图为周韶华先生为学生示范


图为聘任Davied教授为我校客座教授


　　近年来，学校不断创新人才工作机制，引进和培养一起抓，加大人才选拔培养专项经费投入，着力实施人才队伍建设项目及工程，师资队伍建设取得了不少成绩。
一、教师队伍规模不断扩大，结构进一步优化，学历、学缘结构得到明显改善。
　　我校现有教职工515人，其中专任教师342人，占总人数的66.4%。特别是近三年（2010年－2012年）引进和招聘专任教师达81人，全部为硕士研究生以上学历，其中包含5名博士研究生。教师队伍总量快速增长的同时，水平得到整体提升，结构也得到明显改善。2010年招聘的专任教师中，除公共课教师外，其他教师全部为全国专业美术院校毕业或者海外知名艺术院校毕业生。特别值得一提的是，为避免学术的“近期繁殖”，学校出台相关政策，2010年来，本校毕业留任教师人数不超过本年度招聘教师数的15%。截止2012年底，我校专任教师中，外校毕业人数为178，占总数的52%。
　　二、不断探索和实践更加灵活的用人制度，激发了办学活力，凝聚高层次人才的能力不断增强。
　　（一）制定政策，吸引高层次人才来校与本科生面对面授课；2011年10月，我校出台了《关于多机制多层次多渠道聘请海内外拔尖专业人才讲学与访问的实施意见》（湖美人字［2011］28号，2012年更名为《关于聘请海内外高层次专门人才讲学与访问的实施意见》），积极采取各种方式，聘请海内外高层次专门人才来我校给本科生进行为期2周以上时间的授课。这项举措，对于提高学校教学质量，开阔学生视野、促进学术融合有重大的意义。对高层次专门人才的认定，需要经过校学术委员会的审核。来我校授课的知名专家学者，学校划拨专项资金，给予200元/课时的课时费并提供往返机票。截止2013年10月，共有包括周韶华、陆定邦、曾梵志等33名海内外高层次专家通过学术委员会专门会议获得“高层次人才讲学”资格，其中已有20名专家到我校进行了为期2周以上的授课。
　　（二）引凤筑巢，引进楚天学者2名；我校于2002年获准设置美术学学科楚天学者岗位。我校依据《“楚天学者计划”实施办法（试行）》的要求，进行“楚天学者”岗位的宣传招聘工作，并在各大网站及美术教学、创作单位发布招聘信息，面向国内外公开招聘，受到了国内美术界许多知名学者的关注，先后有多名有成就的学者前来应聘。按照“楚天学者计划”各类型教授招聘条件的规定，经我校遴选，并经“楚天学者计划”评审委员会评议通过，中央美术学院教授罗世平和北京大学教授李松分别获批为我校“楚天学者计划”特聘教授和主讲教授。
　　罗世平教授参与和主持多项国际学术项目，对国内外美术学科的教学及学术研究的现状有全面地了解，对于学科建设和海内外前沿课题能够准确地把握。因此，在他个人的研究和主持的研究课题中，始终能保持在国际学术的目标上，其研究具有方法新颖、思路开阔、论证严密、观点鲜明的特点。
　　李松教授的研究工作建立在扎实的实地考察基础上，将考古成果与文献材料紧密结合，将艺术史、宗教史与社会文化史诸多领域交叉结合，在开辟新的领域、探索新的知识、运用新的方法方面都给学术界许多有益的启示。他严谨的学风、吃苦的精神、宽广的学术视野、敏锐而深刻的学术眼光，自成一格的研究方法和方向对目前学界探索有中国特色的、回归“美术”的美术史研究都具有积极意义。
　　（三）拓展渠道，聘任客座教授32名；为拓展学校人才队伍的国际视野，为其发展注入更多的国际因素，本着人才“不为我所有，但为我所用”的原则，我校于海内外广泛聘任客座教授。截止2013年10月，学校先后聘任香港中文大学教授欧伟文先生，国际著名平面设计师、旅美设计教授陈放先生等32名海内外知名艺术家和专家为我校客座教授，力求“用世界人服务湖美发展”。
　　（四）兼收并蓄，首次引进外籍教师全职来我校工作；2012年初，我校引进一名白俄罗斯籍青年艺术家，这是我校引进的首位外籍全职专业教师。对于丰富我校学缘结构，拓展办学的国际视野，扩大对外交流，提高学校知名度，提升办学软实力意义重大。
　　三、关注不同层次人才成长的需要，初步形成人才选拔、培养和激励体系。
　　（一）建立健全师资培训工程，鼓励教职工参加继续教育为构建层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的师资培训体系，全面提高教师教学科研能力、知识创新能力和整体学术水平，建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的师资队伍，我校在2010、2011及2013年分别出台了《湖北美术学院教职工继续教育管理规定》、《湖北美术学院师资培训工程实施方案》及《湖北美术学院海外研修项目实施条例》，对各个职级的教师规划了培训方案，并鼓励教职工参加继续教育活动，提升自身素质，更好的服务本职工作。
　　近年来，我校共选派八名绘画类专业青年骨干教师参加由国家留学基金支持的“俄罗斯艺术类留学项目”；选派四名设计类骨干教师前往德国、法国、美国、意大利等知名院校参加 “青年骨干教师出国研修项目”，进行为期六个月至一年的访问学习；选派六名骨干教师作为访问学者前往北京大学、中央美术学院等高校进行访问学习。2011年度我校参加继续教育活动的教职工有244人次，2012年度参加继续教育的教职工有302人次。
　　我校现已相继建立了包括优秀青年教师选拔培养、骨干教师资助、出国研修项目资助、国内访问学者项目实施等多层次、多类型的系统人才培养体系，逐步形成了国家、省市和学校三级人才培养和激励体系，有力地促进了我校人才队伍建设工作。
　　（二）职称评审制度的的创新与探索为进一步推动职评工作的规范化、科学化，发挥职评的教学科研创作导向作用，建立有效竞争激励机制，合理配置教育人才资源，2013年，我校职评工作在坚持往年程序及要求的基础上，从以下几方面探索职评工作的创新：一是设立职称评审办公室，从资历资格、教学、科研等方面对申报人员材料进行初审；二是首次尝试将科研成果分纳入职评评价体系，并明确规定对具有国家级的教研、科研、创作、贡献等项目参评人员的学科组评审保护及评委会评审优先考虑；三是扩大教师系列学科组及评委会评委人数。
　　（三）积极利用平台，我校高级专家获得国家和湖北省认可目前，我校共有享受国家政府特殊津贴人员10人，湖北省有突出贡献中青年专家9人，享受省政府专项津贴人员11人。“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次以上人选2名。