，教好书，搞好课程建设是我唯一选择。”
　　的确，搞起大学物理课程建设，他干劲十足。尤其是近些年学校加大了大学物理建设力度，2005年立为校重点建设课程，他更加信心十足，为了将该课程建设成精品课程，他白天准备教学评估工作，晚上，加班加点进行课程建设，由于长期缺乏睡眠，在2007年患听觉障碍达半年之久。九十年代，他曾经为了理解没有原理图的一个德国设备的电子电路原理，连续测绘了三天三夜，应用计算机软件画出了三块电路板的原理图，转换成制板图，布局走线与原电路板一模一样。
　　30年的勤奋耕耘，黄祖洪老师尽管没有获得过很高级别的荣誉，但他长期在大学物理课程教学中所作的工作是一般人难以做到的。
　　为了使大学物理更好地服务于各专业，他经过了广泛的调研，收集了几百万字的资料，编写了大学物理实例分析，补充了大量的与专业相关的例题，并主编出版了《大学物理学》教材；在考试改革方面，他在90年代就实行了试题库和试卷库考试改革，形成了适合我校学生情况的命题组卷思路；1983年黄老师任助教期间曾协助葛旭初等一批老教授开展“五步教学法”的改革和实践，在他的协助下，葛老的“五步教学法”改革经验在湖南省物理学界产生了巨大影响；在教学手段和教学方法改革上，他1996年就开始研究将网络技术、多媒体技术等用于教学，获得了2001年首届湖南省高校多媒体教育软件比赛一等奖；2006年建立了大学物理网络教学系统，再次获得湖南省高校多媒体教育软件比赛一等奖；2007年又研制自测练习系统；搬到新校区后，为了尽快缩短教师与学生的距离，他牺牲了2个月暑假时间开发大学物理辅导答疑系统，2009年升级为教学论坛。又与指导毕业论文相结合，开发编程制作仿真物理实验，构建了大学物理演示实验系统，建立了更加完善的大学物理网络教学系统。2009年大学物理课程获得省级精品课程，2013年复核通过……同时，为了让青年教师站稳讲台，他细心指导青年教师教学，帮助并带领他们潜心研究教案、讲稿等教学文档资料，组织“传帮带”活动，在课堂教学教法、教改等方面全面培养，使青年教师尽快成为教学骨干，他指导的青年教师在学校举行的历次教学比赛均获得第一的好成绩。2006年开设普通物理专题讲座，他利用课余时间筛选了几千个案例，编写了几十万字的培训资料，全部奉献用于大学物理培训，为湖南省大学生物理竞赛获得优异成绩奠定了很好的基础。
　　黄老师话不多，但教学功夫深；名气不大，但教学投入大。他培养了一批又一批的青年教师，送走了一批又一批优秀学生，将“大学物理”课程建设成了省级精品课程，将大学物理教研室建设成了湖南省优秀教研室，但他自己还是一个副教授。30年过去，从恰同学少年风华正茂，到如今两鬓斑白，始终不变的是黄老师对基础教学的守护，他始终坚定地守护着最初的梦想。（记者团李应团王家斌）