“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“全人”培养共同愿景，注定了在面对人才培养活动的主体时，“学生是天，教师是地，管理者要顶天立地，不能遮天盖地”。
大学既是一个学术共同体，也是一个教育共同体。人才培养是高等教育的本质要求和根本使命，人才培养质量是广大人民群众对高等教育满意度的重要体现。“培养什么样的人，怎样培养人”
　　是每一所大学都在思考和探索的根本问题。教育是民族振兴和社会进步的基石，大学作为“教育共同体”，所有相关者需要坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“全人”培养共同愿景，以课程教学范式转变为重点，以人才培养全要素建设为抓手，着力塑造“教学育人、管理育人、服务育人”
　　的优秀育人文化，从而培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。
　　教师是“教育共同体”中的主导者，也是“教学育人”的第一资源。时代变迁与社会发展不断地给大学的教风注入全新要求，这又需要教师在对现代大学人才培养现状和趋势有清晰的认识和思考的基础上不断更新自身的知识结构和认知体系，明确自身在教育共同体中的地位和责任，具体来讲，一要坚守师德底线，严守质量标准，坚持育人为本、德育为先的人才培养理念，把立德树人作为教育的根本任务。学生看老师既看才，更看德；无才无德，学生讨厌你；有才无德，学生远离你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生拥戴你。二要积极转变人才培养理念，建立人才培养质量标准和课程标准。 “大学课程的本质是学科知识的规训，课程建设必须置于学科建设的视野和框架中，让课程体系建设成为学科发展的有机组成部分。”要立足校情，根据社会经济发展变化和国际高等教育发展趋势，在调查研究和理性分析的基础上与时俱进地制定特色鲜明高水平研究型财经大学的人才培养质量标准，优化课程设置与课程体系，坚持把每门课程、每个项目、每个细节做实，提升课程内涵和课程质量，教师责无旁贷。三要深彻转变课程教学范式，进一步明确知识传递、融通应用、拓展创造的梯度课程教学目标，彰显教学学术观、教学民主观、教学协作观三大现代课程教学范式核心理念，鄙弃以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的传统“三中心”教学认知，创新教学方法，彰显教学魅力，提升教学效益。四要加强学习，积极应对视频公开课、资源共享课、可汗学院等网络技术对教学范式和学习方式带来的挑战。仅一年不到，MOOC（大规模在线课程）热遍全球，作为对传统教育的一场革命，MOOC打破了校园围墙，使优质教育资源共享成为必然，其在点燃大学激情的同时，也将重塑大学的版图，使大学的竞争不再受时空的限制。借助网络平台和现代教育技术，一流大学和优秀教师可能拥有更多的 “教育霸权”，而忽视视频公开课、资源共享课、可汗学院等现代教育技术和传播手段带来的课程变革的教师可能会被网络抛弃。预则立，不预则废。面对日益激烈的教育竞争，教师必须加强学习，积极应对，从而在激烈的竞争中赢得先机，占取主动。
　　教育管理者、教学辅助人员作为人才培养活动开展的管理者、协调者和服务者，必须心中装着学生、心中装着教师、心中装着社会需求与家长期盼。正如赵德武书记所说：“学生是天，教师是地，管理者要顶天立地，不能遮天盖地”，真正做到教育以育人为本、以学生为本，教育管理者、教学辅助人员既要把学生、教师置入大学组织的核心，又要把社会需求、学生需要和家长期盼作为学校开展人才培养的重要出发点和落脚点；在教学管理方面既要做到“严”字当头，又要体现人文关怀。提升教学管理和教学服务质量，一要增强管理育人意识，忠于职守，尽职尽责，内练素质，外树形象。接触学生时仪表端庄、语言文明、态度和蔼、主动热情，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工作影响学生，实现“管理育人”；二要端正服务态度，优化服务流程，提高服务质量，从细微处着眼，一言一行潜移默化影响学生。昵称为“楼妈”的宿舍阿姨，在平凡岗位用爱撑起一片育人天地，普通的保安叔叔，在平凡的岗位上用责任维护和谐的育人环境，这些就是“服务育人”的典范；三要强化制度的监督和落实，营造良好的制度文化。热爱学生而不溺爱学生，体现人文关怀而不触及制度红线，维护制度、规则的严肃性，培养各个教育主体间的契约精神，实现人才培养中的“制度育人”。
　　学生是人才培养活动的主体，他们是教学质量、教学水平的验证者，是大学教育最终成果的体现者，在积极的教育共同体中，他们不仅是教育的对象，更应当是教育的主体。在现代教育观中，学生不再是被动的知识接受者，而是主动的知识创造者；不是独立的学习个体，而是人才培养的参与者和协作者；不是简单的知识接受，而是深入思考基础上重新建构和升华。促进自身的成长成才，学生必须发挥自身的主观能动性，积极转变学习方式，通过“自主学习、探究学习、协作学习”，实现自我教育、自我管理、自我服务、自我成才，以便在“知识传递”的基础上，促进自身知识体系的“融通应用”和“拓展创造”，实现自我成长，把学习修炼成终身的习惯。
　　立足“教育共同体”，汇聚西财力量、成就西财梦想、彰显西财本色，让每一个成员都能共同享有出彩的机会，使我们的教风学风更具活力、更具魅力、更具影响力，为办人民满意的高等财经教育做出应有的贡献。