在全媒体时代的大背景下，媒介需求多元化、传媒教育同质化和信息传播全球化，亟需颠覆传统，建构全媒体型体育新闻人才培养模式。沈阳体育学院新闻学专业，自2004年建立，十年磨一剑，2010年被评为辽宁省本科特色专业，2011年体育新闻传播学学科获准国家计划外二级学科审批。2012年网络与新媒体专业获教育部审批，2014年开始招生。新闻学专业适应社会需求，紧扣时代脉搏，把握学科发展方向，确立正确的人才培养理念和目标定位，严把师资关、教学关，重视学生思维创新与实践能力培养，探索出一条全媒体时代体育新闻专业人才培养模式的创新之路。准确定位新闻教育理念和人才培养目标面对现代传媒和体育事业发展对人才需求所呈现的多元化态势，本专业将培养理念定位为：“有思想的体媒人，负责任的体媒人。”并逐步实现从新闻人向媒体人、从新闻传播向信息传播、从传统媒体向网络等新媒体的理念转变。以学科建设引领专业发展，培养“国际化+复合型+个性化”的体育传媒人才，即在体育新闻传媒人才培养过程中必须具有国际视野，紧贴中国实际，并依托体育院校现有学科优势和资源优势，培养出具备广博的人文自然知识、扎实深厚的新闻学专业知识、灵活丰富的实践应用技能和懂体育的创新型、复合型新闻传媒人才。努力打造一支高水平的师资团队媒介融合打破了传统新闻媒体之间的界域，数字技术、网络技术、博客、微博、微信、手机等新媒体的开拓延展，推动了教师素质从单一型向复合型迁移，打造“体育+新闻+学术+技能”的新型教师团队，建设既懂体育又懂新闻，既博学多才又具有熟练的全媒体新闻实践技能的师资队伍，是培养高素质的体育新闻传媒人才的重要保障。
　　开展“专家进校园、教师入媒体”活动。聘请辽沈知名业界专家、记者、编辑做兼职教师来校讲学，安排青年教师到媒体单位考察学习，加强业界与学界对话交流，使教师实时把握当前媒体发展最新动态，提升教师全媒体新闻业务能力。
　　鼓励和支持教师进修、考察和参加各种学术研讨活动。参加每年的全国体育新闻传播学术会议、中国传播学大会、全国新闻学教学方法创新研讨会等学术会议。鼓励和支持教师攻读博士学位。目前，教研室已引进博士2人，在读博士4人，占专业教师的42.8%，极大地提升了专业教师知识结构、学历结构和学缘结构。现有博士生导师1人、硕士生导师9人。通过各种进修、考察和学术研讨活动，加强了师资团队建设，教学成果显著。三年来主持省部级教学改革课题5项（其中3项已结题）。另2项成果分获辽宁省教学成果一、二等奖。加强专业课程改革和体字号教材建设课程体系设置是人才培养的核心内容。新闻学专业以市场需求为指挥棒，秉承既适应市场又引领业界的原则，进一步修订人才培养方案，完善并实施新的课程体系。新培养方案调整中设置“体”字号和媒体实务方向课程群，增加新媒体方面课程，以精品课程建设为龙头（目前《体育新闻采访》、《大众传播学》为院级精品课程），以教改研究为基础，强化课程质量的监控和评估。同时加强体字号教材建设工作，目前本专业共主编出版《体育新闻采访》《体育新闻深度报道》《体育应用文写作》《体育绘图》《现代汉语》等5部教材，《体育新闻评论》即将付梓出版，《体育新闻写作》《足球报道》《篮球报道》《网络与新媒体概论》《网页设计与制作》等教材正在撰写中。推进教学方法改革完善教学评价体系大力推进教学方法和手段的改革。为更有效地实现培养目标，采用多媒体课件教学、录像教学、启发式教学、研究性教学、体验式教学、实践观摩教学、小组讨论教学、班内竞赛教学、模拟实践教学、引导探究教学等多种教学方法。同时在教学环节中设置了课前播新闻、即时模拟采访、讲述品牌小故事等活动，并将课堂教学延伸到课外，开展各种形式的知识技能竞赛、辩论赛、主持人大赛、职业生涯规划大赛、院运会报道等，以培养学生的组织能力、团队合作能力、创新能力和综合实践能力。
　　积极进行实践课程考试考核方法改革。实行复合性、全程性、动态性考核，考核方式更灵活、规范。平时考核，除了课外作业之外，加大对学生团队合作、课堂展示的比重。另设置具有独立学分的实验教学课程，制定规范性文件，如《新闻摄影》《电视摄像》《体育电视节目制作》《体育解说与节目主持》《电视实务》《报刊排版与设计》等实务课程，取消了理论考试，以考核学生动手操作能力、实践能力为主，并结合课程，开展各项技能大赛活动，如戏剧表演大赛、新闻采写大赛、DV大赛、电视节目策划与制作大赛、院运会新闻摄影大赛、微电影大赛等，并将大赛中学生的表现作为期末成绩考核一部分，以促进学生实践能力的提升。
　　构建新闻学专业研究性教学体系和实践教学体系，并逐步完善教学质量保障与评价体系，注重过程引导与监控，并在人才培养过程中贯彻实施。从简单的“实践教学”到务实的“全能培养”
　　建设高水平新闻学专业技能培训室，有效保障实践教学体系实施。目前新闻教研室先后利用学院及中央与地方共建资金800余万，创办了演播室、影像多功能室、报纸编辑室、非线编辑室、录音室、数字影像室、多媒体教室等专业技能培训室，能够满足教学需求。同时，新闻教研室的师生发挥集体凝聚力和乐于奉献的精神，在宣传部的领导下，成立了视频制作工作室、《劲报》编辑部。校内网站、校报、校园广播站也多以新闻学专业学生为主力，为学院的各项大型活动提供宣传报道服务，新闻学专业师生的身影活跃在各类大型活动赛事的舞台上。
　　建立学生毕业实习基地，面向社会需求，指导学生就业。本专业在辽宁电视台文体中心、辽宁法制报、沈阳晚报体育部、辽沈晚报体育部、北京搜狐网站、东北新闻网、辽宁体育信息网等媒体建立实习基地，为学生实习搭建平台。
　　在当前媒介融合的全媒体时代，必须尽快走出“实践教学”的低层次误区，树立对学生实施“全能培养”的全新理念，建立“政府+媒体+企事业单位+学校”一体化实践能力培养模式，打造跨媒体跨行业实践平台，培养学生全媒体实践理念与技能，这是新闻学专业学生实践能力培养的全新探索与尝试。