8月16日，习近平总书记在人民大会堂会见全国援外医疗工作先进集体和先进个人代表。荣获全国援外医疗工作先进个人称号的杨利琦兴高采烈地说：她受到了习主席的亲切接见并合影留念。
　　杨利琦，我校二附院儿科主任医师、教授，曾于1999年和2006年两次响应国家号召，参加赴也门的援外医疗队。早在2008年12月5日，在中国援外医疗队派遣45周年纪念暨表彰大会上她就受到了时任国务院副总理李克强的亲切接见。
也门阿比洋
简陋的诊室里，杨利琦膝头上坐着一个生病的小男孩。她微笑着，对着孩子和家长“望闻问切”。每当这时，她的身边总会围绕着一群来看病的或不看病的大人和孩子。说来奇怪，她身上好像有股强大的磁场，有病痛拉着哭脸的孩子来到了她的身边，由她摸摸头，听她生涩的阿拉伯语安慰两句，居然都不哭了!“不知为什么，也许我很有小孩缘。”杨利琦笑着说。精湛的医技加上温柔可亲的态度，使她在当地拥有极高的“人气”，她的身边总是围满了人。
　　1999年，当38岁的杨利琦决心报名参加援外的时候，周围的许多人都表示不理解。她的朋友劝她：“你女儿11岁，小学4年级，正是需要妈妈的时候哦。这么关键时刻离开女儿，离开家，你要考虑后果，值不值得？”杨利琦只是微微笑了笑：“我能用我的医术为国家的外交事业做一点奉献，值得！”
　　也门是个靠近赤道的阿拉伯国家，四季炎热，温度一般高达40摄氏度以上。有人这么形容：“鸡蛋放在石头上也能烤熟”。阿比洋省的省级医院拉兹医院，硬件条件很差，医疗器械、药品极缺，包括血管钳这样最常用的手术器械都不能满足，更不用谈什么CT、B超等稍微先进的医疗设备了。放射科只有一台X光机，抢救室只有氧气、吸引器等最简单的配置。急诊科抢救病人时所需药品及用品包括注射器、酒精、碘酒及缝针等均由病人家属从药店购买。手术室很简陋，所通常手术做到一半时，手术线没有了，等病人家属再去买，通常一等就是10多分钟。
　　“说实话，刚开始，还真不习惯，找不到当医生的感觉。”杨利琦说。但是她很快调整过来，同队员们一道克服语言关、气候关、生活关，利用一切可以利用的条件因地制宜地积极开展工作。她带领大家凭借丰富的临床经验和过硬的的技术，诊治了大量的患儿。除了担任正常的病房及门诊工作外，她还负责24小时的儿科急会诊，成为科室的“核心”。无论再苦再累，她不放弃，不退缩，凭借顽强的意志力、精湛的技术和一颗天使般的心，始终战斗在医疗岗位上。她积极认真的态度和精湛的技术受到也门医护人员的敬佩和赞誉，更得到患儿家长的由衷感激。当结束援外工作准备回国时，当地老百姓纷纷洒下伤心的泪水。
　　从也门回来后，杨利琦重新回到了一附院的繁忙工作中。然而，每当看到生病的孩子们和他们的父母，她就不由自主地思念起了也门的老百姓。他们对医生需求的眼神，总是在她的眼前浮现，特别是那些她救治过的可爱的孩子。这份牵挂让她希望有机会能再为他们服务。2006年，当援外工作的机会再次降临时，杨利琦又一次毫不犹豫地报了名。这时，只有她的女儿特别理解她：“妈妈，我知道你想那边的小朋友们了，你去看看他们吧！”
　　在第二次援外任务中，杨利琦担任了第十八批援也门医疗队阿比洋分队的队长。在她的带领下，全队共完成了门诊治疗近3万人次，住院治疗近6000人次，手术3800多次。同时，积极培养当地医务人员，承担上层政府官员医疗保健工作，有力促进了当地医疗卫生事业的发展，增进了与也门的国际友谊，出色的完成了援外任务。她们的事迹，受到当地媒体的多次报道，她获得了阿比洋省省长颁发的荣誉证书。
30年，她从一个“小老师”变成一个“老老师”，但始终不变的是对学生的那份爱。
　　1983年，杨利琦从我校毕业后，以优异成绩留校在附院的儿科。第二年，我校组织应届毕业生参加全国医学生的毕业统考。有20多个应届生备考中发现成绩不理想，学校就将组织他们成一个小班，由杨利琦负责“开小灶”。一开始，这些学生看杨利琦跟自己年龄差不多，根本没放在心上，晚自习时早早就走了。杨利琦看在眼里，急在心里。于是就主动接近他们，把自己的备考经验与他们分享。她做到每天第一个来，最后一个走，比自己考试还上心。同学们很感动，大家都说：“就算不为我自己，为了您这个小老师，我也要争口气！”全国统考的成绩出来了，我校取得十分优异的成绩，杨利琦所负责的这个“特殊班”也交出了满意的答卷。从此，“小老师”的称号也不胫而走。
　　“那是我第一次当老师，感觉特别好。从那以后我就爱上了教师这个职业。”杨利琦说，“作为一个临床老师，我特别注重基本知识、基本理论、基本技术的培养，因为这是基本功。”为了让学生打牢基础，不论是大课还是小课，她都花大量的时间来准备，挖空心思把课上得明白易懂，让学生轻松地掌握专业知识。
　　作为一名临床老师，讲台不仅在课堂，更多的是在每天的工作中。在带教见习生、实习生、进修生、研究生及低年资医生的过程中，“要不厌其烦、言传身教，重视知识的传授，更要重视职业素质的培养。”杨利琦说。对于来儿科实习的学生，杨利琦总是手把手地从基础知识教起，尤其重视培养实习生写好病历。每天不论多忙多累，她都仔细批改实习生所写的入院录和病程录，为学生仔细讲解错误之处，培养学生的临床思维能力。
　　有一个实习生小王，在大学的时候就比较贪玩，基本功不扎实，实习的时候也不愿听讲，逆反心理很重，在各科实习都被视为“刺儿头”。当小王轮转到杨利琦所在的儿科时，曾有人对她说：“这个小王很难管，你别管他，随他去好了！”杨利琦觉得，作为老师，不能放弃任何学生，要尽自己最大努力教授知识，引导学生成长。所以，当杨利琦见到小王的时候，特意分了6个病床给小王管理，并赞赏地对他说：“你这么聪明的一个帅小伙子，肯定能把这些病床管好，我相信你！”杨利琦观察到小王的嘴角勾起了一抹不易察觉的微笑。“这孩子还是有上进心的，我要好好激发他的上进心，让他多学点东西。”杨利琦心想。于是，她寻找任何机会，手把手教小王写病历。功夫不负有心人，小王变得越来越认真，越来越有信心。便开始主动进病房，主动向老师请教问题。
　　在毕业离校的那天，他拿着一本厚厚的笔记本来找杨利琦：“杨老师，这是我跟您后面记的笔记。我觉得，我以后工作上无论遇到什么问题，翻一翻这个笔记，我都能找到处理的办法，找到解决的力量。您能给我留个言吗？无论何时，只要看它，我都会想起您！”
　　“救死扶伤和教书育人都需要爱心来浇灌的事业。我很幸运，可以一生从事这两个事业。”杨利琦说。
下午2点，杨利琦刚刚送走上午最后一名患儿和他的家长，揉了揉眼睛，这才发现自己的胃已经抗议地绞痛起来。她舒展了一下坐麻了的脚，正准备去吃午饭，门外又进来一个拉着小男孩的母亲。“大夫，您下午这么早就来上班啦！看来我来早点是对的，您能不能帮我看看这孩子？”杨利琦微笑着重新坐了下来，认真地替这个小男孩诊治起来。这时，护士从门外经过，吃惊地说：“杨主任，您怎么还不去吃饭？您忙了这一上午，不能连饭也不吃啊！”男孩的母亲既吃惊又羞愧：“大夫，您是上午到现在吗？实在对不起！我还以为……您还是先吃饭吧！”杨利琦笑着说：“没关系，我先替你看好，再吃饭也不迟啊！”男孩母亲离开诊室的时候，四处对等候的患者说：“真是好医生啊！人家从上午干到现在，饭还没吃呢！大家等等吧，一定要让大夫吃饭休息一会啊，再这样，真把身体弄坏了！”
　　“有时候看着焦急的父母，我觉得加班加点真没什么。我只要稍微干一会，父母们就要少担心一会。也不用抱着孩子跑来跑去的，可以早点回家休息，我觉得很值得。”杨利琦说。对中国的小孩子们来说，杨利琦身上那种令人安心的魔力更让他们着迷。他们喜欢围绕在她身边，安静地配合她的诊治。很多家长都说：“奇怪，我这孩子看医生从来都哭个不停，可是到了杨主任这儿，就这么乖了！”其实，这种魔力对大人也有效。很多父母来的时候非常焦急，担心地说个不停，杨利琦就面带微笑，静静地倾听，时而以关切的口吻向家长耐心解答并宣教一些疾病的常识，让家长更多地了解病情，配合治疗。“热心、耐心、细心”为患儿服务，是她从医30年来始终坚持的原则。
　　“作为儿科医生一定要理解父母，关爱孩子，用心服务才能得到他们的信任。”杨利琦如是说。
　　杨利琦擅长的是儿童内分泌和性早熟的领域。有个女孩子小文是性早熟，她的母亲日夜担忧，简直无法入睡，说自己也差点抑郁了。小文的母亲跑了好几家医院，越来越焦虑，甚至产生了让孩子放弃学业专门治疗的想法。当她第一次带小文来找杨利琦时，杨利琦发现这对母女的情绪都有点不正常：母亲焦虑、神经质，女儿自卑、胆小。于是她避开病情，专心跟小文谈起感兴趣的话题。当了解到她在学舞蹈、古筝等才艺时，就夸赞她聪明。小文一开始还畏畏缩缩不敢说话，后来越讲越兴奋，眉目舒展开来，笑容也绽放了。看见女儿这样，小文母亲的神色也舒展了一点。杨利琦趁机对她说：“现在医疗手段很多，只要配合治疗肯定会有效果。但是你俩心理的健康是第一位的，你不能舍本逐末啊！”小文母亲如梦初醒。从此，小文母亲经常带着女儿来找杨利琦。“除去治疗，就是跟杨主任谈心，我们母女都觉得释放了很多。现在小文的病好了很多，性格也开朗了，在学校也有了朋友，我也能睡着觉了，轻松好多。这全都是杨主任这个知心大姐帮的大忙啊！”小文母亲说。
　　“看见家长焦急的眼光和孩子难受的表情，我的心都会被揪起来。”杨利琦说：“医生的天职就是救死扶伤。做医生的时间越长，我对这份职业就越敬重，对人生更加淡定。它让我看重了很多，也看淡了很多。”
　　是啊，无论是对也门的人民，还是对自己的学生，对一个个患者，杨利琦都是以高度的责任感，全心全意的用爱心去对待，用大爱的甘泉滋润了医疗教育事业的田园，令我们感动，让我们尊敬！