闲暇之余，无论在学校还是在大街小巷，只要用心观察都会发现各种关于培训的宣传海报，如同网购在我们生活中普及一般，各种培训也融入到了我们的生活，成为一种时尚。对许多人来说，参加各种培训已经成了生活中不可或缺的一部分。应对市场需求，培训的种类也日渐繁多起来，如倍受大学生青睐的机动车驾驶培训、英语口语培训、公务员培训、计算机培训、普通话培训等，琳琅满目。
　　尽管不曾有人将参加培训与单纯赶时髦相论，但在现实中，培训虽然被广泛关注，但是对于培训内容的重视程度与其受关注程度却没有增加，尽管有人因为花了高额的报名费，对培训有所重视，但依然存在完成全部培训课程比率不高的情况，对于学院举办的免费培训和讲座，更是参与的积极性不高，实到率低。不久前，我院为提高同学们的普通话水平，由汉语言文学系承办了免费普通话培训课程，得到同学们的积极响应，报名人数居高不下，但据记者了解到，自上课初始，实到人数就呈下降趋势。
　　有人认为培训只是将已学过的内容重新温习一遍，作用并不大；还有人是因“从众”心理，认为别人都去参加培训，自己也就跟着去，只为寻求内心的自我安慰；也有人认为培训只是一种突击学习，加上很多培训教员本身对于培训内容的了解程度就不够，学员参加两到三次培训就会对教员产生不信任的态度，上课的积极性也就下降了。在调查过程中发现，许多人对各种培训的教员抱有怀疑的心理，包括教员的知识水平、教学能力和教学经验等。正因为人们对于培训教员的认可度不够，才导致了培训效果不够理想。
　　我们应当正确看待培训的存在，它有着其独特的功能与意义，而非形式，培训的本身就是为了满足各类群体知识、经验、技能、态度的需求以及所要达到的自我规划目标而出现的活动。培训能够使在校学生对已了解的知识更加系统化，同时也能接受课堂以外的知识。对于刚走出校门的学生来说，培训更是一个及时充电，增长自身知识与技能的直接途径。作为一个短期突击性的学习方式，培训对技能的提升、对竞争力、就业能力的增强有一定的促进作用。为此对于培训我们不仅要关注，更要重视。
学生记者 多吉翁修