（上接第1版）郑志明副校长做了题为“团结协作共创北航人才辈出的本科教学环境”的主题报告。他首先回顾了十年来北航对本科拔尖创新人才培养的教育体系改革探索，指出学校通过建立高等工程学院、中法工程师学院、华罗庚数学班、知行文科试验班来探索各类拔尖创新人才培养所需的教育环境，寻求实现人才辈出本科教育的方法途径，现在已经取得了一定的成就。郑志明副校长还对人才辈出的环境创建谈了自己的看法，指出世界一流大学最标志性的指标即实现世界最优秀人才的汇聚之地和世界最优秀人才的培养之地，北航要创建空天信融合特色的世界一流大学，需要满足本科教学环境的“七要素”，即生源质量（前提）、师资力量（根本）、培养方案（途径）、课程建设（载体）、实验平台（舞台）、培养模式（手段）、质量与评价（保障），打造出人才辈出的本科教学环境，才能为远景目标的实现打下坚实的基础。
　　会上，知行书院学生代表王玺同学以“学子心声———2012年通识教育回眸”为题，高等人文社会研究院副院长翟志勇以“北航通识教育的特点与实施计划”为题，仪器科学与光电工程学院副院长钱政以“个性化人才培养模式的探索与实践”为题，教务处副处长王敏以“基于完全学分制新版培养方案制定”为题，计算机学院副院长高小鹏以“专业课程建设的思考”为题，教务处副处长曹庆华以“全生命周期课程管理及其实施方案”为题，网络信息中心主任张建华以“信息化将改变教学模式———构建以学生为中心的课程中心”为题，数学与系统科学学院教师孙玉泉以“基于课程中心构建研究型教学和新教辅模式的探索”为题分别作了大会交流发言，不仅涉及培养方案、课程改革与建设、课程管理、研究型教学模式、通识教育，还有学生感受，充分体现了学校人才培养模式改革的成果，获得了与会代表的普遍共识和高度评价。
　　最后，怀进鹏校长在会上作了题为“我们永恒的追求———深化教育创新的思考与行动”的大会总结报告。报告中，他首先充分肯定了本科教育教学人才培养模式综合改革“长城行动计划”开展以来取得的突出成果，对通识教育白皮书的发布、北京学院的成立、本科教学信息管理与服务系统的启动以及大会精彩的交流报告作出了高度评价。他指出，2013年是北航的“创新服务年”，本科教学工作改革力度大、推进工作力度大，改革的出发点是把学生作为办学的主体，充分尊重和赋予学生的选择权、发展权。“长城行动计划”围绕建立一流人才培养体系，取得了“旨在提高人才培养质量，形成普适全校的新人才培养模式综合改革”的成果，并正实践探索形成具有北航特色的人才培养模式。怀进鹏校长还从一流的学生怎样成为一流的人才，以及培养什么样的人、怎样培养人出发，深刻解读了需要什么样的本科教育、应如何提高教育的品质。他强调，教育教育要激发学生对理想和信心，不仅传授有价值的知识，还要致力于价值本身，即将教育目标内化为学生的思想、行为和情感。科学基础、实践能力和人文素养是本科教育的三大重要构成，扎实的知识能力、有效的交流能力、积极的思考/思维能力、客观的判断能力是人才不可或缺的素质。北航要建立与国际接轨，根植于中国的一流人才培养方案，从单项改革进入综合改革的人才培养新模式。首先要建立一流的人才培养体系与布局，其次要探索人才培养模式与塑造力，积极推动科研与教育、科技与文化的深度融合。怀校长总结指出，北航要致力于发现知识并传授先进知识和文化，成为创造知识的代表、科教和谐发展的代表、团结开放、知行合一的代表。全校教职员工要转变观念、加强执行、知行合一，共同建立一流的本科教育体系，培养知识和文化领导的新一代人才。(文/廖行余敏摄影/邢江）