编者按：人到年终，都免不了“回头看看”，学校亦然。2013年，注定要成为北语发展史上意义非凡的一年，这是北语迈向“世界一流语言大学”进程中关键性的一年。岁末年终之际，本报以崔希亮校长在“北京语言大学情况通报会”上的讲话为蓝本，以十个关键词梳理学校的主要工作，回顾这一年我们共同走过的路程，祝愿我们的北语在新的一年里继续扬帆快进，早日实现“北语梦”。
　　 关键词一：现代大学制度建设
大学的长远可持续发展，是以现代大学制度为核心和基础的。现代大学制度内涵丰富，可简单概括为体制和机制两方面的制度化建设。制定大学章程，是中央和教育部长期以来重视依法治校的重要体现，也是建设现代大学制度的重要内容。
　　4月，学校正式启动以《北京语言大学章程》制定为核心的制度建设工作。发展规划处通过文献收集、实地考察、参加研讨等形式开展了前期调研。根据《高等学校章程制定暂行办法》的要求，学校成立了专门的组织机构。7月召开了第一次专家咨询委员会会议，充分听取并吸收了专家们的意见，初步形成学校大学章程的基本框架。12月初，《北京语言大学章程（征求意见稿）》交由相关职能部门进行讨论、修改。拟于12月底之前上报教育部核准，然后向全校和社会公开。
　　由学校办公室牵头，正在对学校及各职能部门的内部规章制度进行梳理，力求在此基础上完善规章制度，加快学校内部管理规章制度的体系化、规范化和现代化建设步伐。
关键词二：办学方向
4月26—27日，学校第五届教代会暨第七届工代会第二次代表大会召开。李宇明书记致《北语的梦想———建设世界一流的语言大学》开幕词，正式提出建设“世界一流语言大学”的奋斗目标，提出了构筑“四大学术方阵”的设想。代表们就这一办学方向进行了热烈讨论，形成了基本的共识。这为今后学校的改革发展明确了前进的方向。
　　方阵之一：在传统优势基础上，形成完整的语言教育体系。在汉语国际教育和外语教育第二语言教育基础上，积极发展汉语母语教育、少数民族语言教育和华文教育；方阵之二：在兄弟院校、科研院所学科布局的基础上，形成国家完整的语言科学研究体系和语言技术研发体系；方阵之三：积极审慎地发展相关支撑学科，如信息科学、经济学、金融学、国际政治、新闻学、艺术学等等；方阵之四：发展中国学和国际问题研究。中国学是外国人对中国感兴趣的学问，是传统汉学的发展，是留学生教学的需要，是让世界客观了解中国的需要，也是我校传统学科的延续。国际问题研究是从中国的角度看世界，是满足中国走向世界的需要。跨国组织和世界各国都应该进入国际问题研究的视域。
关键词三：大部制改革
学校党委贯彻落实“十八大”精神，努力探索构建现代大学制度，按照“目标驱动、通盘考虑、分步操作、平稳过渡”的总思路，逐步推进大部制和学部制改革。2012年10月中旬，学校党委成立了由党委书记、校长直接领导的管理体制改革调研小组，决定以校机关机构设置改革为先导，在“大部制”思想指导下，全面推进学校管理体制改革。此后，党委常委会先后4次开会，对机构改革方案进行充分讨论，逐步形成并明确了改革的指导思想、总体目标、基本原则以及机构设置框架等一系列重大问题。
　　1月18日，学校召开管理体制改革动员大会，先后3次下发讨论稿至全校49个单位征求意见；7位校领导带队召开了14场次座谈会，与此同时还召开了学术委员会、教代会常设主席团、教代会执委会等会议，就方案讨论稿进行了充分的讨论和修改。1月22日，学校召开党委全委会（扩大）会议，一致表决通过了《校机关（含群团组织）机构设置方案》。这次机构改革，将校机关从原来的20个正处级单位调整至15个，大大压缩了部门数量和正处级干部职数。
　　2月下旬，正式启动校机关及后勤服务集团15个处级正职岗位面公开竞聘工作。4—5月，学校又对机关及后勤副处级干部进行了全面考核和调整，空缺岗位进行了竞聘。这几次竞聘，最显著的一个特点就是，充分发扬有序的政治民主，坚持走群众路线，让全体教职工有知情权、参与权和发言权，充分体现“群众认可”的干部选用原则，使群众打分的比重在总分中占到五成。
关键词四：学部制改革
为了进一步整合学校培训教学资源，探索办学新思路，扩大办学规模，提高办学效益，经5月8日党委常委会研究，决定成立北京语言大学培训学院。这是学部制改革迈出的第一步。该学院于7月16日正式成立，主要负责学校的各类培训业务。学校原来的出国留学人员培训部、教师进修学院、继续教育学院等七个部门所承担的业务，统一并入培训学院。“出国留学人员培训部”和“教师进修学院”两块牌子予以保留。
　　10月7日党政联席会决定，成立汉语国际教育学部和语言科学院。成立汉语国际教育学部，目的在于更好地适应汉语国际教育事业发展的需要，促进学校汉语国际教育学科的资源整合与健康发展。汉语国际教育学部内设汉语学院、汉语进修学院、汉语速成学院、预科教育学院、华文学院、孔子学院事业部、国际汉语教学研究基地（兼挂“汉语国际教育研究中心”的牌子）。11月8日举行了公开选拔各学院院长面试测评会。成立语言科学院，目的是进一步整合学校语言学研究资源，强化语言学学科优势。语言科学院内设语言资源研究所、语言政策与标准研究所、语言病理与脑科学研究所、汉语考试与教育测量研究所、语言学系、《语言教学与研究》编辑部、语言科学实验室。学校还发文成立了中国周边语言文化协同创新中心和中国—东盟语言文化中心，协同创新中心主要依托语言科学院建设。
关键词五：党的群众路线教育
按照中央和教育部党组的统一部署，从7月份开始，在全校开展党的群众路线教育实践活动。7月12日召开了动员大会。暑假期间，全校党员干部开展了自学中央领导同志讲话精神，校领导和处级干部都撰写了学习心得体会文章。9月15日召开了校领导班子专题讨论会，交流学习心得体会，并邀请督导组参加。全校处级干部在各自支部组织召开的组织生活会上，也交流了学习心得体会。9月16至18日，督导组驻校开展个别谈话和座谈会，听取全校各方面代表的意见。10月8日至15日，学校领导分别带队，深入学院、研究基地和中心，进行走访和召开座谈会，认真了解广大师生对校院两级班子及班子成员、机关部处及处级干部在“四风”方面存在的问题。11月22日召开了领导班子专题民主生活会。班子成员在听取意见的基础上，自查自找班子和个人在“四风”方面的问题，并撰写对照检查材料。班子成员之间也进行了沟通和交流，相互听意见。12月5日，学校党委召开领导班子民主生活会情况通报会，向全校处级干部、教授代表、其他教职工代表通报了民主生活会情况，介绍了下一步整改的方向。
关键词六：校园与民生
9月，新综合楼二期已经投入使用，面积约3万平方米，将用于科研办公和个别学院办公。学校的语言科学院、首都文化研究基地、阿拉伯中心、联合国研究中心等科研单位和社会科学学院、网络学院、网络中心、人文学院的比较研究所等已经先期搬入。校部机关也将于近期搬入新楼办公，并在一层建设一站式办公大厅，把现机关办公楼改造为教学楼使用。
　　7月—8月，学校临时工作团队五进东戴河进行实地考察和洽谈。9月21日李宇明书记和崔希亮校长亲赴东戴河实地考察，并与地方政府进行了详细会谈，达成意向。10月7日学校党委常委会批准在辽宁东戴河新区建设北京语言大学国际教育园区（暂定名）。目前这一项目正在积极推进。
　　学校在去年普涨工资之后，今年又一次普遍发放在岗人员岗位津贴和离退休人员慰问金，提高教职工待遇，关心教职工生活，努力做好学校的基础性工作。
关键词七：中外融合教育
2013年学校招收本科新生1136人，国际学生4011人。大部制改革后，学生处把推进中外学生融合教育作为重点工作，组织了3场中外学生融合教育座谈会、1场中外学生融合教育培训会暨专家咨询会，并在学生会增设留学生副主席职位，组织中外学生共话中秋晚会和中外跨文化交流论坛，中外学生赴云南等地社会实践等，为中外学生交流搭建多样化、多层次的平台。
　　中外学生在全国大型比赛中也取得了很多荣誉和成绩：6月，我校美国学生高慕鸿、蒙古学生巴图萨娜在第五届北京市外国留学生汉语之星大赛中获得“十大汉语之星”称号；10月26日，日本学生蜂谷诚参加全国口译大赛“永旺杯”第六届多语种邀请赛，与中国同学王朝阳一起获得日语同传及交传组冠军。此外，2013年园博会，我校有近300名中外志愿者服务其中，是提供志愿者最多的高校之一。
关键词八：协同创新中心
11月11日，北京语言大学“中国周边语言文化协同创新中心”正式揭牌。12月2日，北语与部分合作院校举行集体签字仪式。该中心以“睦邻戍边”为根本使命，将通过四大工程、九大任务、十余个支撑平台，努力建设成为具有世界一流水平的中国周边语言文化研究中心、中国周边语言文化人才培养基地、中国周边外交和安全支持系统，打造国家语言战略智库。
　　“中国周边语言文化协同创新中心”是依据教育部《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，本着“国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出”的要求，立足本校优势，联合多家单位协同，通过体制机制的创新，将各方已有的技术研发、语言研究、文化传播等独特优势资源进行创造性组合，以获得最大的聚合效应。中心由北京语言大学牵头，解放军外国语学院、中央民族大学、中国社会科学院民族学与人类学研究所、中国社会科学院语言研究所、商务印书馆、安徽科大讯飞信息科技股份有限公司、西藏大学、新疆大学、石河子大学、内蒙古大学、广东外语外贸大学、哈尔滨工业大学以及海外孔子学院等作为主要参与单位。
关键词九：人才支持计划
为实施人才强校战略，促进学校可持续发展，在学校党委的领导下，人事处草拟了《北京语言大学学术休假制度实施办法》、《北京语言大学“青年英才培养计划”实施办法》、《北京语言大学 “中青年学术骨干支持计划”实施办法》和《北京语言大学“银龄学者”聘任管理办法》，这些计划和办法与以往的人才队伍建设办法相比，更着眼于学校实际，力度大、重实效、可操作性强。
　　11月19日，学校召开了北语各类人才队伍支持计划宣讲会，对文件进行了详细解读，并表示将认真对待教师们的意见和建议，尽快出台正式文件，推动学校的人才队伍建设。戚德祥副校长深入比较了这三个文件的创新之处：一、资助范围与以往不同。“学术休假制度”和“青年英才培养计划”实行普惠制原则，覆盖全校一线教学、科研人员。学校在经费、制度上给予明确地支持，保证了学术休假制度的切实可行。二、人才培养理念与以往不同。既要培养一批科研骨干，又要培养一批教学骨干，使教学与科研协同发展。三、支持方式与以往不同。既重视计划前期的经费支持，又注重计划期满后的考核与奖励，充分体现激励的机制与效益原则。四、工作方式与以往不同。由过去的学校一体推行，转变为学校给予政策倾斜、加大投入、制定规则，学部、学院具体实施，形成学校、学院、教师三方联动，从而使工作落到实处，发挥作用。充分体现了管理职能下移的原则。五、提出青年英才导师制的原则，将“传、帮、带”的优良传统制度化，并在经费上给予保障，有效推动青年教师的健康快速发展。
关键词十：信息化校园
1月，学校网页进行了更新和改版设计。9月，“北京语言大学新机房建设项目（机房装修工程）”顺利通过验收。新机房位于新综合楼一层，机房区总建筑面积约697.2平方米，可供使用面积约496平方米。新机房建成后，在一定程度上提升了我校信息化基础设施建设水平，改善了过去长期困扰我校信息化发展赖以存在的落后物理环境，为今后“虚拟北语”的建设奠定了“实体”存在的基础。10月，学校全面启动办公自动化系统（OA系统）。办公自动化系统的启用不仅提高了办公效率，还节约了纸张等大量办公用品，为建设现代化信息化校园和绿色节能校园开辟了道路。