前日，一条名为《走路别玩手机！17岁女生走路玩手机，坠落深坎身亡》的新闻在微博上被频频转发，网友在惋惜女孩生命的同时，也纷纷反思自己并提醒爱玩手机的朋友们。类似于这样的报道如《女高中生长期低头玩手机致半身麻木，查为颈椎病》、《男子走路低头玩手机，过铁道口逼停火车》、《“低头族”易患三种疾病》等也逐渐引起人们的重视。如今，“低头族”越来越多地出现在我们生活当中，尤其是学生。他们一有时间就一定捧着手机，走路、乘车、吃饭、聚会,甚至是课堂上，也手不离机，严重影响了自己的学习。
　　我校学生上课玩手机现象严重为了解我校学生上课玩手机的情况，《成都纺专报》记者团随机调查了 160名学生和 30名老师。结果显示，86.6%的学生拥有自己的手机，且63.3%的学生承认自己属于手机控。20%的学生经常在上课时间使用手机，75.5%偶尔使用。其中以手机接发短信、上网浏览信息居多，分别占56.6%和 47.7%的比例。由此可见，我校学生上课使用手机的情况比较严重。对于上课不关手机是否会影响到自己的学习这个问题，24.4%的学生明确意识到自己会受其影响，24.4%表示有时会受影响。上课使用手机不仅会分散自己的注意力而影响学习，同时也会对其他同学造成不良影响：仅有53.3%的学生表示课堂上别人使用手机不会影响自己。
　　上课玩手机现象严重的原因所在为什么我校学生上课使用手机情况如此严重呢？原因有以下几点：学生没有树立良好的学习观和思想观，没有短期的目标和对未来的规划；自控能力较弱，容易沉溺在聊天、打游戏、上网浏览中去打发“无聊”时间，对学习的求知欲也大大减少；大学学习氛围相对轻松，学校、老师对学生的约束力也大大减弱，导致学生公然在课堂上玩手机而无心学习；手机等电子产品的功能越来越完善，对学生的吸引力也越来越大，渐渐让他们养成上课就掏出手机的习惯。对于学生上课使用手机的原因，36.7%的老师反思认为是自己的课吸引力不够，30%的老师认为学生有紧急事情，33.3%认为是因为学生学习态度不好。学生之间的互相影响也在大学学习中起着不可忽视的作用，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。作为一所专科院校，我校的学习氛围明显没有大部分本科院校积极良好，这或许也导致了部分学习积极性不高的学生安于现状、不思进取。
　　加强约束力可缓解现状调查中显示，只有 40%的老师明确要求学生上课不能使用手机。70%的老师表示在明确提出上课不使用手机后，学生大多数都能执行。而多达63.3%的学生都表示如果老师提议上课关掉手机，他们会听从；72.2%的学生表示如果自己是手机控，很愿意从中解脱出来。这充分显示出学校以及老师的约束力在学生课堂学习中起着很大作用。所以老师们在上课之时何不提出自己的想法呢？当然，老师做好带头作用是非常必要的，还有3%的老师表示自己上课之前没有主动关掉手机或调成震动状态。引导学生树立正确的学习观和近远期目标同样非常重要，让学生有主动去学习的兴趣与动力，主动去汲取养分为未来做好准备，相信这比去一味规劝的效果要好得多。
　　拒做“低头族”，抬眼看世界，不要让屏幕锁住你的眼眸，不要让麻木封闭感官，否则错过的不仅仅是沿途的风景，还有每一个正确的终点站。
　　（染整121周爱冰）