日前，教务处处长、学校大讨论活动工作组办公室主任张洪友接受记者专访，介绍了全校教育思想观念大讨论活动的进展情况，以及对教育教学工作的思路和看法。
　　全员参与，师生热情高涨
　　记者：您如何认识教育思想观念大讨论活动？
　　张洪友：2013年是国家贯彻落实党的十八大精神、“高教三十条”和“2011计划”的关键一年，也是我校推进“五大工程”和“十二五”规划的中坚年。校党委将今年确定为“育人质量工程年”，并且提出开展全校性的教育思想观念大讨论活动，时机恰当，目的明确。在动员会上，李佐同书记已经全面深入地指出活动目的。我个人认为，从工作组和基层单位的角度出发，最主要就是要充分利用大讨论活动契机，全面挖掘制约育人质量提高的各种因素，寻求提高人才培养质量和内涵建设水平的最佳对策，提升培养符合社会需要的高质量人才的能力，从而促进各单位和学校的全面可持续发展。
　　记者：目前进展情况如何？
　　张洪友：学校党委对此次大讨论活动非常重视，成立了学校大讨论活动领导小组、4个专项组、工作组和13个指导组等组织机构；组织召开了全校范围内的动员会、推进会。校领导从始至终亲自参与大讨论活动的整体筹划和实施方案、工作方案的制定及研讨议题的确定；建立了大讨论活动校领导联系基层单位制度，校领导和指导小组纷纷深入所负责的基层单位参加和指导有关活动，提高基层单位重视程度，并进一步理清工作思路。
　　各基层单位对此次活动非常重视，分别组织制定了具体的实施方案，并组织开展了师生座谈、学习研讨、专题讲座、经验交流、主题班会等形式多样的活动，广大师生积极参与，认真思考，真诚表达，提出很多好的意见和建议，各单位也逐步总结查找出一些问题，讨论活动的效果初显，必将对提高我校育人质量起到重要作用。我印象较深的是，很多单位尽心竭力查找问题，努力寻求育人工作新思路、新方法；有的学生在座谈时主动提出，要对大学生加强规范、严格管理，令人惊喜。
　　正视问题，提出解决方案
　　记者：您认为制约育人质量的问题有哪些？
　　张洪友：首先是育人观念有待转变，从管理层面，应牢固树立“人才培养是学校的根本任务、本科教学是学校的基础工作、人才培养质量是学校的真正品牌”的办学理念；从教师层面，应牢固树立“立德树人”、“四全育人”的观念，真正做到“因材施教”、促使学生“人人成才”；从学校层面，应加强政策引导，充分调动广大教师的积极性与主动性，形成“人人抓教学、人人抓育人”的氛围。
　　二是改革创新有待深入，伴随高考人数下降所带来的生源数量的逐渐减少，以及高校办学信息与状态数据面向社会公布接受监督，高校之间的竞争将日趋激烈，而且按照传统方法培养的人才已不能完全满足社会需要。这都意味着必须“以改革创新求生存，以学生能力求发展”，加快改革创新的步伐，提高学生的创新思维、创业和就业能力。三是教学投入有待增加，除学生实验、实习实训等正常教学经费外，教师培训、学生管理都需要经费投入。四是师资队伍建设有待加强，现在年轻教师的博士化率和国际化率越来越高，总体看师生比也比较合适，但一些学科和专业的团队建设和教师的实践能力还有待提高。
　　记者：那应该如何解决呢？
　　张洪友：一是找出影响教育教学质量提高的不合时宜的做法，从教师和学生的需要出发，提出改革创新的具体措施，从而进一步修订和完善管理规章制度，如出台教育教学奖励机制等，使全校管理制度更加健全，管理更加科学规范，提高广大教师投入育人工作和学生投入学习的积极性。二是进一步强化师德师风、教风、学风、考风建设，增强每个人的大局意识、责任意识。三是加大教育教学改革力度，结合全校各专业正在进行的自评工作，从人才培养方案、培养模式、教学教法、队伍建设等方面加以改革，从不同的角度提高教育教学质量。
　　而且，我们已经明显感受到学校对教育教学投入力度的不断加大，比如实验实习经费比去年多了100万，仪器设备费用2131万，远远超出往年，这都切实体现了校党委对育人工作的重视程度。
　　转变观念，强化制度执行
　　记者：教务处在大讨论活动中如何发挥作用？
　　张洪友：教务处作为大讨论活动的牵头单位和负责具体任务规划、部署的工作组办公室，需要落实党委指示，协调组织各专项组、指导组、各基层单位开展好相应工作，促进大讨论活动有序、有效开展；负责并落实好教育思想观念、教育教学质量两个专项议题活动推进与总结工作；整理汇总各基层单位和广大师生的意见和建议，及时向校党委汇报。
　　目前，我们已分别召开毕业生、在校生、教师座谈会，深入各基层院部开展调研工作。正在着手进行全校性的学生、教师、管理人员关于育人质量和教学管理方面的网络问卷调查，组织召开多个层面的管理人员和督导员座谈。下一步的工作重点是继续深入基层调研，了解活动进展状况，结合实际解决教育教学问题，树立育人工作典型，全面提高育人质量。
　　记者：您对大讨论活动的效果有哪些预期？
　　张洪友：首先，还是期望通过学习交流和研讨，使教师干部更加了解我国高等教育发展形势和社会对人才的需求状况，了解我校育人工作现状，转变思想观念，并通过观念的转变指导实践。其次要完善相关制度措施，并加以实施，尽管“以制管人”的局面需要一个过程，也需要时间来检验，但实践主体即每个人的思想观念可以很快转变。思想指引行动，理念决定未来，在学习研讨中受到的启发触动，会迅速转化为前行的动力，督促我们尽快寻新求变。比如，教师如果全身心投入，教学方法、课堂效果立刻会有明显改观；学生如果认识到不文明行为，马上就会做到礼让有序。可以说，今天领悟真意，明天自会图强。
　　记者：那如何保证当下的努力取得实效呢？
　　张洪友：习近平总书记说过，“空谈误国，实干兴邦”。学校这次大讨论活动一定会完善并健全一些规章制度，形成一些促进育人质量提高的好做法。首先是教师要树立高度的责任心和职业感，无论是上课还是管理都能以爱心对待青年学子，展现良好的师德师风。二是要重视对学生的管理，管理有时比教书还重要，新生在入学时满怀憧憬，朝气蓬勃，一定要做好入学教育，特别要注意发挥老生良好的传帮带作用，奠定良好基础，努力使他们继承淳朴奋进、务实求真的优良传统，养成积极进取、文明守纪的行为习惯。三是要着重提高执行能力，真正做到健全制度，有法可依，执法严格，奖惩分明。四是学校的政策要引领到位，各单位的服务应更加细致周到。五是要鼓励广大师生学习先进，发挥典型人物和典型经验的示范带动作用。
　　总之，每个人都转变思想观念，采取积极主动的行为，才能确保大讨论活动取得实效。（记者天亮）