---------------------- 本报记者 时燕子 通讯员 张志鹏 ----------------------
6月19-21日，由团省委、省教育厅、省科协、省学联共同主办的第十一届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛在郑州大学举行。我校参赛团队在比赛中获得特等奖3项、一等奖3项、二等奖11项、三等奖11项，团体总成绩位列全省第六，并再次捧得优胜杯。
“挑战杯”竞赛是在高校广泛开展的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动，对于推进素质教育，发展和培养创新型人才，展示高校育人成果，促进科技成果向生产力的转化发挥了重要作用，被誉为当代中国大学生科技活动的“奥林匹克”盛会。
创新，从各项保障开始
近年来，我校将大学生科技创新活动作为人才培养的重要一环，作为服务青年学生成长成才工作的重要抓手，加大在政策、制度、投入、氛围等方面的支持力度，取得显著成效。
为促进并落实我校大学生科技创新活动长期有效地开展，提升我校大学生科技创新能力，我校领导高度重视此项工作。校党委副书记刘志刚多次带领校团委工作人员，深入省内外兄弟高校调研。同时，我校将备赛时间从一年期改为两年期，让项目组成员有更多的时间进行准备；多次邀请经验丰富的专家教授来我校举办专题讲座；积极督促重点项目培育，选拔优秀作品参赛。
为了让更多师生了解并参与“挑战杯”等大学生科技创新活动，营造我校科技创新的氛围，2012年9月，我校开展了挑战杯新生宣传活动；10月，成立了挑战杯科技创新工作室，专门负责竞赛的宣传与服务事宜；2013年2月，组织开展了为期七天的“挑战杯”系列竞赛获奖作品巡展，获奖作品团队队员进行现场讲解。校团委还深入学院开展“挑战杯”竞赛师生交流会、汇报会和赛前指导。
为了打好决赛攻坚战，校团委对参赛学生进行了赛前突击培训，邀请校内外专家组织现场模拟答辩，对项目陈述、答辩礼仪、注意事项、PPT制作等方面进行全方位指导；并对住宿、班车接送、服装礼仪等各个环节进行了详细地安排部署。
赛前我校专门召开动员会，刘志刚副书记亲临会场鼓舞士气，并提出要求：一是展位要精心准备，制造吸引力；二是热情接待，谦诚学习；三是要注重内容与形式的统一；四是要注重知识产权的保护。
学校在政策、制度、投入、氛围等方面的全方位支持，对拓宽科创实践渠道，健全科创活动机制，推动学生科创活动深入发展起到了有效的保障作用。
创新，源自每一步的踏实付出
“挑战杯”竞赛之所以有如今这样的魅力，是因为它不只是竞赛，更多的是一种创新人才培养的机制,学生的策划能力、组织能力、沟通能力、团队意识在其中都能得到很好的锻炼。
我校服装学院院长刘让同教授大力倡导学科竞赛，并积极投身其中。在去年5月份的河南省“挑战杯”创业大赛中，刘教授指导的项目获得金奖。今年的 “挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，刘教授指导的《假发用废弃毛发再生丝研发及其专用设备》项目，更是获得了特等奖的优异成绩，并将作为全省优秀作品参加今年10月份在苏州大学举行的全国总决赛。
比赛的结果固然重要，但准备比赛的过程更重要。刘教授说，“小挑”大概需要准备近一年的时间，“大挑”要准备近两年的时间。项目从申报到中期检查，学生们遍历了技术层面的各个环节，锻炼了动手操作能力，加深了对项目内容的理解。
项目宣讲环节非常关键，这个环节的准备过程，将大大提高学生的语言表达能力、现场展示能力、答辩的应变能力等。为了使宣讲效果达到最佳，刘教授专门制作了“挑战杯”宣讲效果评价表，由往届参赛的学生担任评委，对参赛选手从宣讲内容、宣讲媒介到宣讲效果、答辩效果进行打分。这样的模拟宣讲，刘教授亲自参加的就有3次，而选手们课下的演练更是无以计数。学生从最初站在讲台的战战兢兢，到充满自信的口若悬河。“经我训练的学生，演讲和做PPT的能力都很强。”刘教授自信地说。正是这样的精心准备和反复演练，团队成员在决赛现场通过全方位的展示，赢得了评委的高度赞许。
整个项目在实施过程中，团队的协调、沟通很重要，团队负责人起主导作用。现在的90后学生个性强，能为了集体的利益加班加点，充分体现了他们的团队意识。“今年的团队表现我很满意，他们很踏实，付出了很多，能够取得这样的成绩是情理之中的。”刘教授对记者说。
老师在项目实施过程中要做一个参与者，而不是旁观者，要做一个指导者，而不是决策者。带“挑战杯”是一件很辛苦的事，指导老师最关键的是要有兴趣，真正从培养学生、关爱学生的角度出发，才能了解学生内心，抓住学生的兴趣点，找到拓展的方向。“学生都是很优秀的，如何挖掘很重要。学生也是很可爱的，在相处的过程中，我们结下了深厚的感情。因此我必须尽最大的能力来教学生。”刘教授说。
一步一个台阶，踏踏实实地让学生掌握好每一阶段的知识并转化为能力，是所有指导老师的共同追求。
创新，归于精益求精的执着
由计算机学院赵慧杰老师指导的《基于Android的百宝软件研发》项目，源自2011年全国“第二届Android应用开发中国大学生挑战赛”的获奖作品。经过完善，该项目在今年“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中获得一等奖，也是为数不多的获得全国总决赛资格的纯软件作品。
该项目取得今天的成绩绝不是一朝一夕的功夫。2010年12月，赵老师组建了MISA工作室，以锻炼学生的学习实践能力，培养一技之长。2011年，工作室成员参加了全国“第二届 Android 应用开发中国大学生挑战赛”，开发的Treasure Box(应用百宝)软件作品从全国九大区域中脱颖而出，与北大、同济、南开等全国重点高校一起进入了全国前16位，并荣获了全国三等奖，这也是河南省参加历届大赛唯一一个获得大奖的作品。
“这个作品的架构、思路和技术当时获得了Google专家的高度赞扬，鼓励我们一定要继续做下去。”赵老师说。虽然MISA工作室成员几经更迭，但经过大家的不懈努力，作品不断完善，在今年的挑战杯河南省决赛上获得了佳绩。
“用理论教书，用实践经验育人是我从教这些年所遵从的理念。培养社会需要的、实用的人才是我不断追求的目标。”赵老师表示，带领学生学习实用的技术是主要的实践活动，参加竞赛的目的是为了检验学习成果。
根据学生的具体情况，因人而异、因材施教才能更有效地发挥学生的主观能动性。与此同时，赵老师还给学生分配不同角色，引入竞争机制，让学生体会到社会上的竞争，更好地促进学生的学习。赵老师还经常与小组成员深入交流，用他丰富的开发经验指导每一个技术细节。看到老师的辛苦付出，学生们都恨不得把每一分每一秒都用来学习。
正是这种执着的精神，精益求精的态度，全体成员的不懈努力，才铸就了可喜的成果。
创新，成就人生梦想
“参加‘挑战杯’竞赛是一次难忘的经历，它不仅是一次学术之旅，更是一个让我学会如何表达学术观点、如何与导师交流、如何规范学术论文、实现创新梦想的人生大课堂。“获得特等奖的《服装自主品牌：发轫、蝶变与培育》项目组成员慕晓慧同学说：
在周纪昌教授和郭正教授的指导下，项目组成员结合专业背景，经过多次讨论，最终确定了“以服装自主品牌：发轫、孕育与蝶变”这一选题，并深入梦舒雅、娅丽达、逸阳等女裤企业进行调研，对30位中高层管理者以及多名企业员工、实体店、经销商、代理商进行访谈，还参加了河南省纺织服装协同创新中心第一次会议以及中国国际服装博览会。
“通过参赛，我深切体会到做研究要有宽阔的视野，能将理论知识与社会热点有机结合，站在自己所学的学科视角下对当下社会现象作出独特的分析，但又不能囿于本专业，这样才能得出准确的结论。因此，参赛过程是对成员系统性、全方位的锻炼。”慕晓慧同学说。
想，凌云壮志；做，脚踏实地。参与《假发用废弃毛发再生丝研发及其专用设备》项目并获得特等奖的成员袁云云同学说，走到今天，一切都不是偶然，都源于大家的辛勤付出。
几个月的疯狂查阅资料、熟悉材料；无数次地查漏问题，完善方案；疯狂地做实验，找设备零件，整理论文；联系各个商家，找适合的机器配件；制作项目册、宣传页、项目视频……许多次当团队成员都快要放弃时，总靠着那么一股倔劲扛过来了。
袁云云同学深有感触地说：“参与挑战杯的过程，塑造了一个人应有的坚强品性，拓宽了眼界和视野，培养了思想与见识，加深了对学科内容的理解，搭建起了导师与学生的交流平台。创新之火正是在这样的思想碰撞中点亮！”
