目前，我校党的群众路线教育实践活动进入了“查摆问题、开展批评”的关键环节。领导干部如何深刻准确全面地查摆自身 “四风”
　　方面的突出问题，兹谈点个人认识和理解。
　　认识到位才愿主动查摆。查摆问题，是群众路线教育实践活动一个非常重要的着力点，也是切实解决领导干部“四风”问题的重要前提和基础。“病症”诊断清了，“药方”才好开。查摆问题的目的是为了解决问题，而问题查得准不准、真不真、实不实，直接关系到解决问题的成效，关系到师生对自己的满意度。查摆问题的过程其实质就是自我反思、自我剖析的过程，如果不珍惜此次难得的机会，讳疾忌医，那势必给自己日后留下疾患。每位领导干部一定要充分认识查摆问题的重要性和必要性，以高度的责任感认真查摆自身在“四风”方面的思想根源、具体问题、典型表现，虚心诚恳地开展批评和自我批评，真心诚意地解决问题，促进提高道德水平，确保健康成长进步，以良好的作风取信于师生。
　　虚心谦逊才能查摆深刻。态度决定成效，查摆问题要有虚心谦逊的态度。党中央明确规定，此次群众路线教育实践活动的重点是各级领导干部，而一般而言，由于地位、身份和习惯的“定律”，领导干部往往安排部署多，当指挥员多，点评和指导他人多，而较少检查和反思自己。甚至个别同志高高在上，看到别人的缺点多，看到自己的缺点少，说别人“头头是道”，观自己 “样样都好”，谈问题避实就虚，搞与己无关。在这次查摆问题的过程中，如果这种“定律”作用过大的话，就很可能达不到理想的效果。因此，每位领导干部都应该切切实实地把自己摆进活动中去，勇于向自己“开刀”，及时为自己“诊病”。要克服怕丢面子、怕损威信等患得患失的杂念，消除顾虑，打开包袱，放下架子，不遮遮掩掩、不文过饰非，客观真实地给自己“画画像”。要带着感情带着责任，向师生展示自己勇于正视并解决问题的决心，实现“由领导干部向普通党员的回归”，实现思想境界的新提升。
　　多从主观找原因才能防止“跑偏”。几年来，全党开展类似党内教育实践活动的正反两个方面的经验和教训证明，查摆问题，剖析矛盾，一定要首先立足于从主观找原因。凡主观原因找得深找得透的同志，就能及时对症下药，就能为后来改进提高打好基础，而事实上这些同志也就取得了较大的进步；但是一些同志，顾虑重重，躲躲闪闪，老从客观找原因，老向别人找理由，不愿向自己“开刀”，而这样的结果，必然导致他们思想境界仍在原地打转转，错失提高进步的良机。是否能从主观查摆问题，其实质是思想方法问题，也是态度问题，更是世界观问题。所以，每位领导干部一定要把自己置身其中，扭正思想，端正态度，结合实际，结合工作，抓住“要害”，防止“跑偏”，把自身的问题查深查实查全，为今后的整改提高做好准备。
　　方法多样化才能查摆全面真实。查摆问题方法很重要。主要是要围绕为民务实清廉的要求，通过师生提、自己找、上级点、互相帮等方式进行查摆。“师生提”，就是真正俯下身子深入听取意见，虚心、耐心、诚心与师生交朋友，把自己当作一名普通党员接受师生评价，依靠师生帮助查摆突出问题。“自己找”，就是彻底打消思想顾虑和走过场心态，做到身下心也下，依照党章规定、廉政准则、改进作风要求、师生期盼和正反典型，深刻反省，触及思想深处、触及灵魂，查找“四风”问题的具体表现、典型事例。“互相帮助找”，就是每位领导干部都要主动敞开心扉，与班子成员之间虚心诚恳的交流谈心，把问题谈开谈透谈深、找准找实找真。“上级提醒找”，就是真诚主动接受上级领导和组织的提醒，本着有则改之、无则加勉的原则及时找准问题，深刻反省自己对照检查不像、不实、不深等现象。“对照典型找”，就是以身边作风优秀的同志为典型，积极发现自己的差距和不足，深刻剖析存在问题的根源，不断汲取教训，警示自己。“突出重点找”，就是既要查找自己在“四风”方面与学校、各级领导班子和领导干部存在的共性问题，更要紧密结合自己的思想和工作实际，有针对性地查找个性问题。