常亮，全国第二届辅导员职业能力大赛三等奖获得者，2011-2013学年郑州轻工业学院优秀辅导员，软件学院专职辅导员。2008年毕业于郑州大学文学院，硕士研究生学历，讲师。2008年8月从事辅导员工作至今，现担任郑州轻工业学院软件学院学生工作办公室主任。她坚持学习，坚持尝试不同工作，最终找到自己的人生方向，坚守在教师的岗位上，教书育人，乐此不疲。在平淡舒缓的生活图景中，她把对"更好的自己"的追求以及对学生的关爱，细细磨碎，揉进每天生活的分分秒秒，并且做耐心的坚持，活的真实从容。她坚持在教书育人的路上，以最阳光的心态拥抱属于她的饱满人生。
　　四年“弯路”收获别样风景2001年，于河南省农业大学贸易经济专业毕业的常亮，也像很多大四毕业生一样纠结于自己的工作。大四那一年，做了一年辅导员助理的她，本有留校的机会，但她毅然决然的拒绝了，这也为她以后在“弯路”上的挣扎与探寻埋下了伏笔。
　　“找工作跟找对象差不多，那段时间，心里就像长了草一样，在床上翻来覆去睡不着。”常亮幽默地回忆到。毕业那一年，她想做记者，但是家里人不同意，认为一个女孩子太辛苦，做个教师就挺好，但这位倔强的女子，不要照原样接受别人推荐的生活，而是选择倾听内心的呼唤，坚持自己想做的事。最终在河南有线电视台编播部找到了自己的一席之地。20出头的年纪，有着对生活，对梦想的种种坚持，却也不得不忍受着突发状况与现实的冲击。大学四年所学的专业和她所从事的工作之间存在着天壤之别，这也注定她在刚开始的工作中，面临诸多困难。“刚开始工作，一些技术活我不会做，但和我一同应聘进来的专科生，人家都比自己强，当时心里落差很大。不过经过一个月的学习，那些技术活很快就能上手，但对知识结构的完整性，及对其他知识的感知能力是他们在短时间内学不来的，我后来就想，大学四年我们在学校学到的和我们今后走向工作岗位要从事的，这其中是有一种必然的联系的，我们在学校学到的是知识背后的思维方式，对事物的感知能力及学习能力。”
　　常亮回忆她在电视台工作的这四年，晚上老做噩梦，害怕工作出错。当她真正进入了这一行，才真切地了解到了记者的辛苦，接触的负面东西比较多。常亮笑着说：“越来越觉得自己不适合这一行，那段时间就强烈的意识到自己的人生道路需要重新选择，趁年轻，我要为自己赌一把。”这个敢于坚持而又懂得变通的女子，没有顽固的用头去撞"南墙"，而是尝试着为自己打开了另外一扇门。
　　25岁的她，当时已组建了自己的家庭，一般有家庭负担的女子不敢果断地辞去工作，专心考研，但这个内心有着大格局的女子做到了。“为考研准备的那三个月的学习状态，连高考都不能企及，我与所有的亲戚、朋友都断绝了来往，把自己逼上了绝路，我这样做也是没办法了，不是有句话吗？置之死地而后生。”常亮云淡风轻地笑着说。现实生活不同于打游戏，没有再来一次的机会，有些事情不是看到希望才坚持，而是坚持了才有希望，常亮用事实为我们证明了这一点。功夫不负有心人，2005年常亮考上了郑州大学文学院汉语言文字专业，经过三年深造，2008年开始担任郑州轻工业学院软件学院专职辅导员。生活有时候就像在跟人们开一个玩笑，多年的努力、挣扎、探索仿佛绕了一个大圈，最终还是回到了原点。
　　四年记者生涯打开了她的思维模式，为她日后的辅导员工作提供了有益帮助，也让她收获了别样的风景。常亮告诉记者四年的工作经历，让她收获了最主要的两点：第一、这四年里，她接触了很多的人、很多的事，并且深深的意识到人生中存在着很多不公平的事情，不管生活在哪个阶层的人，都应该学会相互尊重，在工作中领悟到的这种平等、相互尊重，逐渐形成了她此后的教学理念。每一个学生的家庭背景不同、性格不同、思维方式不同，无论遇到什么样的学生她都会平等对待；第二、明确知道了她更适合教书育人。在与记者的交谈中，她反复说到很喜欢教师这个职业。探索教育方式，坚持尝试担任辅导员后，常亮不断尝试开创丰富多彩的教育方式，也经常通过QQ、微信、书信与学生交流。她说，不管采用何种方式，最主要的是参与到学生当中去，在与学生的沟通方面，她关注更多的是学生的心理、学业、情感问题。
　　基于每个学生的个性特点不同，在与学生沟通时，她采用的方式也会不同。“我常给成绩差的学生写信，或找他们聊天，了解他们内心的想法，给予他们更多的关注和疏导。”常亮笑着说道：“有时下班回家，会在QQ群里和我的学生聊天，通过QQ这种方式，学生说话会更加真实，大家都会畅所欲言，他们每天都会带来新奇的东西。他们可能会认为，老师整天很闲，其实，事实不是这样的，我每天晚上都是把孩子哄睡，专门抽出时间，装作很若无其事的和他们聊，不想让他们知道，我是有意而为之，当我参与到他们当中时，就更能真切地体会到他们内心的真实想法。”她说通过这几年和学生的接触，她认为有些学生很自我、强调个性、也很浮躁，不过他们的信息量很大，所以在和这些学生交流时，她会认真倾听他们的想法，给予他们肯定，然后去引导他们，建议他们可以尝试着怎样去做。当问到常亮在工作中遇到过哪些困难时，她说到：“每年助学金的评定，让我觉得很棘手，这个问题不太好处理，虽然程序公平，但很难被全部同学认可，所以现在我也正尝试着用评分制方式让学生们去评估，尽自己最大的限度做到最大的公平、公正。”行走在教育的这条路上，她也正在努力地构建她心目中理想的师生关系：亦师亦友，当学生有困难时，能第一时间想起辅导员这个角色。舍小爱，为大爱当记者问到，她是如何处理好工作与家庭的关系时，她颇为感慨的说到：“其实家庭就是一个牺牲，孩子小时我都没管过，都是由孩子奶奶带的。”她笑着说，今后会在掌握好工作方向的基础上，尽快把工作理顺，多培养学生干部，从琐事当中抽出身来，多与学生接触、沟通，当然也会给自己孩子更多的关爱。常亮幽默的说到：“要不然自己的孩子将来也会成为另外一个老师的心头大患。”
　　当记者说学生对她的评价很高，包括对她的学识、个人修养、对待学生的态度，可以看出她的工作做的很出色时，常亮严肃并且谦虚地说：“我只能算合格，离优秀还很远。包括这次全国辅导员职业能力大赛的获奖，这都是团队共同努力的结晶，进入轻院真的很幸运，学校对辅导员的工作很重视，我只不过是上舞台扮演了那个角色而已。不过我坚信，有了这样一个平台，以后会把工作做的更好。”她认为自己的个人素质，在心理、就业方面的指导还有所欠缺，希望能多参加一些培训，能和其它学校的老师多交流，了解一下其它学校的老师是如何做学生工作的。
　　采访结束的最后，常亮结合自己的人生经历，针对大学生应该怎样度过大学生活提出了两点建议：第一、要培养自律性，养成一个良好的学习、生活习惯；第二、对生活充满好奇心，不要轻易拒绝一件事，要勇敢的尝试，说不定无意之间，会收获另一番美丽的景致。
　　本报讯（孙琳）2013年11月13日下午，河南省国家级职教师资培训基地建设首次经验交流会在我校召开。郑州轻工业学院副校长赵继红、中原工学院副校长董丞明出席会议并讲话。交流会由我校倡议举办，河南科技学院、中原工学院、郑州轻工业学院继续教育学院负责同志、三校国培基地办公室有关人员、我校国培项目负责人参加会议。郑州轻工业学院继续教育学院院长王培义主持会议。
　　与会代表首先观看了我校按教育部要求制作的国培工作汇报视频短片。赵继红副校长在致辞中代表学校欢迎各位领导、专家莅临我校指导工作。赵继红指出，召开国培基地建设经验交流会，对于加强国培基地间的横向联系，交流工作经验，启迪建设思路，具有重要而积极的促进作用。赵继红强调，国培基地建设经验交流会在我校召开，是我校向兄弟院校学习的一次难得机遇，更是我们在各位专家、同仁的指导下全面总结中职骨干教师国家级培训工作，明确今后努力方向的一次极好机会。特别是河南科技学院是老国培基地，积累了丰富的经验，希望各位领导、专家、同仁不吝赐教，我们将秉持虚心、谦逊和进取的姿态，学习两所兄弟院校的经验，聆听专家们的意见和建议，接受专家们的指导。赵继红表示，郑州轻工业学院愿与河南科技学院和中原工学院携起手来，积极推进国培基地间的联系和交流，建立国培基地间相互学习、相互借鉴、相互促进、共同提高的长效交流机制，适时召开国培基地建设经验交流会、研讨会、总结会，扎实推进国培工作上层次，上台阶。
　　河南科技学院继续教育学院院长田孟魁、中原工学院继续教育学院院长陈亚维、郑州轻工业学院继续教育学院副院长黄松奇分别介绍了各自基地的建设工作和培训情况。与会代表就各基地的成功经验和有效做法进行了充分的交流和研讨，并形成了广泛的共识。这将为河南省国培工作质量的进一步提高创造条件。