我校与市经信委团工委合作，创办“定制型”爱心学校服务外高桥船厂派遣制员工子女


1995 年，我校首批爱心学校在校外创办。图为松江爱心学校


　　2004 年，大学生志愿者开设推拿课程，服务街道老人


　　上世纪90 年代起，我校志愿者在云南开设爱心学校，为 老区儿童带去了焕然一新的教学模式


　　有这样一所学校，它没有围墙，在全国各大城市乃至大洋彼岸的社区街道落地开花，近有江苏、浙江、上海，远至香港、澳门、韩国、澳洲、美国；它没有报名限制，从学龄前儿童到耄耋老人，从劳模子女到智障儿童，从外劳务工人员子女到下岗工人，最小的学员只有4岁，最年长的学员是106岁的老寿星；它服务人数最多，到2013年8月止，服务人数近15万人次；它教员人数最多，上海师大有80%的学生参与其中，18年来约有50000名大学生担任它的校长和教员，从70后、80后到90后，爱心火炬在一代又一代的师大人手中传接，从1994至今已持续了20年；它有个最普通的名字———爱心学校。如今，它迎来了20岁的生日。回首过去，爱心学校引领无数青年茁壮成长；展望未来，爱心学校的影响将更广、更深，为发扬城市精神倾情奉献。
　　缘起 从薪火相传到自我成长
1994年，十余名大学生在暑假调研时发现，由于父母忙于工作，许多劳模子女的暑假都无人看管。为奉献者而奉献，为劳模子女服务成了大学生们不约而同的想法。于是，最初以夏令营形式开办的爱心学校在上师大校园呱呱坠地。1995年，上海地区出现了10个类似的中小学生暑期学习班，学习班免费向社区开放，成为孩子们度过一个健康快乐假期的场所，这一年它被正式命名为“爱心学校”。在学校历届党委的关心支持下，在学校历任团委班子的精心打磨下，经过20年的发展，爱心学校不仅成为上海师大青年学生成才成长的重要途径，更成为上海城市精神文明的重要志愿服务品牌。
　　爱心学校旺盛的生命力源于它是青年践行社会主义核心价值观的生动体现。爱心学校在创办之初，便制定了“三心”办校理念：献大学生一份爱心、给孩子和弱势群体一份关心、唤社会一份热心。20年间，学校根据时代特征，不断丰富爱心学校志愿精神的内涵和表现形式，不断创新教育内容和教育手段，把社会主义核心价值体系具体化、形象化，融入大学生生活之中，有效提高社会主义核心价值观教育的实效性；引导学生在参与爱心学校的实践过程中，争当诚实守信的模范、奉献社会的模范、互进和谐的模范。
　　在对参加爱心学校的5000名志愿者学生的调研中，当被问到“为什么参加爱心学校”时，90%的同学回答：“为了向社会奉献自己的一份爱心，锻炼自我的能力”。而当被问到“参加爱心学校后的感受”时，60%的大学生感受到了“社会工作的艰辛，但苦中有乐，并感到了团结的力量”；另有34%的同学表示，“更加坚定了做人民教师的信念”。
　　
发展 从服务自我到服务城市
经过20年的发展，爱心学校已经不单是上海师大的社会实践活动品牌，更是上海城市精神的有机组成部分。从最初的70后、80后到如今的90后，爱心学校的精神在师生的代代接力中传承，也让参与的师生圆了“教师梦”、“成才梦”，许多学子因为爱心学校而奠定了自己的“职业梦“。每年都有近3000名未来的教师在这里第一次站上讲台，爱心学校不仅是学生检验教学基本技能的实验室，也是青年学生锻炼毅力、砥砺品格的训练场，更成为培养明日教师、塑造高尚师德的重要基地。
　　爱心学校是普通百姓终身学习的课堂。它不同于一般的学校，学员年龄跨度大，从三四岁的稚儿到十二三岁的花季少年，从四五十岁的中年群体到年逾百岁的古稀老人，每个年龄段都有它的学员。对学龄前儿童来说，爱心学校将他们的正规学习前移了两至三年；对中小学生来说，爱心学校将他们在第一课堂的学习延伸到了社区的第二课堂；而对中老年人来说，爱心学校则是一种继续学习、终身学习。
　　爱心学校是弱势群体感受温暖的场所。它始终关注诸如来沪务工人员子女等城市发展中的弱势群体。2012年起，我校与上海市经信委合作，在上海外高桥船厂建起了“船坞上的爱心学校”，专门服务外高桥船厂的派遣制员工子女。今年敬老节前夕，学校还与徐汇区老年大学合作，为老干部、老同志开设I-PAD课程，手把手教会老人使用IPAD等电子设备。
　　爱心学校是上海城市精神的缩影。它的发展史也是上海改革开放深化的变迁史，它记录着上海的创新发展，服务着市民的所需所急，传递着城市的友善互助。这些，既是爱心学校强大的生命源泉，也是爱心学校不断丰富的时代内涵。
　　
创新 从文化传承到文化培育
10月9日，上海市“高雅艺术进校园”的巡演剧目、我校的校园原创音乐话剧《唱出爱》在东部礼堂首演，也拉开了纪念爱心学校20周年的序幕。《唱出爱》作为创意十足的原创校园励志音乐话剧，把20年爱心学校中的点滴故事，结合青春、育人主题合二为一，将师大学子对爱心学校的情感凝练在一部原创校园励志音乐话剧中，展现了当代大学生的校园风采和生活中的点点滴滴，展现出最真实的校园、最温暖的爱心学校。
　　通过歌舞剧的形式展现爱心学校20年的育人成果，是为了进一步弘扬爱心学校的志愿精神。《唱出爱》由上海戏剧学院金鸿达编剧，谢晋学院表演专业教师、年轻导演王冰彬执导，谢晋学院2011级表演班学生倾情献演，著名词曲作家张海宁还为《唱出爱》撰写了主题歌《你的名字》。
　　《唱出爱》的公映拉开了爱心学校20周年庆的序幕，随后即将召开的当代大学生志愿精神论坛，出版的爱心学校教材和育人成果著作、画册，将进一步梳理爱心学校的发展脉络，凝练爱心学校的育人内涵，扩大志愿服务的公益特色，引领实践照亮人生路的成才模式。
　　
未来 从品牌传承到驱动转型
爱心学校作为我校志愿服务的特色品牌，在上海乃至全国有着深远的影响力；爱心学校的发展离不开它广泛的群众基础，服务百姓、服务城市始终是它不变的使命与责任。因此，走向社会、服务社会也是它未来进一步发展的方向。
　　
探索社会化运作 目前，爱心学校已经吸纳了上海乃至全国其他高校的大学生、社会爱心人士参与。为更好地发挥品牌作用，学校将在下一阶段助力推动孵化公益创业企业，由我校大学生推动学生进行孵化、注册，实现公益品牌社会化运作。此外，进一步和其他社会公益组织、民非组织等共同运作、互补互助，推动爱心学校为更多的人群服务。
　　
紧密契合政府购买需求 爱心学校的成功源于其在上海基础教育中的广泛影响。在上海的中小学师资队伍中，70%的教师和校长来自上海师大；而在上海师大的毕业生中，有9成人曾参加过爱心学校活动，因此，爱心学校是许多上海中小学教师第一次上课的讲堂。
　　爱心学校的开办缓和了上海教育资源供不应求的困难。从教学对象来说，来沪务工子女、郊县偏远地区青少年等的教育相对缺乏；从教学时间段来说，长达2个月的暑假和1个月的寒假以及全年50多个双休日都可以利用起来；从教学内容上来说，中小学生缺乏有效的第二课堂教学内容。爱心学校的出现极大地弥补了教育资源分布不均衡、不平等的不足。我校学生在每年暑假开设的150余所爱心学校遍布上海大街小巷，主要集中在一些密集的居民居住区，服务双职工家庭子女。另外，爱心学校的教学内容包罗万象，时代特色鲜明，对上海在国际化大都市背景下的青少年成长成才具有极大的启示意义。
　　今后，学校将努力通过政府购买的方式，扩大爱心学校的辐射面，固化合作模式，通过“市场运作、政府承担、定项委托、合同管理、评估兑现”，为政府解决所急所需，与此同时，对爱心学校的发展也起到一定的规范化、制度化的作用。
　　
符合青年组织内在运作规律 青年自组织是指由青年自发成立、自主发展、自我运作的一种组织形式，爱心学校符合青年自组织的发育形态。从启动到招募，从培训到开展，爱心学校已经实现了学生自主管理、自主运作的成熟模式。对接办学地址、规划办学内容、招募教员学生、评估教学效果……每一所爱心学校就是一个创新创业项目，对大学生富有挑战性。
　　随着高校社会化、网络化的发展，对青年的教育路径也已从传统的说教式、填鸭式到如今的引领式、服务式，在这个过程中，具有强大生命力的创新品牌深受青年喜爱。因此，爱心学校将继续坚持青年自组织的管理模式，不断生产原生态的、鲜活的、有影响力的新型组织形态和社会力量，对社会发展产生积极的影响。
（校团委供稿）