学习习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，结合党的群众路线教育实践活动，顺应新媒体迅速发展的要求，宣传部面向全校师生发放“宣传工作效能调查问卷”，全面了解宣传工作的现状，为更好地改进工作、服务师生提供基础材料和方向。
　　问卷分为教职工版和学生版，共回收有效问卷389份，其中教职工156份，学生233份。53%的受调查教职工年龄在31-40岁之间，这一比例与我校这个年龄段的教职工占全体在职人员的比例基本一致；学生则涵盖大一到研三各个年级。无论是教职工还是学生均覆盖到各个部门和院系。因此，样本具有一定的代表性。
　　宣传工作是个系统工程、全局工程，需要全校师生员工树立“大宣传”的理念、积极参与，宣传部更多的承担着引领和统筹作用。希望调查结果能为大家思考如何更有效地参与学校的宣传工作，如何更好地运维好本部门、本院系的宣传平台带来一点启发。
关注和浏览情况
师生普遍认为宣传工作比较重要，认为越重要的人，就越多地关注和浏览各大媒体。
调查发现，师生对宣传工作的重要性认识具有一致性，95%的教职工、87%的学生认为“宣传工作重要，有存在的必要”，其中70%的教职工认为“非常重要，对学校整体工作有促进”。
　　师生对宣传工作的总体关注度比较高，超过一半的师生都浏览过新闻网、校报、宣传橱窗，其中新闻网的浏览率最高，教职工高达96%。数据说明，认为宣传工作越重要的人，其对宣传工作的关注程度就越高，对各大媒体平台的浏览频率和程度就越高。
　　调查中，中青新闻网以决定性优势成为师生最主要的了解校园信息的渠道，校报和橱窗次之，官方微博和微信随后，《果园教室》电子杂志排在最末。这表明，新闻网目前是师生获取校园信息的第一平台，是校内信息发布到达率最高的平台。
　　师生相比，差别最大的在于，就微博微信而言，学生更多地使用微博，教工更多地使用微信。除了不定时浏览，32%的教职工在上午浏览中青新闻网，而学生最喜欢在晚上（27%）看新闻网新闻；教职工喜欢在上午（13%）和晚上（11%）浏览官方微博，学生则更多选择在晚上浏览（12%）。因此，在面对不同对象发信息时，要考虑不同渠道和时间。
满意度情况
师生对各大媒体的满意度总体较高，教职工的满意度普遍高于学生。
师生对媒体平台的满意度总体较高，均在60%以上，有的甚至达到90%。教职工对各类媒体的满意度普遍高于学生。就教职工而言，对各大媒体满意度排名依次为中青新闻网、《果园教室》、校报、官方微信、官方微博；就学生而言，对各大媒体平台满意度排名依次为官方微信并列《果园教室》、中青新闻网、官方微博并列校报。
　　可见，学生对媒体的社交属性很重视，对互动性的需求高，更喜欢贴近校园生活、轻松活泼的媒体内容，所以对电子杂志、微信、微博的满意度相对较高。而教职工对校报和新闻网的关注较多，因此对这两项传统媒体满意度较高。
　　调查中，师生针对各个媒体平台，指出期望刊登的内容，提出很多具体的改进意见和建议。
改进方向
调查结果为进一步做好宣传工作提供了新思考。
一是重推广，多渠道有差别推送信息。综合运用各种宣传平台，针对师生的使用习惯和特点，从内容制作、推送时间、推送方式上作一些改变，提高宣传内容的“到达率”，提升宣传效能。二是频互动，增强用户粘度。调查中，师生对宣传平台的“互动性”需求很强，尤其是学生群体，对微博、微信这一类互动性强的媒体抱有很大的期待。因此，我们要“在搭好平台的基础上加强运维，在推送内容的基础上策划活动，在单向传播的基础上吸引参与，在提高关注的基础上增强粘度”。三是多沟通，深度挖掘新闻线索。调查显示，师生对校园深度新闻报道，尤其是教学科研方面的新成绩、新做法，学生就业升学的指导性信息等需求很高。我们在做相关新闻报道时，资料收集和采访工作都得到了相关院系和部门的大力支持。但是，我们掌握的信息毕竟还是十分有限的，很多教学科研中心工作中有价值的新闻线索不能及时把握。所以，要加强和各院系部门的沟通，及时了解大家的宣传需求、了解工作中的新创意、新做法、新成果，一起策划挖掘亮点，总结经验特色，满足师生需求。四是倡参与，形成“大宣传”格局。在自媒体时代，人人都是麦克风，人人都是宣传员。我们希望师生能够积极参与学校宣传工作，比如，多提供金点子、好建议，指出工作中的失误和不当，多提供新闻线索，多投稿赐文，多参与官方微博微信的转发点赞等等。大家共同努力，提升宣传工作质量和水平。（新闻中心）