记者：校领导班子谋划改制时，湖北教育学院尚处在成人教育发展的“黄金期”，此时许多教职工对改制心存顾虑，您当时是怎样思考这些疑议的？又是如何统一教职工思想、坚定改制决心的？
　　严文清：我校是一所办学历史较长的学校，长期从事中小学教师、校长和教研员的培养培训，为我省基础教育做出了重要贡献，学校培养的毕业生遍布全省重点中学，多数已成为当地骨干教师，学校也曾有过发展的“黄金期”。2000年以后，中小学教师职后学历提升任务已逐渐萎缩，成人教育的办学体制问题已经严重制约学校的科学发展。学校党委适时确定“改制发展”的重大课题，可以说是顺应高等教育和教师教育发展趋势的战略举措，并通过建设新校区、改善办学条件、提高办学质量等举措扎实推进，在大家共同努力下，“改制”目标逐步实现了，可以说：不改制学校就没有出路，不改制学校将没有前途。
　　记者：购买1600余亩的新校区时我校学生尚少，而购买新校区土地资金较为庞大，当时您是怎么下定决心拿下湖口这个地方的？
　　严文清：购置建设新校区，突破办学瓶颈问题，是实现改制发展的重要前提，在领导班子集体决策和全体教职工全力支持下，学校咬紧牙关，通过银行贷款、办学节余等方式成功购置建设光谷校区，成功创造了当年购置建设、当年招生入住的二师奇迹。新校区的创建，是学校在新世纪实现跨越式发展的重大战略决策，新校区建设和学校改制更名，既是一部敢为人先、追求卓越的武汉精神体现，也是一部自强不息、开拓创新的发展史，更是一部众志成城、锐意进取的奋斗史。
　　记者：为做好改制工作，您常驻北京争取政策支持，并说“改制不成、就不回武汉”，当时改制工作具体遇到了哪些困难？
　　严文清：学校改制是一项复杂的系统工程，既要有自身办学条件基本完善，又要有上级教育主管部门的理解和帮助，还要获得相应的政策支持。在我校改制之前，由于省级教育学院改制发展无先例可遵循，无政策可支持，我们在新校区基本建成、改制硬件条件已初步具备后，就及时将工作重点调整为寻求政策支持，争取专家理解。为了激励士气，我曾对同志们说过：“改制不成、就不回武汉”，以鼓舞斗志。经过艰苦努力，我们终于获得了上级领导的理解支持，教育学院改制发展也写入了国家政策，并为后来的省级教育学院的改制提供了政策支持，产生了示范效应。如今，二师已成为省级教院改制发展的代名词，“二师模式”也得到了教育主管部门的认可和肯定。
　　记者：您在学校工作了30余年，这也是二师发展最重要的时期，作为见证人和谋划者，您觉得最自豪的是什么？
　　严文清：二师发展到今天，实属不易，翻开校史，82年的发展历程，几经变迁，风雨兼程，作为一位在校工作了30多年的老同志，从进入学校工作的那一天起，我就深刻感受到老一辈教育工作者对教师教育事业的执著和奉献，这种精神也一直激励着我前行、奋斗，作为二师党委的主要负责人、一位二师人，我希望二师能有一个辉煌的前程，不辜负时代赋予我们这代人的历史使命。现在回头看，最令我感到自豪的也许就是我有幸在这个伟大的时代与我们的同志们一道为二师赢得了一个良好的发展平台，打下了一个比较好的发展基础。二师未来的道路很长，还需要大家为之共同奋斗，共同努力，共同开创。
　　记者：您个人对下一个十年的二师有哪些期许？每个二师人心中都有一个二师梦，您的二师梦是怎样的？
　　严文清：建设特色鲜明的武汉师范大学是我们每个二师人的共同梦想，学校2010年党代会提出建设“武汉师范大学”的奋斗目标和“三步走”的发展战略，为我校今后一个时期的发展规划了宏伟蓝图。围绕特色师范大学的奋斗目标，学校将以本科教学评建整改为契机，只争朝夕抢抓机遇，满怀信心迎接挑战，坚定不移地走内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展之路，为学校实现新一轮科学发展、跨越发展奠定坚实基础。