这次党的群众路线实践教育活动的一个突出特色和亮点是要原汁原味、原原本本地学习党章，为此自己先自学了一遍，在学校党委中心组的学习会议上又跟随邢书记集体学习了一遍，再是在经管学院集体学习会议上学习了一遍。这样的学习入心、入脑、效率高、效果实。
　　这一次学习党章，自己最大的收获是更加深刻地理解了党章，特别是对党的利他原则的理解。
　　在我给博士研究生开设的《新制度经济学》的课程中，关于制度的设计有一个“分粥案例”（注：本案例故事源自辛向阳 《印章与剃刀———45个经济学故事》，北京经济科学出版社，2003年出版，个别文字有修改），其主要精神是：在一个由7人组成的小团体中，每一个人都是平等的，但同时又是自私自利的，他们想通过制度创新来解决每天的吃饭问题———在没有计量工具且没有刻度容器的情况下分食一锅粥。大家发挥聪明才智，实验了好多种办法和规则：
　　（一）指定一个人负责分粥，成为专业分粥人士。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多。于是换一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。权利导致腐败，绝对的权利导致绝对的腐败。
　　（二）指定一个人分粥，再指定一个人监督分粥。起初还比较公平，到后来分粥的人和监督的人从权利制约走向了“权利合作”，于是，分粥的人和监督的人碗里的粥最多。这种制度也宣告失败。
　　（三）谁也信不过，干脆大家轮流主持分粥，每人一天。这样等于承认了所有的人都有为自己多分粥的权利，同时每人又有均等的腐败机会。看起来，这样做公平了，但集体认可“腐败”让大家都感到窝心，并且，每人每周只有一天能够吃饱甚至吃撑，其他六天都饥饿难挨，而在每天也只有一人能够吃饱甚至吃撑，其他六人都要忍饥受饿，资源配置效率明显降低。
　　（四）大家民主推选一个信得过的人分粥。这位品德尚属上乘的人开始还能公平分粥，但不久以后他就有意识地为自己和溜须拍马的人多分。这一制度也失败了。
　　（五）民主选举一个分粥委员会和监督委员会，形成民主监督和制约机制。公平基本能够做到了，可是，由于监督委员会经常提出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥方案通过时，粥早就凉了。此制度效率太低。
　　（六）对于分粥，每人都有一票否决权。这样，绝对的公平有了理论保障，但最后恐怕谁也喝不上粥。
　　（七）分粥的人最后取粥。无论谁来分粥都无关紧要了，只要是他最后取粥。令人惊奇的是，在这一制度下，七只碗里的粥每次都是一样多，就像用科学仪器量过一样。规则至关重要，比技术更重要。
　　回到现实生活中来，我们每天都在分粥，只要能够做到分粥的人最后取粥，社会应该是美好的。谁能做到这一点？《中国共产党章程》规定：“坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，……不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，……除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。党员必须履行下列义务：……坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”
　　分粥的人最后取粥，在党章中充分地体现出来了。只要我们能够认真地学习和贯彻党章，执行党章规定，我们的社会一定是最美好的。