理学院院长 朱海平教授：理学院认真按照学校“特色办学、创新兴校”的要求，努力培育自己的办学特色，强化内涵建设。
　　理学院非常注重培养一支优秀的师资队伍。青年教师和博士是理学院的一大办学资源，理学院努力推动他们的成长成才，把他们培养成优秀的学术人才和教学精英。为实现这个目标，我们利用自身的优势，长期举办“基础数学、非线性理论”讨论班，组织、参加全国数学物理学术工作月活动，邀请知名学者来校开展学术活动，搭建学科建设平台，做到人人有学科，人人进团队；鼓励青年博士出国访学，到世界名校接触国际最新学术动态，培养国际视野；选派博士到企业挂职，培养双能型教师；积极推动高层次科研项目申报，发表高水平科研成果。坚持用“心”关爱教师，用“情”激励老师。开展师徒结对———对年轻教师推行助讲制，由老教师手把手做好传帮带工作；实施“照镜子”工程———给专任教师的教学进行全程录像，课后自我感悟并接受同行点评。一系列的措施都旨在提高教师的科研水平、教学水平与育人能力，让学科专业建设的成果惠及广大教师。
　　深度推进人才培养模式的创新。2011年9月，理学院开展了广泛的调研和论证，在进行了多期的“山蒲”学习班探索试点的基础上，和全球最有影响力的电光源制造企业之一、荣获浙江省政府质量奖的浙江山蒲照明电器有限公司签订校企共同办学协议，共同举办光源与照明专业，共同参与确立办学目标，建立人才培养体系，创新人才培养模式，开展科学研究，构建相关优势学科，共同承担责任和义务，实施深度合作，推动校企协同创新，共享办学成果，实现互利双赢。这一系列举措为行业、企业培养大量急需的技术人才，同时填补了浙江省光源与照明技术领域本科人才培养的空白。截至目前，在国内只有极少数高校开设，浙江省只有丽水学院开设本专业，现已成功招收三届共200余名光源与照明专业的本科生。
　　促进学生全面、健康发展，致力于建设“最关爱学生的学院”。理学院积极打造温馨课堂，让课堂既成为传授知识的殿堂，更成为传递关爱的圣地。开展职业生涯规划和优秀校友报告会，培养学生就业、创业、考研的奋斗目标；规范课堂教学，加强师生间交流、探讨，改变灌输式教育；开展教授、博士学术讲座，提高学生学习、科研能力；启动实施优秀本科生科研能力培养计划，培养大学生探索未知世界的兴趣；开展“国家奖学金”、“十佳大学生”等获得者事迹报告会，增加学生学习动力；关爱学生身心健康，给每位学生建立心理健康档案，关注心理预警学生，通过讲座、心理情景剧等方式，引导学生学会自我心理调适；关爱学生成长，开展学长辅导员、教师学生党员联系寝室和班级、师生结对，师生篮球赛等方式，在日常生活中对学生进行引导，培养良好的生活面貌。理学院在实现学生知识提升的同时，十分关注对学生爱的教育，理学院学雷锋自行车修理队，风雨无阻义务为同学和学校附近的居民修理自行车，接力服务二十载，义务修车万余辆，浙江省各大媒体争相报道；当由该院贫困生组成的学生社团爱心社的社员们，看到《浙江日报》上刊登《助学红娘期待爱心接力》一文后，了解到“助学红娘”刘王宝期待爱心接力的愿望后，主动联系刘王宝接过了助学接力棒，用绵薄之力帮助到更多需要帮助的人。
　　我们相信，虽然前进路上面临很多困难，但只要我们坚持“特色办学、创新兴校”这个理念，一定能够突破一个又一个困难，实现理学院发展的新跨越。
　　（新闻中心 季翼平 学通社 李奕孙勇）