款款龙舟话真情，清清粽香恋霓裳。
　　“立蛋”、“浮水针”、掷飞镖和套圈，端午节来临之际，我校师生兴高采烈地玩着游戏，切身感受中国传统端午节的民风民俗。游戏结束后还可以获得一些古代民俗配饰作奖品，如香包、五彩绳、观音坠、古扇子等，传达着端午节浓浓的祝福。
　　尽管我国许多地区还沿袭着过传统佳节的习惯，但节日氛围已经大大减弱，许多人都说，现在就连年味也淡了，过年也找不回以前的感觉，更别说端午了，许多同学连伍子胥都不知道是谁，倒是许多西方节日如圣诞节、感恩节渐渐热起来。中国传统的节日渐渐地在我们生活中淡化了，中国传统文化也在流失。
　　多形式传播传统文化信息科学学院党总支书记李春灿告诉记者：“随着外来文化的冲击，中国传统文化越来越不被重视，开展多种形式的活动，是对传统文化的继承与发展。一方面可以提高同学们各方面的文明素质，加强理性爱国；另一方面对构建和谐校园，加强我校文化建设也有非常重要的意义。”
　　6月8日，校党委宣传部主办、信息科学学院承办了“我们的节日·端午”主题活动，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，发掘传统节日内涵，吸引了许多老师和同学的参与。
　　活动现场悬挂着“长根·聚心·铸魂欢度我们的节日”和“传承民族优秀文化共庆传统端午佳节”宣传条幅，除了民俗游戏体验与民俗配饰礼物外，还摆放着“图文话端午”宣传展板，通过“端午起源”、“端午民俗”和“端午今夕”三个部分向同学们详细展示端午节的传统及其爱国主义内涵。在“端午知多少”的互动环节中，同学们积极参与有关端午节知识的问答。
　　同时，我校还发布了“我为文明加分”：端午踏青带上文明———郑州航院师生端午节文明出行倡议，希望师生出行能维护环境卫生、遵守公共秩序、保护生态环境、爱惜公共设施，为文明加分。
　　除此之外，我校校网页，学校各组织网页、微博、微信等公共媒体平台上也发布了关于传统节日活动的倡议与介绍。我校大学生记者在端午节来临之际还采访了我校来自我国不同地区的同学，了解不同地区端午风俗，并将文稿发布在郑州航院记者团官方微博上。
　　自1905年被废除以来，科举制度一直饱受争议，我校文学研究所举办的一年一度模拟科举考试却吸引了300多名学生的参与，参加的学生纷纷表示享受了一次中国传统文化的大餐。“吴下奇男子书画双绝锦心绣口狂士唐伯虎；河间怪文人笔墨两精铁齿铜牙谏臣纪晓岚。”这是在我校举行的第五届传统文化月上，模拟科举考试中乡试解元（第一名）史炀枭对好的一幅对联。
　　据了解，除了模拟科举，传统文化月还举办了放风筝比赛、征文比赛、对对联活动、古代知识竞赛、航家讲坛、中医问诊等多种活动，借此弘扬中国传统文化。
　　开展丰富多彩，形式活泼的活动宣传传统文化，不仅易被广大同学和老师接受，而且也为传统文化带来勃勃生机。
　　古传统，扬新风“虽然弘扬传统文化形式有很多，但是活动形式和内容也不能不切实际。古代民风民俗可以借鉴，但现在是新时代，我们要在传统基础上继承与发展，结合学生实际，创新活动形式。”李春灿说道。
　　在“我们的节日·端午”活动中，“立蛋”、“浮针”是古时特有的风俗。在套圈活动中，古时一般用竹圈套铜钱、古玩之类的物品，我校学生用塑料瓶代替；古时一般是用箭射靶，同学们尝试用飞镖代替，既带有现代气息，又能让人感受民俗。
　　科举考试中，也对考试形式和内容进行了创新。
　　据悉，古代科举考试内容大多以四书五经为主，明清时期采用八股取士，虽内容大多取自四书五经，但结构题材有一套硬性的规格，严重束缚了文人的思想。
　　科举考试负责人、人文社科系副教授王颖是古典文学博士，她表示，自从新文化运动以来，鲁迅等知识分子提倡白话文，古文渐渐退出历史舞台，虽平常也接触诗词歌赋，但只是沧海一粟。此次模拟科举不仅让学生了解科举、古文化，而且格律也开放很多，在古文的基础上，注重他们思想的开拓与发挥。
　　乡试的考试题目共有两道，分别是对对联和写七言律诗，要求每位同学在一个小时之内完成。对联的上联为“吴下奇男子书画双绝锦心绣口狂士唐伯虎”；七言律诗的题目为《中原古都》，要求押韵“an、ian、uan”。会试题目是，用毛笔写出四十句以上楚辞骚体诗《青春赋》。殿试要求考生自由发挥，用毛笔为自己写出100字左右的笃志铭。
　　参加完乡试、会试、殿试的学生张谦说：“这次科举考试真的很开心，乡试用硬笔书写，会试和殿试用毛笔书写，已经好久没拿过毛笔了，虽然写字的时候手总是发抖，字也写得不好看，但仍能感觉到那浓浓的书香气息。”
　　弘扬传统文化，构建精神文明文化本就是精神的艺术，同时也能给心灵精神带来新的力量，指引着我们在人生之路上正确前行。
　　“鲲鹏万里，青云直上，以其劲翅。乌雀聒噪，徒留残枝，非膀之过矣。……有志非于年高，日月蹉跎，无以为报。今时之定，此刻之效，即为笃志之行。”这是科举考试“状元”陈方正所作的笃志铭。
　　我校人文社科系党总支书记卫铁林表示，我校是第一个重现当年科举考试的高校。为了进行今年的模拟科举考试，他们组织了以邓晓成为首的一批文学博士进行充分地论证。
　　邓晓成说，只有了解了科举考试，方能更好地传承中国传统文化。尽管科举考试已经过去，但是通过让学生使用毛笔、对对联、创作律诗和赋，不仅能培养学生的创新思维和创造能力，还能让学生在这种氛围中，深深地感受到中国的传统文化。
　　端午节活动中，我校学生王梦思说道：“这次活动使我不仅了解到许多传统文化知识，开阔了视野，体验到了一些原始的民风民俗，同时也增强了对我国传统文化的自豪感和优越感。”
　　“弘扬传统文化，也是弘扬精神文明。当代许多大学生都知行不一，文明意识淡薄，爱国情怀也慢慢减弱，虚度大学生活，通过对他们进行传统文化教育，不仅要提高他们的文化素养，更是要提高大学生文明素质，让他们在传统文化中汲取精神力量。”李春灿在接受采访时说道。
　　传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。无论是诗歌、小说、戏曲等文学艺术还是剪纸、窗花、太极八卦、围棋等民间工艺，传统文化浩瀚的内容总能带给我们不同的感受。古风古韵的文化沉淀了岁月，是历史的记录，是生活的缩影。弘扬传统文化，从古文化中寻找精神新力量，勇敢追求新生活。