程含林（左一）跟赫尔市长丹尼尔·布朗夫妇合影（刘海宁 摄）


程含林指导学生学写毛笔字（冯 琳 摄）


　　初次采访我校政法学院老师程含林，是在他风尘仆仆地从英国约克郡的赫尔大学回来以后。很难想象这样一位每天奔波于校园，为四个班级讲授不同课型的老师，在异国他乡的两年教学时光里，是怎样把两届中国文化节办得风生水起，带领着更多的国际人士走进源远流长的中国文化。
　　2011年10月，作为国家汉办公派汉语教师，程含林来到英国赫尔大学语言与文化学院，他发现这里的汉语课仅仅是一门选修课，规模很小，而另一校区斯嘉堡还没有开设汉语课。为了激发和保持更多学生学习中文的兴趣和热情，并为今后扩大教学规模做铺垫，程含林突发奇想地提出举办中华文化节，并得到了汉语教师董惠明的鼎力支持。
　　然而，举办一届文化节毕竟需要大量的人力和物力。程含林坦言：“当时刚刚萌生这个想法，我就向学校递交了申请，但可能是考虑不足，并没有引起很多关注和支持。”文化节活动排不了节目，请不起人，道具等也置办不齐。经过反复思索，他决定主动去开发资源，一定要把文化节办起来！几经辗转，在赫尔大学外事处的帮助下，程含林找到了一批华人学生，他们纷纷表示愿意尽全力协助操办中华文化节。人员问题虽然解决了，但资金问题怎么办？思来想去，程含林最终决定向中国驻曼彻斯特总领馆寻求帮助。总领馆教育组组长付恒生十分支持，并鼓励他做好中国文化推广活动，还想法设法帮他筹备活动经费。
　　“招兵买马”的工作做足后，接下来主要是节目的筹划，什么样的中国文化才具特色而又方便向大家展示呢？程含林通过当地华人社团找到了当地的华人武馆。一听说是为了举办中华文化节，武馆馆主彩燕女士兴奋而爽快地答应为他们义演；赫尔华人会的会长也被程含林推广中国文化的热忱所打动，亲自上阵带着学生舞狮。“在邀请演员和敲定节目方面，真的令我头疼了一段时间，既要精练又要有代表性，还要具有参与性，同时资金方面必须精打细算。”2012年2月10日，经过短短3个月的准备，借着中国新年的契机，首届赫尔大学中华文化节正式拉开了序幕。剪纸、京剧让广大师生看得津津有味，古筝、二胡演奏令人听得如痴如醉，舞狮、咏春拳更是获得满堂喝彩，为期13天的中国文化体验活动，吸引了校内外观众的注目，不少人自觉地加入其中，学打太极拳并舞剑，有的拿着毛笔跟着老师一笔一划地书写汉字，还有的因为第一次接触和品尝到没有去壳的瓜子而表现出了惊诧与喜悦，更多的人兴奋地邀请熊猫公仔与他们一起合影。
　　首届中华文化节圆满落下帷幕，它的成功举办为程含林赢得了在赫尔大学推广中华文化的更多机会。2012年10月，该校全额拨款支持举办以“月”为主题的第二届中国文化周活动。活动期间，中国驻曼彻斯特总领馆潘云东总领事应邀访问了赫尔大学，并在校长卡利·匹兹托雷斯教授等的陪同下参观了文化周活动现场。潘总领事对赫尔大学成功举办中国文化周活动赞誉有加，并建议教育组向馆区其他高校推广这样的活动。《人民日报》（海外版）、《赫尔日报》等对本届文化周进行了相关报道。面对赞许，程含林微微一笑：“我这两年的公派经历最大的收获不是举办了两届文化节，而是对自己犹如‘星星之火可以燎原’的精神感到欣慰，同时在怎样激发外国学生主动了解中国文化积累了一些经验，个人的组织、协调和跨文化交际能力也得到了一定锻炼。”
　　与中国学生在国内学英语一样，当地外国学生在其国内学汉语缺少的是语言环境。因此，教学就不能囿于教材，使他们觉得汉语学习与日常生活密切相关。为此，程含林及其同事做了很多努力，除了正常的教学和举办文化节（周）以外，每个月他们都会举办一些涉及中国语言和文化的小型活动来辅助教学，以帮助学生们更好地掌握课堂所学的汉语知识。比如汉字知识讲练、品茶、包饺子、中国电影欣赏、汉语学习课外辅导等，这些活动在汉语教学方面起到了明显的宣传和示范作用，很多学生就是因为参加了这些活动才加入到中文班。斯嘉堡校区的首个中文班里就有两名英国学生因为参加首届中华文化节而选修中文，巴西学生凯尔文由于参加了汉字知识讲练而迫不及待地前来学习中文。英国学生杰克、查理和立陶宛学生桑迪则更加幸运，他们因为参加中国文化活动和“汉语桥”世界大学生中文比赛英国区初赛而最终获得了“中国政府奖学金”，并前来中国学习汉语。
　　2012年4月18日，程含林首次前去斯嘉堡校区推广中国文化，带领那里的学生“体验中国”。一个人带着各种道具，让那里的师生体会到了中国文化的独特魅力。大约100名学生（包括当地维特卡罗菲特小学的30名师生）跟着程含林一起吃着春卷尝试中国书法，特别是在欣赏完中国经典动画片《哪咤闹海》之后，广大师生才惊奇地发现中国画也可以做成如此惟妙惟肖的动画片。
　　在赫尔大学成功举办了两次有关中国文化的活动，程含林在当地小有名气，经常被邀请去中小学开展中国文化活动，或者讲授中文示范课。2012年6月，他两次应邀前去当地沃夫顿中学协助开展东亚文化节；2013年2月，他又应邀前往赫尔市格里芬小学开展中国文化活动，并依次为六个年级的学生讲授了初级汉语示范课。赫尔市市长丹尼尔·布朗先生对程含林的工作给予了高度评价。2012年11月27日中午，布朗市长宴请程含林，并表示支持汉语国际教育在赫尔市的开展。
　　除了日常教学，程含林在生活中也积极帮助学生。现就读于浙江大学国际关系专业的英国学生杰克当初申请的“中国政府奖学金”就离不开程含林的倾力帮助。杰克表示他自己一直很喜欢中国，谈起程老师，他兴奋地说“Heisafriendlyman,wealllikehim!（他是一个非常友善的人，我们都很喜欢他！）”凭着曾经借调参与“汉语桥”世界大学生中文比赛筹备工作的经历，程含林在赫尔大学培养的几名学生在两届“汉语桥”世界大学生中文比赛英国区初赛中均获得了好评。驻曼彻斯特总领馆在程含林的回国鉴定表上这样评价：“两年来，程含林同志以一人之力，开拓了近乎一个孔子学院的工作领域，付出了巨大的辛勤劳动。”
　　经过系列中国文化体验活动的熏陶和感染，赫尔大学的中文选修课扩增到5个班级（含一个社区成人班），斯嘉堡校区的中文教学也实现了从无到有的突破。2013年，赫尔大学又成功申办了中文本科专业。任满前夕，程含林已经为赫尔大学的中文本科项目拟定了教学大纲、课程设置和考核标准等，确保成功招收第一批中文本科生。“2013年9月，中文本科班成功招收了12名学生，实现了我们的预期目标。”程含林说到，“由于英国的高校招生数量不是国家计划性质的，而是由各个院系自己决定，同时，招生人数也决定着一个专业的存亡。之前举办的全校范围的文化节和文化周都为中文本科招生做了很好的宣传和铺垫。”两届文化节的成功举办已经使“中国文化节”成为赫尔大学语言与文化学院的年度重点工作之一，每年择期举行。
　　如今，赫尔大学积极地申办孔子学院，这其中也离不开程含林的促进作用。他经常向该校介绍和宣传孔子的思想和学说，语言与文化学院和该校外事处率先对申办孔子学院表现出了浓厚兴趣。2013年3月，赫尔大学正式决定申办赫尔大学孔子学院，同时指派程含林参与筹备工作，并负责起草赫尔大学孔子学院办学纲领性文件。在程含林的积极推动下，同年10月，赫尔大学副校长伊安·帕什比带队访问了孔子学院总部。
　　考虑到赫尔大学中文教学的继续发展，程含林建议招聘几名全职汉语教师，以便共同做好汉语国际教育工作，并确保自己离任后，教学工作能有条不紊地做下去。程含林回国后，赫尔大学的同事还经常给他发来电子邮件，他也总是毫无保留地提出自己的意见。
　　两年前，程含林历经严格的遴选，从全国三千多人的竞争中过五关斩六将，获得了国家公派汉语教师资格。行前，他承诺一定会竭尽全力当好“中国名片”，展示中国文化的独特魅力。而今，赫尔大学的汉语教学及文化活动在当地大中小学及社区如星火燎原，迅速发展，这一切都是他恪尽职守的最好见证。我们相信，作为一名双语教师，程含林能够成为中国文化连通世界的“汉语桥”，在汉语国际教育领域开拓出更加广阔的天地。
凝心聚力奔波忙
妙手师心往来急
功成身退心牵挂