周建江教授


　　犹记得2006年的夏天，伴随着展翅高飞的梦想，我揣着一纸录取通知书成为南航的一员；2010年夏天，我顺利地取得保送攻读硕士研究生的资格，继续在南航深造。时光荏苒，我已在南航学习生活了6年有余，对南航的感情也与日俱增。其间，我不断成长进步，受益颇多，终身难忘。
　　校第十五次党代会提出的 “以育人为本，促进人才辈出；以学术为本，促进学术繁荣；以航空为本，促进特色发展”的办学理念，充分体现了南航重视人才，强调学术研究，立足自身的优势与特色，朝着高水平研究型大学迈进的豪迈气概。南航不仅有丰富的教学资源、优质的科研平台，更有兢兢业业的老师。我的研究生导师周建江教授就是南航的好老师之一，他思维敏捷，知识面宽，经验丰富，全局意识强。我在研究生阶段所取得的成绩和荣誉，离不开南航提供的良好科研环境，更离不开周老师的悉心培养。
　　严谨的科研态度和崇高的学术精神周老师使我受益最深的地方，在于他的科研态度和学术精神。他教导我们先做人，后做事。周老师常说：“一个人科研能力的强弱并不是最重要的，最重要的是要为人正直、诚实可信，这是做好科研的关键。一个人只有品行端正、好学上进、有责任担当，才能在科研上不懈努力，做出成绩。”在我们实验室的墙上，挂着三块醒目的牌子，上面写着“信心”“恒心”“责任心”三条师训。这三条师训贯穿了我整个研究生的学习科研生涯。周老师告诫我们只有具备这“三心”，才能将科研做好。
　　信心，即要相信自己的能力。在学术与科研的过程中，经常会遇到各种挑战、各种挫折。我们既不能被挑战吓倒，也不能因为挫折而气馁。周老师希望我们能够具备敢于接受挑战、迎接挑战的勇气，同时培养钻研问题、克服困难、直面挫折的精神，“遇到困难千万不能害怕，即使失败了也不要畏缩不前，哪里跌倒就要从哪里爬起来，要善于总结经验与教训，才能取得更大的进步”。记得周老师经常举的一个例子就是本科生的实践设计课程———焊接电视机。周老师说，凡是焊接拼装完就出图像的，基本是学不到什么东西的，而那些遇到问题，调不出图像的同学才会努力地寻找问题的原因以及解决问题的方法。这种情况下，他们将比那些顺利完成的同学学到更多知识，得到更大提高。这个例子，我至今记忆犹新，对我的学习生涯影响很大。在我的科研中也难免会遇到各种问题，但是我会将它们视为机遇，因为我知道，一旦我解决了这些问题，我将会有一个全面的提高。
　　恒心，即要持之以恒。科研不是三天打渔，两天晒网，而是平时一点一滴的积累。周老师教导我们学术科研需要有恒心，要树立理想，找到适合的前进方向，并且能够静下心来坚持到底。把一件事情做细致，做完善，这样才能够在某一方面做得深入，做出成绩。俗话说得好，冰冻三尺非一日之寒，科研更不是一天两天就能做好的事情。恒心就要求我们做科研要有始有终，不能半途而废，也不能因为一些小小的成绩就沾沾自喜，停滞不前。
　　责任心，即要敢于担当，力求尽善尽美。周老师教导我们科研不是敷衍，科研不是简单地完成了一个课题、一个项目或是写完了一篇论文、一份报告。科研是一种责任，我们要能够肩扛大任，而不是为了科研而科研；科研不能够敷衍了事，而应该精益求精。“在科研的过程中，当你觉得某个地方可能存在问题，不能够抱有侥幸心理，而是应该想尽办法去解决。一旦任由问题堆积而不处理，那科研到最后也不会取得好的成果。”
　　这“三心”既是我科研路上的指路明灯，同时也是对周老师科研态度与学术精神的最佳概括。在今后的工作生活中，它们也必将成为我努力践行的座右铭。
　　先进的培养理念和科学的指导方法周老师最令我佩服的是，他能够做到行政工作和学术科研齐头并进。作为我们电子信息工程学院的常务副院长，周老师有许多行政工作需要处理，但他总能合理地安排时间，在完成这些工作的同时不耽误整个课题组的科研工作。周老师的工作效率很高，虽然他比较忙，但也会经常抽出时间来指导我们。每周一次的例会是必不可少的，在例会中周老师会详细了解每位同学的科研进度，并规划布置下一阶段的任务和目标。周老师也会在例会中讲述一些他的见闻，给我们一些经验和启发。周老师要求我们每月都要写一篇总结与展望交给他，以便他能够及时准确地了解我们科研的进展情况，以便作进一步的沟通与交流。周老师还要求我们如果有学习或者生活上的问题和困难，一定要主动找他沟通，共同探讨解决。
　　正是由于周老师能够同时处理好行政工作与学术科研，所以他也希望我们能够全面发展，而不是一味地埋头科研、死读书。他鼓励我们参加学生工作和争取勤工助学岗位，去锻炼待人接物与处理事务的能力。当然，参加这些活动是以不影响学术科研为前提的。周老师常常跟我们强调，不管是学习还是工作都要讲究效率。在科研或者工作中，不能一味追求投入的时间，而应该把时间花在刀刃上，达到时间的最大利用效率，这样才能事半功倍。令我印象深刻的是周老师经常举的一个例子，“南航曾经有一个学生，都是白天工作，晚上按时休息，从不加班，但照样发表了许多高质量的论文，比其他许多夜以继日的同学取得了更好的成绩，这充分说明了提高效率的重要性。”
　　周老师还经常教导我们科研不是单打独斗，而需要合作。整个课题组是一个整体，一旦遇到问题或困难，不要一味地埋头自己解决，可以向有相关科研经历的同学寻求帮助。有的时候，向他人学习和请教反而比自己钻研能够得到更快的提高。同时，在科研过程中，每个同学各有所长，可能在某一方面比较突出，在完成某一课题或者项目的过程中，大家应该相互配合，把自己的长处发挥出来。
　　完善的实验平台和优越的实验条件周老师为我们提供了完善的实验平台和优越的实验条件。由于在DSP方面经验丰富，周老师不仅亲自主讲《DSP原理与应用》课程，还依托课题组建立起南航—德州仪器联合DSPS实验室，为我们搭建了较好的实验平台。在我们实验室中，有性能一流的台式电脑和工作站，甚至还搭建了几十台电脑的集群，供我们完成仿真和设计等工作；同时有非常多的实验设备和开发套件，方便我们将一些想法具体实现出来，并在部分项目中完成验证和实验。我们不仅仅局限于理论上的推导计算，同时也能够实际操作运用，锻炼自身的动手能力。另外，课题组申请和承接了不少的基金课题与项目，这使得我们的研究有了明确的方向，科研有了实用的意义。
　　作为学院的常务副院长，周老师不仅仅关注我们一个实验室的发展，还要规划整个学院的发展。他团结院领导班子和全院教职工，为学院引进了不少知名教授和中青年教师，间接促成了多个实验室的建立，使得学院不断向前迈进。这样一个充满科研氛围的环境更能激励像我一样的广大硕士、博士研究生努力学习，争创成果。
　　读研期间，我从周老师身上学到了很多，也感受到了南航给我们学习与科研带来的便利。在南航，我能够经常参加各种感兴趣的学术报告，聆听大师们的教诲。他们学识渊博，站在科学研究的最前沿，总能使我得到新的启发和思考，激起我的科研兴趣和热情。在南航，我能够徜徉在信息资源丰富的图书馆，汲取知识，为了科研中遇到的某个问题不断寻找解决方法。在导师的指导与帮助下，我能够接触到许多大型课题和项目，它们既是挑战也是机遇，通过攻克这些课题，我不断提高着自身的科研水平和解决问题的能力。在南航，有着许许多多锻炼的机会，这里有科创基金，有创新实验室，还有种类繁多的竞赛活动。我能够借助这些平台，将所学习的书本知识、研究成果应用到实践之中，真正实现学有所用，实现自身的不断提升。和优秀的老师们讨论学术科研中的问题，我学到了科学研究的方法；和志同道合的同学们交流，我完成了科创项目、学科竞赛和科研任务。导师，我人生的标杆；南航，我永远的精神家园！