1993年春天，北航建校第四十一个年头，贾玉红老师硕士毕业，便留校任教，主讲“航空概论”。这一讲就是二十年。
那时的“航概”仅仅是规模较小的选修课，师资队伍不完备，教学资源也相对匮乏。如今二十年过去了，《航空航天概论》课程已经成为北航在全国高校教育中的一面旗帜，其鲜明的航空航天特色和多元化的教学模式深受学生喜爱。经过多年的改革与建设，2004年，颇具特色的《航空航天概论》被评为北京市及国家精品课，2011年，又成为首批中国大学视频公开课，除北航的学生外，大批的航空航天爱好者正从中受益，《航空航天概论》正在把航空航天知识传播到越来越多的地方。
二十年的时间里，从教材编写到教学研究，从课程改革到师资建设，作为主讲教师的贾玉红教授始终奋战在教书育人的第一线。2013年，贾老师被评为“北京市教学名师”。在她看来，老师最主要的责任就是讲好每一堂课，“看到学生在课堂上专注的眼神，听到学生下课时发自内心的掌声”是作为老师最大的幸福。
锲而不舍，缔造精品北航沙河校区的南湖边上，有一座雕塑格外引人注目———正在阅读《航空航天技术概论》的美丽少女，学生们都亲切的称她为“航概妹”。
《航概》课的历史还要追溯到北航建校之初，那时候航天事业还没有起步，因此，《航概》还仅仅是航空概论。随着祖国航空航天事业的飞速发展，《航概》课的内容也不断更新。1997年，《航空航天概论》课程从全校性选修课升级为公共基础课，成为绝大部分北航学生必修的课程。
谈起主讲《航概》课的工作，贾老师回忆道：“我最初开始上课的时候，计算机还不算普及，更没有投影仪，主要是板书授课，对于这种工程性较强的基础课程，且授课对象是基本没有工程概念的一年级学生,授课是比较吃力的。由于缺乏形象式教学，学生的兴趣也大打折扣。现在可以使用丰富多彩的多媒体教学，教学效果好了很多。”
在贾老师眼里，教学是一个绝妙的工艺品，任何一个细节都需要精雕细琢。“合适的教学手段是教学中极为重要的一环，比如在做PPT的时候，不但要版面漂亮，形式上还要多样，可以选择一些有意思的视频和图片让课堂气氛活跃起来。”九十年代末多媒体教学兴起之初，贾老师就开始采用多媒体教学，她也曾作为主讲教师向全校教师进行多媒体教学的推广和培训。“尽管飞机已经司空见惯，但是在说到飞机的某个细节结构的时候，可能依然有很多同学想象不出来，这时候如果放一张飞机结构的图片或3D模拟动画，就能帮助他们很好地理解。”她补充道。
贾老师的每一次课堂，都像是作家呕心沥血的文学创作。“要抓住学生的兴趣，每一节课都要先设计一下。首先就是要有内容，这个也是教学大纲要求的；其次就是要有情节，让学生像听故事一样娓娓道来；然后就是要有主线，还要有比较好的开场白，也就是导课语。”谈到这里，贾老师特别列举了讲“激波”时的例子，从飞机发展遇到的声障讲起，让学生知道激波对飞机飞行的重要性，吸引学生的注意力。“最后在课程结束的时候还要留一个悬念，让学生期待下一节课的到来。这样，同学们就会带着问题去听，收获自然就比较大。”
尽管对教学内容已经很熟悉，但是每次上课之前贾老师都会花很多精力去更新已有的教学资料，“航空航天技术发展非常快，不能拿老的、陈旧的东西去教学生，要给他们新的营养，这样才能够让知识充满活力；否则学生可能会墨守陈规，没有创新意识，也不知道世界先进技术发展到了什么程度，这样对学生的创造性思维以及将来的发展很不利。”
目前《航空航天概论》已经是国家级精品课，这些成绩的取得不是一朝一夕的，也不能仅凭个人之力。“我们的成绩与整个教学团队的建设是分不开的。”贾老师郑重地告诉记者“青年教师培养特别重要。”任何课程在整个教学过程中都需要一个合理的梯队，既要有经验丰富的老教师，也要有精力旺盛的中青年教师，每一批老教师退下来以后都需要年轻的老师补充上来，不能有断层，否则教学就会受到影响。“我们现在特别注意青年教师的培养，教学团队也在不断地补充新生力量。”
“青年教师刚开始上课时没有太多的教学经验，我们这些老教师就有这个责任把他们带出来，这样不仅青年教师受益，学生也受益。老师台上讲得好，学生上课兴趣就高，听课就有劲头，学生对课程的反映也就越来越好。”
“在培养青年教师的过程中，我们会定期交流授课经验，比如在备课或者上课的过程中遇到什么问题我们都会在一起讨论、切磋，这样青年教师在授课过程中思路会更加清晰，也可以少走弯路。”说到这里，贾老师自豪地微笑着，“我们《航概》课程组的青年教师有好几位获得了校青年教师比赛一等奖、二等奖，而且在我们学院组织的青年教师讲课比赛中每年都会获奖。”
笔耕不辍，凝练精华一本好的教材让老师易教，学生易学，可以启发学生思维、引导学生创新。好教材是学生课下学习的良师益友，是开拓学生眼界、启迪学生智慧的源泉。
然而面对繁重的工作压力，编写教材是大多数老师都敬而远之的工作，因为老师们的科研任务很重，而编写教材需要花费大量的时间和精力来树立架构、组织内容，而且短期难以见到效果，因而很多高校在教材编写上都存在明显的数量不足。但在贾老师看来，一本好教材是对学生负责也是对自己的课程负责，“教材是学生们学习、复习课程的依托。想让学生对这门课理解得更好，不编教材不行；想把《航空航天概论》这门课建设成为精品课，没有配套的精品教材不行。”
工作二十年，贾老师在教材编写上投入了大量精力，主编的教材有7本，参编的教材有3本，总字数超过180万字。
教材的内容直接体现了课程对学生的要求，也是教材质量的重要标志。贾老师对教材内容的取舍，也是仔细斟酌，反复推敲。“编写这本书的时候我们也是经过精心讨论的，因为我们的课开设在大一，而刚刚来的新生工程知识比较少，力学知识也比较缺乏，所以我们编写这个书的时候要尽量通俗易懂，这是我们编书的指导原则之一，否则学生看起来肯定非常困难。”贾老师补充道，“虽然有些知识学生当时在没有基础的情况下可能不完全明白，但也需要在教材中提到，这样在随后二、三年级再遇到这个问题的时候，同学们会逐渐明白这个知识如何运用，这其实也是对大家学习的一个强化和提高。所以当时我们在编写这本书的时候，对教材内容的组织花了很多的功夫。”
除了理工科学生，部分数理基础相对薄弱文科同学也要学《航空航天概论》，因此教材要兼顾不同层次学生的学习需求，这也为其编者提出了很大的挑战。贾老师告诉记者：“在编写这本教材的时候，个别章节理论性比较强，对文科学生而言理解也就稍微困难一些，这些部分的教材内容表述一定要要由浅入深、循序渐进，再配合一些图片让知识更直观。此外，文科专业这门课的学时比较少，因此要有重点地去学习，对于太深、太理论的东西有能力的同学可以选学。”
教材是教学的工具，也是为教学服务的。“在教学过程中，学生们的建议对于我们编写教材也有非常大的帮助。”贾老师的脸上绽出盈盈的笑意，“我每次上课的时候都要咨询一些学生，问问他们在看这本教材的时候，哪些内容不太容易懂，哪些话学生认为表达的不够明确，我会把学生的反映和意见收集起来，在下一次更新教材时把这些意见考虑进来，这样教材才能更精炼、更适合学生学习。”
2006年，《航空航天技术概论》被评为国防科工委国防特色专业“优秀专业教材”、“十一五”国家级规划教材，2011年和2012年又分别被评为“北京市精品教材”和“十二五”国家级规划教材。如今，《航空航天技术概论》已被十几所院校作为首选教材使用，整个编写团队多年的努力得到社会各界的认可。
老师之责：心系每个学生谈及对老师这项职业的感悟，贾老师说：“能坚持这么多年教学工作源自我对这份职业的热爱与责任。
“我特别愿意上课，在上课的过程中看到他们专注地听我讲课真的是一种享受。虽然我上的课都是大班课，台下学生多时能达300多人，不像小班课交流起来那么方便，但我还是尽量通过提问的方式来和学生交流，有的同学回答的非常精彩，不但带动了课堂情绪，也给了我很大的灵感。在每次上完课以后看到学生满足的眼神，听到学生们热烈的掌声，真的是一件特别幸福的事。”
说到这儿，贾老师的脸上瞬时洋溢起幸福的笑容，“那些掌声让我感觉到自己上的课是被学生认可和喜欢的，这也就意味着同学们能够接受我传递给他们的知识。最让我感动的是：因为我本身嗓门小，在大教室上课往往要扯着嗓子说话，两节课之后嗓子都哑了。同学们总是特别贴心地给我准备了西瓜霜、金嗓子，还给我送水润喉。上课的时候看着他们专注的表情，以及互动时紧跟着你思维的节奏，这一些小细节都让我觉得每节课的准备付出都是特别值得的。”
提起自己的学生，贾老师的自豪之情溢于言表，“北航的学生都非常聪明，他们的创新、动手能力相对比较强，有的大学生到单位后需要很长一段时间培训才能上岗，但咱们的学生去了之后很快就能上手，这种实践能力对学生是很重要的，用人单位都很愿意接收。”在谈到贾老师喜欢什么样的学生时，贾老师笑着冲我们点点头：“显而易见，学习仍然是同学们目前最重要的任务，要利用这四年的时间把学习搞好，但不要像书呆子那样死读书，而是在以学业为主的基础上多多参加实践活动，这些都是学生必备能力的培养，毕竟现在社会上充满了机会，应当多元化发展培养自己的综合能力。只顾埋头学习，不去锻炼自己的能力，走上社会也可能是高分低能，需要很长时间才能适应社会，甚至可能被淘汰。像我们现在培养研究生、博士生都是让他们早早参与课题项目，通过不断的发现问题、提出问题、解决问题来锻炼他们的工作能力。有一些本科生在选完导师后主动要求参与科研活动，只要他们有时间有精力，我们非常欢迎他们尽早地来历练自己。”
“我每年大概要带4、5个学生作为他们的本科生导师，与他们交流一些学习、生活上遇到的问题，包括将来的人生规划，个人的情感问题，我与他们就像朋友一样相处，他们从来不觉得我会端着老师的架子和他们交流。”她笑眯眯地和我们谈起平日里和学生们相处的情形，似乎这个话题里总有说不完的愉悦和幸福。
2011年和2012年，在学校“我爱我师”的评选中，贾老师被评为学生眼中的“十佳教师”、“最具亲和力老师”。在她看来，老师最重要的是责任心，“我觉得其实能不能做好一件事情，归根结底就在于这个责任心上。责任心对于每个老师都很重要，上课时间到了，不能说我就去上课就行了，要用心去教，要用心去备课。你花了很多的时间去查资料、去备课，与不查资料、不备课就去上课效果明显是不一样的。当老师就应当对每一个学生负责，心系每个学生。”
贾老师说：“粗略估算一下，我教过的学生应该有上万人了，可以说是桃李满天下。看着培养的学生走向工作岗位，成为社会的栋梁之才，是我们作为老师的最大骄傲和自豪。”
（新闻中心学生记者王怡楚叶冲张茂权）
