---------------------- □ 记者 李向磊 ----------------------

    但永平，电子信息学院教师，多次参与国际合作课题研究，发表多篇高质量论文；获得2011年校级讲课比赛一等奖；先后被评为校级“三育人”先进个人，优秀毕业设计指导教师，教工优秀共产党员；2013年全国大学生电子设计大赛，指导的参赛团队获得全国一等奖；2013年被授予“河南省师德标兵”称号。

 我只是践行一名普通教师的基本职责

    “叮铃铃……”下课铃响了，在3号楼上课的但永平老师收拾好讲义，微笑地看着学生们陆续走出教室。这是但老师教学生活中的普通一幕。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”看似简单的一堂课，几十分钟结束了，但备课却要用掉几倍于课堂的时间。知识点准备完，还要考虑怎么讲，才能激发学生的兴趣。“在讲到三相电时，我就问学生为什么称三相电而不是四相电、五相电呢？”但老师说。通过问题引导学生主动思考，激起他们探索的兴趣。

    现代社会是信息爆炸的时代，知识更新速度很快，不学习就会落后。在认真上好每一课的同时，但老师经常浏览教育类网站，汲取经验，结合实际不断调整教学方法，研究教学规律。但老师还及时关注学科领域的新动态，向有经验的老教授、同行、同事甚至是学生学习，把新知识引入课堂。

    两年一次的全国电子设计大赛是电信学院的重头戏，从大一遴选学生进行集中培训到最终参赛是一个漫长的过程。为了能够选拔并培养出优秀的选手，但永平老师总是牺牲暑假和课余时间，参与第二课堂的指导和培训工作。“我只是践行一名普通教师的基本职责，”但永平老师说，“我的背后是一个不断努力攀登的优秀团队。”老师都这么认真，学生们更加努力了，几乎把自己所有的业余时间花在了学习、做实验上。

传道授业解惑 一步也不能少

    师者，传道授业解惑也。单纯把知识教给学生，这只完成了第一步，更重要的是解疑答惑。理工科的学习比较枯燥，为了便于学生理解，提高学习兴趣，但老师经常讲述理论背后的故事和历史，通过生动的讲解，不仅让同学们记住了公式，更了解了公式的前世今生。化抽象为生动，这是但老师的课深受学生欢迎的原因之一。

    学习，重要的是学一种思想，一种逻辑思维，一种科学方法。“学生经常犯一个错误：好学，但不求甚解。”针对这种情况，但老师不断调整教学方式，让学生不仅知其然，更要知其所以然。欧姆定律，在现在看来是一个简单的公式，但欧姆如何从热学传热思想联想到电学，然后通过艰苦的实验得出结论，再到结论被认可，走过了几十年的路程。通过讲述欧姆定律背后的故事，引发学生发散和科学的思维方法，同时也让学生明白科学的每一次发现，每一个进步都是不易的。

    课下，但老师经常抽出时间读书，从文学到史学都广泛涉猎。他还经常光顾科学网，是天涯“煮酒论史”的常客。但老师建议学生读一些文史类书籍，“自然科学和人文科学最后都统一为哲学，理工科生要多学习人文知识，不能只埋头做实验，更应具备人文素养。”但永平老师就是这样一步步引导学生，在提高他们专业知识的同时，促进学生的全面发展。

是良师  更是益友

    办公室是教师办公的场所，但在但老师的办公室里，学生比老师还多。“在但老师这儿，有什么不懂或疑惑的问题，能够及时问，比在寝室自己学效果好得多。”跟着但老师做毕业设计的大四学生陆纲亮说。

    在学生心目中，但永平老师是良师，更是益友。2012年，一个学生有段时间沉迷于网络，但老师知道后，多次找到他沟通谈心，分析原因，引导他回归正常的学习生活。即使已经毕业的学生，但老师也会时常和他们联系，关心他们的工作和生活。

    刘长欣，电信学院大四学生，今年全国大学生电子设计大赛一等奖获得者之一，目前跟着但永平老师做毕业设计。工科同学不善言辞，当记者问到但永平老师，一个“好”字脱口而出。谈起专业，刘长欣滔滔不绝地讲起来，并从桌下拉出一个大箱子，里面装的是参赛汽车模型。虽然小汽车里面的电路板原件已经卸掉了，但从外形上仍然可以看出成品时的精美。刘长欣说：“比赛中，老师们陪伴了我们整个过程，从开始到结束，整整四天三夜！”辛勤的付出才能换来优异的成绩，这是对他们努力的最好肯定。

    后记：“我只是一名普通的教师”，这是采访中记者听到的最多的一句话。“教师以教书育人为天职”，这是但永平老师的座右铭。或许正是这样，怀着一颗平常心，全心全意教书，尽心尽力育人，不创自先，不争自优。