美国的俄克拉荷马大学 (UniversityofOklahoma)（OSU）是一所国家级综合研究型州立大学，全校设有360个专业的本科、硕士和博士学位。学校4个校区，在校人数32000名，其中18000为本科生，硕士、博士研究生14000人，有来自119个国家的国际学生1800余人。该校在学生事务管理方面具有独特经验，并建立有大学生成长发展专业（高等教育管理）博士点，从2006年至今面向国内高校开设学生事务国际培训班，并成为国内多所高校学生事务管理培训基地。
　　笔者曾就学生事务管理工作到该校调研考察，认为与国内高校学生事务管理工作相比，OSU的学生事务管理具有以下特征及可资借鉴处：
　　（一）学生事务管理紧紧围绕学校人才培养目标和办学宗旨组织工作，工作理念清晰。
　　（二）充分尊重学生自主权、主体性，学校重视建立与学生的“同盟关系”。笔者所称的“同盟关系”的特征是：1.“同盟关系”建立的基础是：相信学生皆富于创造力，且自力更生完美无缺；相信学生有能力处理好自己的事情，相信学生能够对自己的未来负责；2.“同盟关系”建立的关注点：专注于学生是个完整的人，大学教育管理更着眼于服务学生未来长远、全面、整体发展；3.学生教育管理的方式是“即席起舞”式的，即育教育管理的规定在具有严肃性的同时，充分考虑学生个性特点和个体差异，因每个学生的实际需求不同而作出及时调整，给与学生最大限度的自由选择和发展空间；4.“同盟关系”建立的目的：召唤学生的蝶变，以学生在大学阶段是否发生实质性改变作为教育管理有效与否的关键旨征。
　　（三）学生工作队伍专业化、职业化、专家化；为学生提供专业化的服务和指导。
　　（四）建立完善的服务、培训体系，为学生的大学生活提供有力的配套支持系统，提升学生自我管理、自我服务的意识和能力。
　　（五）充分发挥朋辈引导在学生事务服务中的作用。
　　（六）重视发挥生活社区的育人作用。
　　（七）学术事务与学生事务管理有效联动。
　　（八）将领导力培养作为人才培养的重要的内容。
　　（九）重视发挥家长委员会在大学教育中的互动作用，形成育人合力。